高中《声声慢（寻寻觅觅）》课件(教育精品).ppt

《高中《声声慢（寻寻觅觅）》课件(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中《声声慢（寻寻觅觅）》课件(教育精品).ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、声声 声声 慢慢 李清照李清照 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！一一.整体感知整体感知思考思考：你能找出统摄：你能找出统摄全词情感的一句话全词情感的一句话吗？吗？这次第怎一个这次第怎一个 愁字了得？愁字了得？（愁，词眼）（愁，词眼）二二.分析鉴赏分析鉴赏1、能找出奠定全词情感基调的句子吗？、能找出奠定全词情感基调的句子吗？明确明确：寻寻觅觅寻寻觅觅,冷冷清清冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。凄凄

2、惨惨戚戚。感情基调：哀婉、凄凉、愁苦感情基调：哀婉、凄凉、愁苦凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清 动动 作作 环环 境境 感感 受受孤苦无依孤苦无依若有所失若有所失寂寞冷清寂寞冷清凄凉惨淡凄凉惨淡2.除了这些感受外，为了表达这除了这些感受外，为了表达这种愁苦凄凉悲戚，词人主要选取种愁苦凄凉悲戚，词人主要选取了哪些意象？了哪些意象？叠词的作用：叠词的作用：a、音韵美、音韵美 b、增强情感、增强情感主要意象：淡酒淡酒急风急风过雁过雁黄花黄花细雨细雨梧桐梧桐思考探究：思考探究：1 1、词人为什么要选择这些意象？、词人为什么要选择这些意象？2 2、这些意象折射出词人怎样的情感？、

3、这些意象折射出词人怎样的情感？举举杯杯消消愁愁愁愁更更愁愁北北雁雁南南飞飞人人难难归归满满地地黄黄花花何何人人赏赏细细雨雨梧梧桐桐到到黄黄昏昏1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。1126年：年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。1127年：年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚 为灰烬。为灰烬。1129年：年：赵明诚孤身赴任，身染重病，

4、八月十八日去世，赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年终年49岁，李清照时年岁，李清照时年46岁。岁。1130年：年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。、温州之间漂泊。1131年：年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。1132年夏：年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张月提出诉讼，与张 汝舟离婚。被判刑两年。汝舟离婚。被判刑两年。1134年：年：整理完成赵明诚遗著整理完成赵明诚遗著金石录金石录。1151-1156年：李清照没有

5、子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。无人知道死于何时，葬于何处。李清照大事记李清照大事记“这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！”包含了哪些情感？包含了哪些情感？痛痛 天上人间天上人间 各半各半 悲悲美满姻缘美满姻缘 难全难全伤伤 半壁江山半壁江山 沦陷沦陷 恨恨 偏安一隅偏安一隅 苟安苟安苦苦 形影相吊形影相吊 孀晚孀晚 愁愁 漫漫余生漫漫余生 难捱难捱 她是忧时伤世的赤子精魂她是忧时伤世的赤子精魂她是登峰造极的沧海愁人她是登峰造极的沧海愁人她是旷古绝今的词坛奇女她是旷古绝今的词坛奇女此情无计可消除，才下眉头，却

6、上心头此情无计可消除，才下眉头，却上心头“会跑的愁会跑的愁”明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪“能变得愁能变得愁”只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。量这大小的车儿怎生载得起量这大小的车儿怎生载得起“能装的愁能装的愁”白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。试问闲愁都几许，一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。试问闲愁都几许，一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔“看得见的愁看得见的愁”拓展提高（赏 愁）