狼课件2 (2).ppt

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1、 这个世界上的角色有很多种，我是作为一个这个世界上的角色有很多种，我是作为一个动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、奋斗的最原始资本。

2、奋斗的最原始资本。我就是我就是-狼！狼！亚欧大陆，北美洲等地区亚欧大陆，北美洲等地区残忍而机警。残忍而机警。鹿类，羚羊，兔等。鹿类，羚羊，兔等。灰色（这是我的保护色）。灰色（这是我的保护色）。嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑。嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑。狼狼我是一只来自北方的狼我是一只来自北方的狼 怀念狼、狼图腾怀念狼、狼图腾1215岁岁姓名：姓名：年龄：年龄：家庭住址：家庭住址：我的性格：我的性格：最喜欢的食物：最喜欢的食物：最喜欢的颜色：最喜欢的颜色：最喜欢听的歌：最喜欢听的歌：最喜欢看的书：最喜欢看的书：我的特长：我的特长：2.有关我的有关我的成语、歇后语成语、歇后语都是贬义。都是贬义。3

3、.中外中外谚语谚语中我的形象也不佳。中我的形象也不佳。1.故事故事中的我总是扮演反面角色。中的我总是扮演反面角色。请列举几个带请列举几个带”狼狼”字的成语字的成语狼狈为奸狼狈为奸 狼子野心狼子野心 狼心狗肺狼心狗肺 狼吞虎咽狼吞虎咽 杯盘狼藉杯盘狼藉 狼狈不堪狼狈不堪 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 引狼入室引狼入室 狼烟四起狼烟四起 1.1.形容大声哭叫，声音凄厉。形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎 2.2.比喻把坏人或敌人引入内部。比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室3.3.比喻凶暴的人居心狠毒，比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。习性难改。狼子野心4.4.四处都是报警的烟火，指边疆四处都是报警的烟火，指边疆不

4、平静。不平静。狼烟四起 5.5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺6.6.杯子盘子乱七八糟地放着。形杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。容吃喝以后桌面杂乱的样子。杯盘狼藉7.7.比喻坏人当权比喻坏人当权 。豺狼当道豺狼当道 8.8.比喻胆小怕事，顾虑太多。比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎 9.9.比喻赶走了一个敌人，比喻赶走了一个敌人，又来了一个敌人。又来了一个敌人。前门拒虎，后门进狼1.1.狗行千里要吃屎，狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。狼行千里要吃人。2.2.披着羊皮的狼。披着羊皮的狼。3.3.舍不得孩子，套不住狼。舍不得孩子，套不住

5、狼。4.4.黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年没安好心。没安好心。你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？蒲松龄蒲松龄还记得蒲松龄吗？了解作者及作品了解作者及作品蒲松龄，号柳泉居士，清朝人，蒲松龄，号柳泉居士，清朝人，是我国著名的文学家。他的代表作是我国著名的文学家。他的代表作聊斋志异是短篇小说集。聊斋志异是短篇小说集。“聊聊斋斋”是作者的书房，是作者的书房，“志志”是记的是记的意思，意思，“异异”是指奇异的故事是指奇异的故事作作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。朽。蒲松龄自勉联：蒲

6、松龄自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。郭沫若对蒲松龄及聊斋志异的评价：郭沫若对蒲松龄及聊斋志异的评价：写鬼写妖高人一等，写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。刺贪刺虐入木三分。课文朗读课文朗读自读自读缀缀行行 屠大屠大窘窘 苫蔽苫蔽成丘成丘弛弛担持刀担持刀 眈眈眈眈相向相向 目似目似瞑瞑zhujingshnbchdndnmng1.能读准红颜色的字吗？能读准红颜色的字吗？隧隧入入 狼亦狼亦黠黠矣矣suxi2.试读出下列几个句子的停顿试读出下列几个句子的停顿而

