鲁教全国版2014中考一轮复习课件：第10课时-酸和碱的性质(查漏补缺+专题专练-29ppt).ppt

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1、第第10课时课时酸和碱的性质酸和碱的性质第第1010课时课时 酸和碱的性质酸和碱的性质第第1010课时酸和碱的性质课时酸和碱的性质第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1浓酸的特性浓酸的特性1 1浓盐浓盐酸具有酸具有挥发挥发性，敞口易形成性，敞口易形成_，使其，使其质质量减少，溶量减少，溶质质质质量分数量分数_。2 2浓浓硫酸具有吸水性，敞口使其硫酸具有吸水性，敞口使其质质量增加，溶量增加，溶质质质质量量分数分数_，可用作，可用作_，常用来干燥氧气、二氧，常用来干燥氧气、二氧化碳等气体。化碳等气体。3 3稀稀释浓释浓硫酸硫酸时时，一定要把，一定要把_沿着器壁慢慢倒沿着器

2、壁慢慢倒入入_中，并不断中，并不断搅动搅动。原因是。原因是浓浓硫酸溶于水硫酸溶于水时时会会释释放出大量的放出大量的热热量，会使液体向四周量，会使液体向四周飞溅飞溅，发发生危生危险险。注意注意 如果不慎将如果不慎将浓浓硫酸沾到皮肤上，硫酸沾到皮肤上，应应立即用大量的立即用大量的_冲洗，然后涂上冲洗，然后涂上3%3%5%5%的的_溶液，以防灼溶液，以防灼伤伤皮肤。皮肤。白白雾雾减小减小减小减小干燥干燥剂剂浓浓硫酸硫酸水水水水碳酸碳酸氢钠氢钠第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2酸的化学性质酸的化学性质 盐盐酸酸、稀稀硫硫酸酸以以及及其其他他的的酸酸溶溶液液中中都都含含有有_，所以具有所以

3、具有_的化学性的化学性质质：H H相似相似第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦 提示提示 盐盐酸与稀硫酸的化学性酸与稀硫酸的化学性质质红红不不变变色色红红不不变变色色第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦ZnCl2H2 2FeCl2H2ZnSO4H2FeSO4H2CuCl2H2O 22632FeCl33H2OCuSO4H2OFe2(SO4)33H2O第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦2CuCl22H2OCuSO42H2O2NaClH2OCO2Na2SO4H2OCO2第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3碱的性质碱的性质1 1氢氢氧化氧化钠钠与与氢氢氧化氧化钙钙苛性苛性钠钠火碱火碱烧烧碱碱熟

4、石灰熟石灰消石灰消石灰块块状状粉末粉末易易大量大量微微减小减小硼酸硼酸第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦石灰水石灰水干燥干燥剂剂第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.碱的共性碱的共性氢氢氧化氧化钠钠、氢氢氧化氧化钙钙以及其他的碱溶液中都含有以及其他的碱溶液中都含有_，所以具有所以具有_的化学性的化学性质质：注注意意 氢氢氧氧化化铜铜、氢氢氧氧化化铁铁等等难难溶溶碱碱，除除了了能能够够与与盐盐酸酸、稀硫酸反稀硫酸反应应外，不具有其他共性。外，不具有其他共性。OH相似相似第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4NaOH与与CO2反应探究反应探究 NaOH与与CO2反反应时应时，由于无明

5、，由于无明显现显现象，无法判定反象，无法判定反应应是否是否发发生，需要借助生，需要借助实验实验，通，通过过明明显显的的现现象来判断反象来判断反应应是否是否发发生。下面的装置可以帮助我生。下面的装置可以帮助我们进们进行判断。行判断。A A试试管液面上升管液面上升B B烧烧杯中的水杯中的水进进入入导导管管 C C锥锥形瓶中气球形瓶中气球胀胀大大D D烧烧杯中的水杯中的水进进入入烧烧瓶形成瓶形成喷喷泉泉第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦 提示提示 压压强强在化学中的在化学中的应应用非常广泛，无用非常广泛，无论论物物质发质发生物理生物理变变化，化，还还是是发发生化学生化学变变化，在一个密化，在一个密闭

6、闭的体系中，如果有温度的体系中，如果有温度的改的改变变，或者有气体体，或者有气体体积积的的变变化，都会引起化，都会引起压压强强的改的改变变。第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦第第10课时课时 归类示例归类示例类型类型一一浓浓酸的特性酸的特性归类示例归类示例命题角度：考查浓酸的特性。命题角度：考查浓酸的特性。例例1 120122012北京北京 下列物下列物质质露置于空气中，露置于空气中，质质量会减小量会减小的是的是 ()A A浓浓硫酸硫酸 B B浓盐浓盐酸酸C C氢氢氧化氧化钠钠 D D氯氯化化钠钠 解解析析 浓浓盐盐酸酸有有挥挥发发性性，会会挥挥发发出出氯氯化化氢氢气气体体，使使液液体体的的质

