第6单元_例5解决问题(教育精品).ppt
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1、表内乘法(二)例5 解决问题点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、复习导入一、复习导入475628543448376896597693283016201232214854454227问题:直接说出得数,并说说你用的是哪句口诀。问题:直接说出得数,并说说你用的是哪句口诀。直接说出得数。直接说出得数。二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知问题:问题:1.你知道了什么?你知道了什么?(一)收集信息,明确问题(一)收集信息,明确问题2.解决解决“坐得下吗坐得下吗”这个问题,需要知道哪些信息?这个问题,需要知道哪些信息?二(二(1)班准备租车参观科技馆。有)班准备租
2、车参观科技馆。有2名教师和名教师和30名名学生,租下面的客车,坐得下吗?学生,租下面的客车,坐得下吗?3.这两条信息中哪个没有直接告诉我们?这两条信息中哪个没有直接告诉我们?(“有多少人坐车有多少人坐车”和和“客车能坐多少人客车能坐多少人”)点此播放动画视频点此播放动画视频点此播放动画视频点此播放动画视频 二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知5.这道题怎样解答,请你试着把你的想法在主题图上画一画,这道题怎样解答,请你试着把你的想法在主题图上画一画,并用算式表示出来。并用算式表示出来。4.要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么?要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么?(就要先求(就要先求“客
3、车能坐多少人客车能坐多少人”)(一)收集信息,明确问题(一)收集信息,明确问题 二(二(1)班准备租车参观科技馆。有)班准备租车参观科技馆。有2名教师和名教师和30名名学生,租下面的客车,坐得下吗?学生,租下面的客车,坐得下吗?二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知(二)分享过程,感悟方法(二)分享过程,感悟方法预设预设1:2714(个)(个)1414533(个)(个)2714(个)(个)28533(个)(个)4728(个)(个)预设预设2:7428(个)(个)28533(个)(个)预设预设3:二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知问题:问题:1.谁能结合这幅图完整地说说你的想法?
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