7、两狼之并驱如故。而两狼之并驱如故。其一犬坐于前。其一犬坐于前。意将隧入以攻其后也。意将隧入以攻其后也。禽兽之变诈几何哉？禽兽之变诈几何哉？二、研读课文，读懂文意1结合注释结合注释，读懂全文，读懂全文，勾画勾画出自己出自己 不能解决的问题。不能解决的问题。2合作合作学习，共同解决疑难问题。学习，共同解决疑难问题。3.各用一个精练的词语概括每段内容。各用一个精练的词语概括每段内容。一、说出下列红色字的意思一、说出下列红色字的意思1 1、止止有剩骨有剩骨 一狼得骨一狼得骨止止“止止”通通“只只”2 2、缀缀行甚远行甚远紧跟紧跟3 3、一狼仍、一狼仍从从 择其善者而择其善者而从从之之停止停止跟从跟从学

8、习学习4 4、恐前后受其、恐前后受其敌敌攻击攻击5 5、顾顾野有麦场野有麦场回头看，看见回头看，看见6、弛弛担持刀担持刀放下放下7 7、一狼、一狼径径去去8 8、屠自后断其、屠自后断其股股9 9、狼亦、狼亦黠黠矣矣二、用现代汉语解说下列语句二、用现代汉语解说下列语句1 1、并并驱如故驱如故2 2、其一、其一犬坐犬坐于前于前3 3、目似瞑，、目似瞑，意意暇甚暇甚4 4、一狼、一狼洞洞其中其中5 5、禽兽之变诈、禽兽之变诈几何几何哉哉径直径直大腿大腿狡猾狡猾像原来一样像原来一样一起一起追赶追赶其中一只狼其中一只狼像狗一样蹲坐像狗一样蹲坐在前面在前面眼睛好像闭起来，眼睛好像闭起来，神情神情悠闲得很悠

9、闲得很一只狼在它（柴堆）中间一只狼在它（柴堆）中间打洞打洞禽兽的欺骗手段能禽兽的欺骗手段能有多少有多少啊啊10.10.狼不敢狼不敢前前上前上前11.11.意将意将隧隧入入从草堆中打洞从草堆中打洞 你能根据上面图画，把课文复述下来吗？你能根据上面图画，把课文复述下来吗？A A、故事发生的时间是：、故事发生的时间是：、故事发生的时间是：、故事发生的时间是：傍傍傍傍 晚晚晚晚B B、故事发生的地点是：、故事发生的地点是：、故事发生的地点是：、故事发生的地点是：途途途途 中中中中屠户屠户屠户屠户 狼狼狼狼C C、矛盾双方是：、矛盾双方是：、矛盾双方是：、矛盾双方是：D D、故事的开端：、故事的开端：、

10、故事的开端：、故事的开端：缀缀缀缀 行行行行 甚甚甚甚 远远远远E E、故事的结局：、故事的结局：以刀劈狼首以刀劈狼首,又数刀毙之又数刀毙之F、作者的看法是什么？、作者的看法是什么？禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。屠自后断其股，屠自后断其股，亦亦毙之毙之屠屠户户_狼狼_狼狼_狼狼_狼狼在下面的横线上填上一个动词，在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。概括故事情节。遇遇惧惧御御杀杀三、理清故事情节三、理清故事情节 一屠晚归，担中肉尽，一屠晚归，担中肉尽，止止有有剩骨。途中两狼，剩骨。途中两狼，缀缀行甚远。行甚远。1 1、遇遇狼狼:通“只”1 1“缀行甚远缀行甚远”可看

11、出狼的什么特点可看出狼的什么特点?2 2请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？什么？狡猾时间：晚时间：晚地点：途中地点：途中人物：一屠，两狼人物：一屠，两狼起因：一屠晚归，两狼缀行起因：一屠晚归，两狼缀行紧跟屠惧，投以骨。一狼得骨止，一屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍狼仍从从。复投之，后狼止而前狼又复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之至。骨已尽矣，而两狼之并并驱如驱如故故。2、惧狼：、惧狼：跟从跟从一起一起旧、原来旧、原来1 1 屠夫急中生智想出了一个什么办法屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现体现了屠夫什么性格？了屠夫什么性格？投以

