识字教学讲座幻灯片.ppt

《识字教学讲座幻灯片.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字教学讲座幻灯片.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、识字教学讲座课件第1页，共13页，编辑于2022年，星期二问题的提出问题的提出 合作学习的体现合作学习的体现识字能力的差异识字能力的差异 识字量的加大识字量的加大第2页，共13页，编辑于2022年，星期二实施方法实施方法 了解识字基础，把握合作的起点了解识字基础，把握合作的起点 以基础为起点，有效实施合作以基础为起点，有效实施合作 正确运用方法，提高合作实效正确运用方法，提高合作实效 通过合理分组，营造合作的氛围通过合理分组，营造合作的氛围 第3页，共13页，编辑于2022年，星期二一、识字量的加大一、识字量的加大 省编义务教材在一上年级认写字共170个，每课为37个，而人教版一上年级总识字量

2、为500个，其中认读字为400个，每课1214个，会写字为100个，每课34个，新教材的识字量较之原来的省编义务教材的识字量多了2倍。第4页，共13页，编辑于2022年，星期二识字能力的差异识字能力的差异 学生识字能力的差异又使得识字的效果好差悬殊较大。一小部分能力较差的学生则成了学习的“旁观者”，第5页，共13页，编辑于2022年，星期二三、合作学习的体现三、合作学习的体现 古人云：独学而无友，则孤陋寡闻。语文程课标准指出“现代社会需要公民具有合作意识”，“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生团结合作的重要途径”。缩短学生的学习差异，让每一个学生都有所得，

3、集结小组成员的集体智慧进行合作学习，资源共享，有助于提高识字的效率。发挥优生的引领作用，小组成员互教互帮，使得能力弱的学生得到更多巩固学习的机会。第6页，共13页，编辑于2022年，星期二了解识字基础，把握合作的起点了解识字基础，把握合作的起点 识字教学中的合作的目的在于让每个学生都在不同程度上都有所得，提高识字的效率。因此从学生已有的识字基础出发，适当调整教学的重点，有助于提高合作的实效性。第7页，共13页，编辑于2022年，星期二以基础为起点，有效实施合作以基础为起点，有效实施合作 从自身的识字基础出发，把识字的重点、识字的精力、时间主要放在不认识的字上，有利于学生更快更有效地掌握一课中所

4、有的生字。合作学习的重点放在个别生字上，避免了“平均用力”、花费宝贵的时间。从每个人的认知起点出发，合作学习时充分的发挥“优势互补”的功能，让基础好的学生将自己识字的好办法教给基础差的学生。第8页，共13页，编辑于2022年，星期二正确运用方法，提高合作实效正确运用方法，提高合作实效第9页，共13页，编辑于2022年，星期二听音举卡听音举卡评比奖励评比奖励读字摆卡读字摆卡小组游戏小组游戏读字收卡读字收卡学生个体学生个体生生互动、生生互动、师生互动师生互动同桌互动同桌互动小组合作，如识字大王、小组合作，如识字大王、闯难关、抓兔子闯难关、抓兔子全班互动全班互动卡片识字游戏的基本环节：第10页，共13页，编辑于2022年，星期二通过合理分组，营造合作的氛围通过合理分组，营造合作的氛围固定座位小群体学生的知识与能力第11页，共13页，编辑于2022年，星期二合理引导，培养合作意识合理引导，培养合作意识组织中的引导“小组联络员”“时间分配员”“内容审查员”“秩序协调员”方法上的引导“提供合作学习的简单模式”“适当点拨”第12页，共13页，编辑于2022年，星期二谢谢大家！谢谢大家！第13页，共13页，编辑于2022年，星期二