7、质量量减减轻轻；浓浓硫硫酸酸具具有有吸吸水水性性，会会吸吸收收空空气气中中的的水水蒸蒸气气，质质量量增增加加；氢氢氧氧化化钠钠易易潮潮解解，也也能能够够与与空空气气中中的的二二氧氧化碳反化碳反应应，质质量增加。量增加。B 第第10课时课时 归类示例归类示例 方法点方法点拨拨 浓盐浓盐酸具有酸具有强强烈的烈的挥发挥发性，性，浓浓硫酸硫酸具有吸水性，溶于水要放出大量的具有吸水性，溶于水要放出大量的热热，二者与，二者与氢氢氧氧化化钠钠、氢氢氧化氧化钙钙、氧化、氧化钙钙一一样样，都要密封保存。，都要密封保存。第第10课时课时 归类示例归类示例类型类型二酸的化学性二酸的化学性质质命题角度：创设情景或结合

8、知识网络对酸的化学性质进命题角度：创设情景或结合知识网络对酸的化学性质进行考查。行考查。例例2 220132013日日照照 归归纳纳是是学学习习的的重重要要方方法法，小小红红在在复复习习盐盐酸酸的的性性质质时时归归纳纳出出盐盐酸酸的的五五条条化化学学性性质质(如如图图10103 3所所示示，连连线线表示相互反表示相互反应应)。(1)(1)为为了了验证验证性性质质，小，小红红将紫色石蕊将紫色石蕊试试液滴加到液滴加到盐盐酸溶液中，溶液酸溶液中，溶液变变_色。色。(2)(2)图图10103 3中中A A所代表的物所代表的物质类别质类别是是_。碱碱红红第第10课时课时 归类示例归类示例 (3)(3)盐

9、盐酸的性酸的性质质决定了决定了盐盐酸可用于清除酸可用于清除铁锈铁锈(主要成分是主要成分是Fe2O3)，该该反反应应的化学方程式是的化学方程式是_。(4)(4)为为了了验证验证性性质质，可，可选选用的物用的物质质是是_(_(填一种即可填一种即可)。(5)(5)镁镁和和锌锌可以用来可以用来验证盐验证盐酸的性酸的性质质，小，小红红要探究要探究镁镁和和锌锌与与盐盐酸反酸反应应的快慢，需要控制不的快慢，需要控制不变变(相同相同)的量是的量是_(_(填序号填序号)。A A两种金属的形状两种金属的形状 B B盐盐酸的酸的质质量分数量分数 C C反反应应容器的大小容器的大小 D D温度温度Na2CO3(或或A

10、gNO3等等，合理即可等等，合理即可)ABD 第第10课时课时 归类示例归类示例 解析解析(1)(1)盐盐酸具有酸性，能使紫色石蕊酸具有酸性，能使紫色石蕊试试液液变红变红色。色。(2)(2)盐盐酸与碱反酸与碱反应应，生成，生成盐盐和水。和水。(3)(3)盐盐酸与氧化酸与氧化铁铁反反应应的的化学方程式：化学方程式：Fe2O36HCl=2FeCl33H2O。(4)盐盐酸与酸与AgNO3或碳酸或碳酸盐盐反反应应，生成沉淀或气体。生成沉淀或气体。(5)(5)需要控制不需要控制不变变的量是两种金属的的量是两种金属的质质量和形状，量和形状，盐盐酸的酸的质质量分数和量分数和质质量、量、温度，与反温度，与反应

11、应容器大小无关。容器大小无关。方法点方法点拨拨 学学习习酸的化学性酸的化学性质质，要以常，要以常见见酸酸为为核心，核心，熟熟记记酸的几点性酸的几点性质质，将其同，将其同类类物物质质的性的性质质理成理成线线，从而加，从而加深深对对酸的化学反酸的化学反应应的理解和掌握，并能的理解和掌握，并能综综合运用。合运用。第第10课时课时 归类示例归类示例类型类型三碱的性三碱的性质质 命题角度：氢氧化钠、氢氧化钙等常见碱的性质与用途。命题角度：氢氧化钠、氢氧化钙等常见碱的性质与用途。例例32012广州广州 碱溶液中都含有碱溶液中都含有OH，因此不同的碱，因此不同的碱表表现现出一些共同的性出一些共同的性质质。下

