第5章-测量误差的基本知识.pptx
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1、测量工作是在一定条件下进行的,外界环境、观测者的技术水平和仪器本身构造的不完善等原因,都可能导致测量误差的产生。通常把仪器仪器、观测者观测者和外界环境外界环境三个方面综合起来,称为观测条件观测条件。观测条件不理想和不断变化,是产生测量误差的根本原因。通常把观测条件相同的各次观测,称为等精度观测等精度观测;观测条件不同的各次观测,称为不等精度观测不等精度观测。一、测量误差的来源一、测量误差的来源 5-1 测量误差概述第1页/共51页 外界条件外界条件:主要指观测环境中气温、气压、空气湿度和清晰度、风力以及大气折光等因素的不断变化,导致测量结果中带有误差。仪器条件仪器条件:仪器在加工和装配等工艺过
2、程中,不能保证仪器的结构能满足各种几何关系,这样的仪器必然会给测量带来误差。观测者的自身条件观测者的自身条件:由于观测者感官鉴别能力所限以及技术熟练程度不同,也会在仪器对中、整平和瞄准等方面产生误差。在观测结果中,有时还会出现错误错误,称之为粗差粗差。粗差在观测结果中是不允许出现的,为了杜绝粗差,除认真仔细作业外,还必须采取必要的检核措施。第2页/共51页二、测量误差的分类 系统误差系统误差:在相同的观测条件下,对某量进行了n次观测,如果误差出现的大小和符号均相同或按一定的规律变化,这种误差称为系统误差。系统误差一般具有累积性。系统误差产生的主要原因之一,是由于仪器设备制造不完善。例如,用名义
3、长度为30米而实际长度为30.04米的钢尺进行量距。误差符号始终不变,具有规律性;误差大小与量测距离成正比,具有累积性。尺段数尺段数 一一二二三三四四五五 N观测值观测值 306090120150 30 n真实长度真实长度30.0460.0890.12120.16150.20 30.04n真误差真误差-0.04-0.08-0.12-0.16-0.20-0.04 n第3页/共51页测量误差的分类又例如,在水准测量时,当视准轴与水准管轴不平行而产生夹角(i 角)时,对水准尺的读数所产生的误差,它与水准仪至水准尺之间的距离成正比,所以这种误差按某种规律变化。消除系统误差的常用的有效方法:消除系统误差
4、的常用的有效方法:检校仪器:使系统误差降低到最小程度。求改正数:将观测值加以改正,消除其影响。采用合理的观测方法:如对向观测。第4页/共51页观测误差的分类 偶然误差偶然误差:在相同的观测条件下,对某量进行了n次观测,如果误差出现的大小和符号均不一定,则这种误差称为偶然误差,又称为随机误差。例如,在厘米分划的水准尺上估读毫米时,有时估读过 大,有时估过小,每次估读也不可能绝对相等,其影响大小,纯属偶然。偶然误差,就其个别值而言,在观测前不能预知其出现的大小和符号。但若在一定的观测条件下,对某量进行多次观测,误差会呈现出一定的规律性,称为统计规律统计规律。而且,随着观测次数的增加,偶然误差的规律
5、性表现得更加明显。第5页/共51页消除或削弱偶然误差的有效方法:消除或削弱偶然误差的有效方法:适当提高仪器等级。例如,J2经纬仪就比J6经纬仪在瞄准、读数等方面减小偶然误差;钢尺比皮尺就会减小读数误差等等。进行多余观测,求最或是值。测绘工作中称必须的那几次观测为必要观测必要观测,增多的几次观测为多余观测多余观测。如,为了得到一个三角形的三个内角的值,实测中观测其中两个角,第三个角可通过计算得到,为了避免错误和提高精度对三个角全部观测,第三个角的观测就是多余观测,有了多余观测就可以求角度改正数,求出其最或然值。第6页/共51页 i=Li X (i=1,2,3,358)三、偶然误差的特性三、偶然误
6、差的特性第7页/共51页从表中可以看出偶然误差有以下特性:从表中可以看出偶然误差有以下特性:从表中可以看出偶然误差有以下特性:从表中可以看出偶然误差有以下特性:在一定观测条件下的有限次观测中,偶然误差的绝对值不会超过一定的限值;在一定观测条件下的有限次观测中,偶然误差的绝对值不会超过一定的限值;绝对值较小的误差出现的频率大,绝对值较大的误差出现的频率小;绝对值较小的误差出现的频率大,绝对值较大的误差出现的频率小;绝对值相等的正、负误差具有大致相等的频率;绝对值相等的正、负误差具有大致相等的频率;当观测次数无限增大时,偶然误差的理论平均值趋近于零。当观测次数无限增大时,偶然误差的理论平均值趋近于
7、零。用公式表示为:用公式表示为:为了直观地表示偶然误差的正负和大小的分布情况,可以按表中的数据作为了直观地表示偶然误差的正负和大小的分布情况,可以按表中的数据作误误误误差频率直方图差频率直方图差频率直方图差频率直方图。实践表明:观测误差必然具有上述四个特性。而且,当观测的个数愈大时,这种特实践表明:观测误差必然具有上述四个特性。而且,当观测的个数愈大时,这种特性就表现得愈明显。性就表现得愈明显。第8页/共51页-24-21-18-16-12-9-6 3 0+3+6+9+12+15+18+21+24 x=误差频率直方图误差频率直方图第9页/共51页误差分布曲线误差分布曲线f()+-11121-+