12、骨投以骨2 2、“一狼得骨止一狼得骨止，一狼仍从一狼仍从。复投之复投之,后狼止后狼止而前狼又至而前狼又至”体现了狼的什么品性？体现了狼的什么品性？“并驱如故并驱如故”又可看出狼的什么特点又可看出狼的什么特点?贪婪贪婪(缓兵之策缓兵之策,体现了屠夫的智谋体现了屠夫的智谋)狡猾狡猾屠大屠大窘窘，恐前后受其敌，恐前后受其敌，顾顾野有麦场，场主积薪其野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛弛担持刀。狼不敢前，担持刀。狼不敢前，眈眈相向。眈眈相向。1 1 请指出描写屠夫心理的句子请指出描写屠夫心理的句子(原文回答原文回答)屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌2 2

13、、他采取了怎样的行动？他采取了怎样的行动？(原文回答原文回答)奔倚其下奔倚其下,弛担持刀弛担持刀3 3、狼的表现呢、狼的表现呢?(?(原文回答原文回答)不敢前不敢前,眈眈相向眈眈相向困窘、处境危急困窘、处境危急胁迫、攻击胁迫、攻击回头看回头看卸下卸下3、御狼、御狼少时，一狼少时，一狼径去径去；其一；其一犬坐犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴暴起，以起，以刀劈狼首，又数刀毙刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼之。方欲行，转视积薪后，一狼洞洞其中，意其中，意将隧入以攻其后也。将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙身已半入，止露尻尾，屠自后

14、断其股，亦毙之。乃之。乃悟悟前狼假寐，盖以诱敌。前狼假寐，盖以诱敌。4、杀狼径直走开径直走开像狗一样突然突然名词作动词名词作动词，打洞打洞醒悟醒悟一、请用原文回答一、请用原文回答 1 1两狼的计谋：两狼的计谋：2 2 前狼假寐的姿势、神态、目的：前狼假寐的姿势、神态、目的：3 3 后狼径去的目的：后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫前后夹击屠夫)犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后二、此节表现了狼的什么特点二、此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈阴险狡诈,愚蠢愚蠢狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉狼亦黠矣！而顷刻两毙

15、，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。止增笑耳。5、议狼、议狼2 2“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗是恶狼吗?1 1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣狼亦黠矣,而顷刻两毙而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。止增笑耳。不是不是,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。从这个故事中你获得怎样的启发？从这个故事中你获得怎样的启发？狼的角度狼的角度：屠夫的角度：屠夫的角度：像狼一样的恶人，不论如何狡

16、诈，终像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡。归是自取灭亡。对待对待恶狼恶狼一样的一样的恶势力，不能存在幻恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争善于斗争。（遇狼）（遇狼）发展发展（惧狼）（惧狼）开端开端第一段第二段高潮（御狼）（御狼）第三段结局结局（杀狼）（杀狼）第四段记叙第五段议论评狼评狼揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。合作探究合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？了，课

17、文的结尾可以怎么改？人亦人亦也，而顷刻被食，人也，而顷刻被食，人类之类之几何哉，止增笑耳！几何哉，止增笑耳！愚愚怯懦怯懦屠户：形象狼：机智狡猾、勇敢、贪婪、凶残（1）恐前后受恐前后受其其敌敌 （2）场主积薪）场主积薪其其中中 （3）屠乃奔倚）屠乃奔倚其其下下 （4）一狼洞）一狼洞其其中中（5）隧入以攻）隧入以攻其其后后 （6）屠自后断）屠自后断其其股股 （7）久）久之之，目似瞑，目似瞑，狼狼麦场麦场柴草堆柴草堆柴草堆柴草堆屠户屠户狼狼检测学习情况一、解释下列一、解释下列“其其”字的含义：字的含义：音节助词，无意义音节助词，无意义（）（）恐前后受其恐前后受其敌敌盖以诱盖以诱敌敌（）而（）而前前狼

18、又至狼又至 狼不敢狼不敢前前 （3）去去人近人近一狼径一狼径去去（4）意意暇甚暇甚意意将隧入以攻其后也将隧入以攻其后也其诗以养父母、收族为其诗以养父母、收族为意意胁迫、攻击胁迫、攻击，名作动，名作动 敌方、对方，名词敌方、对方，名词前面前面上前，名作动词上前，名作动词距离距离离开离开神情、态度神情、态度想、打算想、打算主旨主旨1.文中是怎样写狼的狡猾的？“缀行甚远”“一狼得骨止并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等2.作者对这件事有什么议论？“狼亦黠矣止增笑耳。”蒲松龄笔下的狼是如此的蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶，贪婪凶