12、列关于。下列关于Ba(OH)2性性质质的描述中不的描述中不属于碱的共同性属于碱的共同性质质的是的是 ()A能使紫色石蕊能使紫色石蕊试试液液变蓝变蓝色色B能与能与盐盐酸反酸反应应生成水生成水C能与能与Na2SO4溶液反溶液反应应生成生成BaSO4沉淀沉淀D能与能与CO2反反应应生成水生成水 解析解析 Ba(OH)2与与Na2SO4溶液反溶液反应应的的实质实质与与OH 无关，无关，是是钡钡离子与硫酸根离子离子与硫酸根离子结结合生成合生成BaSO4沉淀的沉淀的缘缘故。故。C 变变式式题题 2012泉泉州州 小小政政同同学学在在复复习习Ca(OH)2化化学学性性质质时时，归归纳纳出出了了Ca(OH)2

13、与与其其他他物物质质间间相相互互反反应应的的关关系系如如图图104(图图中中“”表示相表示相连连的两种物的两种物质质能能发发生反生反应应)。(1)(1)若若X X是与其他三种不同是与其他三种不同类别类别的的化合物，化合物，则则X X可以是可以是_。(2)(2)根据根据图图10104 4所示的物所示的物质间质间关关系，写出其中两个化学方程式。系，写出其中两个化学方程式。_；_。第第10课时课时 归类示例归类示例CO2(合理答案合理答案均可均可)第第10课时课时 归类示例归类示例 方法点方法点拨拨 碱以碱以氢氢氧化氧化钠钠、氢氢氧化氧化钙为钙为核心，掌握其化核心，掌握其化学性学性质质，将其同，将其

14、同类类物物质质的性的性质质理成理成线线，从而加深，从而加深对对化学反化学反应应的的理解和掌握，并能理解和掌握，并能综综合运用。合运用。解析解析 从关系从关系图图中可看出，碱能与酸、中可看出，碱能与酸、盐盐反反应应，但，但碱碱还还有一条重要的化学性有一条重要的化学性质质：碱能与非金属氧化物反：碱能与非金属氧化物反应应，很自然就会很自然就会联联想到想到Ca(OH)2与与CO2的反的反应应。第第10课时课时 归类示例归类示例类型类型四四NaOH与与CO2反反应应探究探究 命题角度：命题角度：NaOH溶液和溶液和CO2反应现象和产物的分析。反应现象和产物的分析。例例4 420122012嘉嘉兴兴 在在

15、学学习习碱的性碱的性质时质时，为为了了验证验证溶液中的溶液中的氢氢氧化氧化钠钠能与二氧能与二氧化碳反化碳反应应，老，老师师做了下面两做了下面两个个实验实验。实验实验一：如一：如图图10105 5甲，甲，将一支充将一支充满满二氧化碳的二氧化碳的试试管管倒扣在盛有倒扣在盛有氢氢氧化氧化钠钠溶液的溶液的烧烧杯中，杯中，观观察察试试管中的液面管中的液面变变化情况。化情况。第第10课时课时 归类示例归类示例实验实验二：如二：如图图10105 5乙，向两个装乙，向两个装满满二氧化碳的同二氧化碳的同样规样规格格的瓶中分的瓶中分别别注入等量的注入等量的氢氢氧化氧化钠钠溶液和蒸溶液和蒸馏馏水，振水，振荡荡后放在

16、水后放在水平的桌面上，平的桌面上，观观察察U U形管形管(装有装有红红墨水墨水)两端液面的两端液面的变变化情况。化情况。请问请问：(1)(1)实验实验二中若二中若观观察到察到U U形管左端的液面形管左端的液面_(_(填填“升高升高”或或“降低降低”)，则证则证明溶液中的明溶液中的氢氢氧化氧化钠钠能与二氧化碳反能与二氧化碳反应应。(2)(2)与与实验实验一相比，同学一相比，同学们认为实验们认为实验二更合理，因二更合理，因为为它能它能排除排除_对实验对实验的干的干扰扰。升高升高水水第第10课时课时 归类示例归类示例 解析解析 二氧化碳能溶于水，也能与二氧化碳能溶于水，也能与氢氢氧化氧化钠钠反反应应

17、，将一支充将一支充满满二氧化碳的二氧化碳的试试管倒扣在盛有管倒扣在盛有氢氢氧化氧化钠钠溶液的溶液的烧烧杯中，杯中，发现发现液面上升，不能确定是二氧化碳与液面上升，不能确定是二氧化碳与氢氢氧化氧化钠钠反反应应的的结结果果还还是与水反是与水反应应的的结结果；乙装置果；乙装置设设置了置了对对比比实验实验，根据，根据U U形管左端液面升高可知，二氧化碳与形管左端液面升高可知，二氧化碳与氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液发发生反生反应对应对装置内装置内压压强强的影响程度的影响程度远远比二氧化碳比二氧化碳溶于水所溶于水所产产生的影响大，从而生的影响大，从而证证明溶液中的明溶液中的氢氢氧化氧化钠钠能能与二氧化碳反与二

