17地震中的父与子第二课时.pptx

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1、第1页/共47页 第2页/共47页 第3页/共47页 第4页/共47页 第5页/共47页 第6页/共47页地震中的父与子地震中的父与子第7页/共47页学习目标：1、从课文的具体描述中感悟父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上，汲取的力量。2、领悟作者抓住人物外貌，语言，动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。第8页/共47页自学提示自学提示：想一想课文讲了一件什么事？并思考这想一想课文讲了一件什么事？并思考这是一对怎样的父与子？是一对怎样的父与子？10分钟后指名分钟后指名交流，看谁回答好。交流，看谁回答好。第9页/共47页 课文讲述的是时间(1994年)地点(美国洛杉矶大)事件(地震)中，人物(一

2、位父亲)冒着（）抱着（）不顾劝阻，历经艰辛，经过（）小时的挖掘，终于在（）救出（）的故事。危险危险坚定的信念坚定的信念3838废墟中废墟中儿子及其同伴儿子及其同伴第10页/共47页 废墟 瓦砾 第11页/共47页 这对这对了了不起不起的父与的父与子，无比幸子，无比幸福地紧紧拥福地紧紧拥抱在一起。抱在一起。第12页/共47页 自学指导：请同学们默读自学指导：请同学们默读课文，父亲的了不起体现在课文，父亲的了不起体现在哪里？儿子的了不起体现在哪里？儿子的了不起体现在哪里？从文中画下来。哪里？从文中画下来。第13页/共47页父亲的了不起第14页/共47页 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶

3、来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”第15页/共47页“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？

4、”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”第16页/共47页 其他人的表现与这位父亲行为形成对比，衬托出这位父亲坚定的信念和对儿子深深的爱。第17页/共47页 他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。他挖了他挖了3636小时，没人再来小时，没人再来阻挡他。阻挡他。他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。第18页/共47页8 8小时小时1212小时小时2424小时小时3636小时小时劝阻劝阻第1

5、9页/共47页 突出了父亲挖的时间很长，挖的过程很艰难，体现出父亲救儿子的执著信念和为救儿子所克服的巨大的困难。第20页/共47页 他他满脸灰尘满脸灰尘，双眼，双眼布布满血丝满血丝，衣服，衣服破烂不堪破烂不堪。到处到处都是血迹。都是血迹。第21页/共47页 这段外貌描写真实的再现了父亲当时的样子，表现了父亲执着的信念和救儿子时克服的巨大困难，表现出父爱的崇高和伟大。第22页/共47页儿子的了不起第23页/共47页 “我告诉同学们不要害怕，我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就说只要我爸爸活着就一定一定会会来救我，也能救大家。因为来救我，也能救大家。因为你说过，你说过，不论发生什么，你不论发生

6、什么，你总会和我在一起总会和我在一起！”第24页/共47页 在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，“不要害怕”表现了阿曼达的坚强勇敢。第25页/共47页 “不！爸爸。先让同学们不！爸爸。先让同学们出去吧！我知道你会跟我在出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。一起，我不怕。不论发生了不论发生了什么，我知道你总会跟我在什么，我知道你总会跟我在一起。一起。”第26页/共47页 当得到父亲与路人的救助时，他首先想到的是同学。第27页/共47页 “不，爸爸。先让我的同学出不，爸爸。先让我的同学出去吧！去吧！”这一让，让出了这一让，让出了第28页/共47页 “不论发生什么，不论发生什么，我我总

7、会跟你在一起！总会跟你在一起！”第29页/共47页 “不论发生什么，不论发生什么，我我总会跟总会跟你你在一起！在一起！”“不论发生什么，不论发生什么，你你总会跟总会跟我我在一起！在一起！”第30页/共47页 这对了不起的父与子无比幸福的紧紧拥抱在一起。说父亲了不起是因为：为了孩子，他决不放弃，他实现了对儿子的承诺。说儿子了不起是因为：他坚信父亲的承诺，在漆黑的瓦砾堆下坚持了38个小时，还能告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲与 路人的救助时，他首先想到的是让同学先出去。第31页/共47页 类似的话在文中出现了三次。这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到

8、底不放弃的原因。类似的话在文中反复出现，多次呼应，充分表现了崇高的父爱。不论发生什么，我总会和你在一起。第32页/共47页 父亲的心里活动第33页/共47页 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：自己常对儿子说的一句话：“不论发生不论发生什么，我总会和你在一起！什么，我总会和你在一起！”他坚定地他坚定地起身，向那片废墟走去。起身，向那片废墟走去。第34页/共47页 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿

9、曼达，我的儿子！阿曼达，我的儿子！”跪在地上大跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：子说的一句话：“无论发生什么，我无论发生什么，我总会跟你在一起！总会跟你在一起！”他坚定地站起身，他坚定地站起身，向那片废墟走去。向那片废墟走去。伤心伤心绝望绝望坚定坚定幸福幸福第35页/共47页小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。第36页/共47页总有一个人将我们支撑，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，总有一种爱让我们心痛

10、，这这 个个 人人 就就 是是 父亲父亲，这这 种种 爱爱 就就 是是 父父 爱爱!第37页/共47页想象写话：想象写话：在这漫长的等待中在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会阿曼达和同学们会遇到哪些困难遇到哪些困难?他会想些什么他会想些什么,又会对同学说又会对同学说什么什么?请你展开丰富合理的想象，把当时的请你展开丰富合理的想象，把当时的场景写下来。场景写下来。第38页/共47页 爱是明媚的阳光，给爱是明媚的阳光，给爱是明媚的阳光，给爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜人以温暖；爱是盛开的鲜人以温暖；爱是盛开的鲜人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺花，给人以芳香；爱是潺花，给人以芳香

11、；爱是潺花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成潺的溪流，滋润万物的成潺的溪流，滋润万物的成潺的溪流，滋润万物的成长；爱是燃烧的火炬，照长；爱是燃烧的火炬，照长；爱是燃烧的火炬，照长；爱是燃烧的火炬，照耀前进的方向。耀前进的方向。耀前进的方向。耀前进的方向。第39页/共47页第40页/共47页第41页/共47页第42页/共47页 父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯（父爱如雨，为你濯（zhu）洗心灵；）洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。父爱如路，伴你走完人生。高尔基也曾深情地赞美：高尔基也曾深情地赞美：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！它，你也就读懂了整个人生！”第43页/共47页用心比一比1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。2、他一直挖了36小时，没人来阻挡他。第44页/共47页作业超市作业超市:*课后请回忆生活中父母所做的，课后请回忆生活中父母所做的，看来微不足道，但却饱含深情的事并看来微不足道，但却饱含深情的事并把这份爱珍藏在你的日记中，好吗？把这份爱珍藏在你的日记中，好吗？*推荐你课外阅读朱自清的推荐你课外阅读朱自清的背影背影和林清玄写的和林清玄写的父亲的微笑父亲的微笑。第45页/共47页17、地震中的父与子第46页/共47页谢谢大家观赏！第47页/共47页