19、恶，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。对狼的认识。说说 狼狼 久之，目似瞑，久之，目似瞑，意暇甚。意暇甚。一狼洞其中，意一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。盖以诱敌。蒲松龄狼蒲松龄狼 狼就咬死一只动物，把那狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。的浮力，全家过河。那只母狼为了保护它的幼那只母狼

20、为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。跑，以一死换回孩子的生。毕淑敏母狼的智慧毕淑敏母狼的智慧两篇文学作品中的狼有什么共同特点两篇文学作品中的狼有什么共同特点?还分别写出了狼的哪些特点还分别写出了狼的哪些特点?你对这两篇文章中的狼还有自己的理你对这两篇文章中的狼还有自己的理 解吗？解吗？共同特点：共同特点：聪明，智慧。聪明，智慧。不同特点：不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠。前者：狡猾、贪婪

21、、凶狠。后者：充满母爱。后者：充满母爱。生活经历生活经历主观感受主观感受写作目的写作目的文体选择文体选择语言的感情色彩语言的感情色彩作品的主题思想作品的主题思想作者的抒情议论作者的抒情议论个人的阅读能力个人的阅读能力差异差异差异差异作作者者读读者者写出写出因为因为读出读出因为因为 虽然，虽然，过过去狼在人去狼在人们们心目中的形象是心目中的形象是“凶猛、狡猾、凶猛、狡猾、贪贪婪婪”，但是今天狼的形但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。的新形象。于是，企业要以狼作为形象

22、代言，于是，企业要以狼作为形象代言，著名著名品牌有品牌有“七匹狼七匹狼”、“与狼共舞与狼共舞”。连学校校长都要将它作为学生的偶像。连学校校长都要将它作为学生的偶像。学校实施学校实施“狼狼”的教育，狼雕变为少年的教育，狼雕变为少年偶像偶像 6月月24日广州日报报道，昨日上午，一个狼日广州日报报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：座上刻有说明：“东方似东方似羊羊的教育，培养的是的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似狼狼的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不

23、断超的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行进行“狼狼”的教育，建一座狼群雕塑也的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习是为了让孩子们学习“狼狼”的精神。的精神。假如你就是该校的一名学生，在雕像假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？会说些什么呢？提示：（如果同意

24、校长的观点，你认为提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些我们可以向狼学习哪些“精神精神”？如果不？如果不同意，也请你说说自己的理由。）同意，也请你说说自己的理由。）2.现在有环保主义者提出要现在有环保主义者提出要“拯救狼拯救狼”。1.狼对保持生态平衡具有重要作用。狼对保持生态平衡具有重要作用。澳大利亚就有因为捕杀狼而导致野兔澳大利亚就有因为捕杀狼而导致野兔破坏草原的例子破坏草原的例子 迁移阅读：（一）一）有屠人货肉归，日已暮，欻一狼有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠惧，示

25、之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！（二）一屠暮行，为狼所逼。道旁有二）一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者

26、所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。也。请以“我是一只狼”为话题，写一篇富有新意的短文，题目自

27、拟，200字以上。作业 1王者的魅力：收集狼的图片及介绍生活习性。王者的魅力：收集狼的图片及介绍生活习性。2历史的背影：介绍狼的历史发展。历史的背影：介绍狼的历史发展。3远方的哭泣：有关狼的生态保护的措施。远方的哭泣：有关狼的生态保护的措施。4野性的呼唤：有关狼的书籍推荐、读后交流。野性的呼唤：有关狼的书籍推荐、读后交流。5我看狼：畅所欲言，谈谈自己对狼的看法。我看狼：畅所欲言，谈谈自己对狼的看法。“狼百科狼百科”我来编我来编编编写主写主题题1.生物学中的狼（生物学中的狼（）2.文学作品中的狼（文学作品中的狼（）3.新新时时代呼代呼唤唤的狼形象（的狼形象（）4.狼的生狼的生态态保保护护（）5.其他（其他（）编编写人写人合作伙伴合作伙伴资资料来源料来源编编写写计计划划完成完成时间时间