小学音乐《我是草原小牧民》(教育精品).ppt

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1、一、说教材：一、说教材：（一）教材分析（一）教材分析歌曲我是草原小牧民是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。（二）目标确定及学生分析：（二）目标确定及学生分析：教学目标：教学目标：1、认知目标：学习歌曲我是草原的小牧民，能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。2、能力目标：通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动，培养学生的表现力、合作能力、创新能力。3、情感目标：通过学唱我是草原小牧民等相关实践活动，培养学生的热爱家乡的品质。（三）重难点确定及分析：教学重点：教学重点：音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积

2、极、主动的体验与感悟音乐的过程。为此，我将本课的教学重点确定为通过唱、舞、奏、创等音乐实践，感受内蒙古歌舞的民族风格教学难点：教学难点：掌握附点四分音符和八分音符，八掌握附点四分音符和八分音符，八分休止符的节奏，准确处理装饰音；分休止符的节奏，准确处理装饰音；能为歌曲编创不同的动作及伴奏。能为歌曲编创不同的动作及伴奏。二、课前准备：二、课前准备：教学课件、筷子、钢琴、打教学课件、筷子、钢琴、打击乐器等。击乐器等。三、教学方法：三、教学方法：本节课的教学主要遵循直观性、本节课的教学主要遵循直观性、启发性原则，利用多媒体教学手段启发性原则，利用多媒体教学手段激发学生的想象力。重点采用欣赏激发学生的

3、想象力。重点采用欣赏表演、想象意境，欣赏图片、听唱表演、想象意境，欣赏图片、听唱法、情境教学法、体验创新法等教法、情境教学法、体验创新法等教学方法设计教学过程。重视学生的学方法设计教学过程。重视学生的音乐实践，把学习的主动权教给学音乐实践，把学习的主动权教给学生，激发学生的创造意识。让学生生，激发学生的创造意识。让学生感受美的同时，表现美。感受美的同时，表现美。四、教学流程四、教学流程（一）创设情境，教师钢琴表演。（一）创设情境，教师钢琴表演。（二）合作探究，学生学习歌曲。（二）合作探究，学生学习歌曲。（三）拓展延伸，师生创编舞蹈。（三）拓展延伸，师生创编舞蹈。（四）总结评价，及时鼓励反馈。（四）总结评价，及时鼓励反馈。五、教学设计五、教学设计Xxoxoxxxxxxxxxx-草儿青青羊儿肥X.Xxxx啊哈啊哈嗬怎么用打击乐为歌曲伴奏呢？怎么用打击乐为歌曲伴奏呢？歌曲信息：四二拍歌曲信息：四二拍情绪：欢快地情绪：欢快地板书板书