8、f()2+-221221(a)(b)令f()=0,得=第10页/共51页式中,参数式中,参数为观测误差的标准差。为观测误差的标准差。从中可以看出正态分布具有偶然误差的特性。即从中可以看出正态分布具有偶然误差的特性。即l f()是偶函数,即绝对值相等的正、负误差求得的是偶函数,即绝对值相等的正、负误差求得的 f()相等,故曲线对称于纵轴。相等,故曲线对称于纵轴。l 越小,越小,f()越大;越大;越大,越大,f()越小。越小。l 当当=0时,时,f()最大,其值为最大,其值为l 当当第11页/共51页5-2 5-2 评定精度的指标评定精度的指标一、中误差 标准差标准差标准差标准差 根据偶然误差概率
9、分布规律,以标准差根据偶然误差概率分布规律,以标准差 为标准衡量在一定观测条件下观为标准衡量在一定观测条件下观测结果的精度是比较合适的。测结果的精度是比较合适的。在测量中定义:按有限次观测的偶然误差求得的标准差为中误差,用在测量中定义:按有限次观测的偶然误差求得的标准差为中误差,用m m表表示,即示,即l l定义定义定义定义第12页/共51页 中误差中误差中误差中误差 *在一定的观测条件下,标准差是一个固定的常数,而中误差则是随着观测次在一定的观测条件下,标准差是一个固定的常数,而中误差则是随着观测次数的多少及读取的观测值大小而改变的随机变量,当观测次数逐渐增大时,中误数的多少及读取的观测值大
10、小而改变的随机变量,当观测次数逐渐增大时,中误差逐渐趋近于标准差差逐渐趋近于标准差。是反映一组真误差离散程度的指标。是反映一组真误差离散程度的指标。第13页/共51页v中误差的计算中误差的计算 例题:例题:例题:例题:用两台仪器对某一三角形各进行了用两台仪器对某一三角形各进行了1010次观测,求得每次观测所得的三角次观测,求得每次观测所得的三角形闭合差分别为形闭合差分别为 第一台仪器第一台仪器的结果(单位:):3 3,-2-2,-4-4,2 2,0 0,-4-4,3 3,2 2,-3-3,-1-1。第二台仪器的结果(单位:第二台仪器的结果(单位:):):3 3,1 1,-2-2,2 2,0 0
11、,-3-3,2 2,1 1,-1-1,0 0。第14页/共51页二、相对误差二、相对误差v定义 误差的绝对值与观测值之比称为该观测值的误差的绝对值与观测值之比称为该观测值的相对误差相对误差,常用,常用1/1/T T 的形式表示。的形式表示。例:分别丈量了例:分别丈量了100m100m及及200m200m的两段距离,观测值的中误差均为的两段距离,观测值的中误差均为2cm2cm,试比较两者,试比较两者的观测成果质量。的观测成果质量。中误差的绝对值与观测值之比称为该观测值的中误差的绝对值与观测值之比称为该观测值的相对中误差相对中误差。第15页/共51页三、容许误差三、容许误差v极限误差极限误差v容许
12、误差容许误差第16页/共51页5-3 5-3 误差传播定律误差传播定律一、误差传播定律的公式v定义:反映观测值与观测值函数之间误差关系的定律。定义:反映观测值与观测值函数之间误差关系的定律。v公式公式第17页/共51页v常用函数的中误差公式常用函数的中误差公式倍数函数倍数函数和差函数和差函数线性函数线性函数第18页/共51页要正确列出函数式要正确列出函数式要正确列出函数式要正确列出函数式 例:用长例:用长30m30m的钢尺丈量了的钢尺丈量了1010尺段,若每尺段的中误差尺段,若每尺段的中误差m ml l=5mm=5mm,求全长,求全长L L及其中误差及其中误差。二、误差传播定律的应用二、误差传
13、播定律的应用(错误)(正确)第19页/共51页例:有函数式如下,若例:有函数式如下,若x的中误差的中误差mx为已知,求为已知,求mz。函数式中各观测值之间必须相互独立函数式中各观测值之间必须相互独立方法一方法一:方法二方法二:(错误)(错误)y1y1、y2y2不独立不独立第20页/共51页 5-4 等精度直接观测平差等精度直接观测平差一、平差原则 按最小二乘原理 例如:测的某三角形的三个内角的观测值:其闭合差 为消除闭合差,须对三个角度进行改正,即 第21页/共51页满足条件的改正数可以有无限多组,见下表:根据最小二乘原理,应使改正数改正数第第1 1组组第第2 2组组第第3 3组组第第4 4组
14、组第第5 5组组 V V V V V V+6+6+6+6+6+6+4+4+20+20-6-6-4-4+6+6+16+16+3+3-1-1+16+16+6+6+5+5+7+7vvvv108108452452308308266266110110第22页/共51页 二、等精度直接平差二、等精度直接平差 (一)求最或然值算术平均值 设对某未知量进行了一组等精度观测,观测值分别为L1,L 2,Ln,该量的真值设为X,各观测值的真误差为1,2,n。i=Li-X (i=1,2,n)将各式取和再除以次数将各式取和再除以次数nv结论结论等精度直接观测值的最或然值等精度直接观测值的最或然值各观测值的算术平均值。各
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