18、氧化碳反应应。第第10课时课时 归类示例归类示例变变式式题题 在学在学习习“氢氢氧化氧化钠钠的化学性的化学性质质”后的一后的一节实验节实验课课上，老上，老师让师让同学同学们们利用所学知利用所学知识设计识设计一个一个实验实验，通，通过过观观察到明察到明显显的的实验现实验现象，象，说说明二氧化碳和明二氧化碳和氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液发发生了化学反生了化学反应应。同学。同学们积们积极思考，大胆极思考，大胆创创新，新，设计设计出出多种方案。多种方案。图图10106 6所示的是从中所示的是从中选选出的四种方案。出的四种方案。第第10课时课时 归类示例归类示例第第10课时课时 归类示例归类示例各方案的操作

19、如下：各方案的操作如下：图图A A：取下玻璃塞，打开活塞，滴下少量：取下玻璃塞，打开活塞，滴下少量氢氢氧化氧化钠钠溶液。溶液。图图B B：用适当的方法取下橡皮塞，晃：用适当的方法取下橡皮塞，晃动试动试管。管。图图C C：挤压挤压胶胶头头滴管，滴下少量滴管，滴下少量氢氢氧化氧化钠钠溶液。溶液。图图D D：用注射器向塑料瓶中注入少量：用注射器向塑料瓶中注入少量氢氢氧化氧化钠钠溶液，振溶液，振荡荡。第第10课时课时 归类示例归类示例 请请回答下列有关回答下列有关问题问题。(1)(1)对对于于图图A AD D你你认为认为能达到能达到实验实验目的的装置有目的的装置有(填字母填字母编编号号)_)_，并从中

20、任，并从中任选选一种按要求填充，一种按要求填充，该该装置的装置的编编号以号以及及对应对应的的实验现实验现象是象是_。(2)(2)如何取下如何取下B B装置中的橡皮塞装置中的橡皮塞(只要求回答一种方法只要求回答一种方法_；对对于于B B装置，装置，有的同学心存疑有的同学心存疑虑虑，他，他认为认为二氧化碳可溶于水并能和水反二氧化碳可溶于水并能和水反应应，而而B B中大量的中大量的氢氢氧化氧化钠钠溶液中既有溶液中既有氢氢氧化氧化钠钠又有水，怎能又有水，怎能说说明明它是和它是和氢氢氧化氧化钠钠反反应应呢？呢？请请你告你告诉诉他，只要他，只要补补充做个充做个_实验实验，就可消除他的疑，就可消除他的疑虑虑

21、。ABCDA：水倒吸：水倒吸进圆进圆底底烧烧瓶瓶中中(或或B：水槽中：水槽中NaOH溶液上升到溶液上升到试试管中；管中；C：气球：气球胀胀大；大；D：塑料瓶塑料瓶变瘪变瘪)CO2与与H2O反反应应的的对对比比 戴上橡胶手套或用戴上橡胶手套或用镊镊子等在液面下取下橡皮塞子等在液面下取下橡皮塞第第10课时课时 归类示例归类示例(3)(3)根据你根据你现现有的知有的知识识思考：要想用上述装置思考：要想用上述装置产产生生类类似的似的实验现实验现象，象，还还可可换换成成_气体和气体和_相互相互组组合合 (填一种即可以填一种即可以)。KOHSO2(或或HCl)解析解析(1)(1)证证明二氧化碳与明二氧化碳

22、与氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液发发生了反生了反应应可利用二氧化碳与可利用二氧化碳与氢氢氧化氧化钠钠反反应应会会导导致气体致气体压压强强减小引减小引起的起的现现象分析，象分析，A A装置中水倒流装置中水倒流进圆进圆底底烧烧瓶中，瓶中，B B装置中装置中水槽中水槽中NaOH溶液上升到溶液上升到试试管中，管中，C装置中气球装置中气球胀胀大，大，D装置中塑料瓶装置中塑料瓶变瘪变瘪；(2)B中是中是氢氢氧化氧化钠钠溶液，具有溶液，具有强强烈的烈的腐腐蚀蚀性，要戴上橡胶手套或用性，要戴上橡胶手套或用镊镊子等在液面下取下橡皮子等在液面下取下橡皮塞；塞；(3)只要是气体与液体反只要是气体与液体反应应，使气体，使气体压压强强减小即可达减小即可达到上述到上述现现象，象，还还可用可用SO2(或或HCl)与与KOH溶液反溶液反应应等等。第第10课时课时 归类示例归类示例 方法点方法点拨拨 NaOH和和CO2反反应时应时，由于无明，由于无明显显反反应现应现象，因此无法肯定反象，因此无法肯定反应应是否是否发发生，所以需要借助生，所以需要借助简单简单的的实验实验，通，通过过明明显显的的现现象来判断反象来判断反应应是否是否发发生。生。