教科版小学科学五年级下册《液体的热胀冷缩》课件[1](教育精品).ppt

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1、温温 馨馨 提提 示示科学研究记录表（一）科学研究记录表（一）第第 小组小组八人小组共同设计实验方案,可用简要的文字或图画记录!材料超市：一杯冷水、一杯热水、小玻璃瓶、塑料吸管、橡皮塞、红墨水、水彩笔等。实验方案：（用简要的文字或图画记录）1，将橡胶塞紧塞在装满红色液体的平底烧瓶中，在水柱处做好标记。，将橡胶塞紧塞在装满红色液体的平底烧瓶中，在水柱处做好标记。2，将平底烧瓶放入到热水中，观察并做好标记填好记录表，将平底烧瓶放入到热水中，观察并做好标记填好记录表。3，然后放入冷水中，观察并做好标记填好记录表。，然后放入冷水中，观察并做好标记填好记录表。温馨提示小组要分工合作。小组要分工合作。仔细

2、观察吸管中的水柱有什么变化？仔细观察吸管中的水柱有什么变化？小组成员轮流做一做。小组成员轮流做一做。记录员及时把实验现象记在记录表记录员及时把实验现象记在记录表(二二)下面。下面。注意安全，小心热水。注意安全，小心热水。实验中实验中你来倾听你来倾听结论：结论：水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。活动二 其他液体也会热胀冷缩吗？其他液体也会热胀冷缩吗？我们来研究！我们来研究！科学研究记录表（二）科学研究记录表（二）第第 小组小组水量水量时时 间间 起起 止止所需时间所需时间100100毫升毫升（）分（）分（）秒）秒 (）分（）分（）秒）秒（）秒）秒。选择的材料选择

3、的材料（在所选材料后面打“”）在热水中的发现在热水中的发现（可用符号表示）在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号表示）红果乐牛奶酱油饮料醋果汁我们的结论：比较实验后的新发现：温温 馨馨 提提 示示科学研究记录表科学研究记录表 第第 小组小组水量水量时时 间间 起起 止止所需时间所需时间100100毫升毫升（）分（）分（）秒）秒 (）分（）分（）秒）秒（）秒）秒两种液体同时放,先放热水后放冷水中，热水要是不热的话，请换一杯。选择的材料选择的材料（在所选材料后面打“”）在热水中的发现在热水中的发现（可用符号表示）在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号表示）红果乐牛奶酱油饮料醋果汁我们的结论：比较实验后的新发现：液体都有热胀冷缩的性质。为什么这些瓶子里的液体都不为什么这些瓶子里的液体都不装满？装满？寄语：寄语：在我们的在我们的生活中看似平常的小事，生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道如果细细想来，还真的有许多科学道理。你们语文上学过一句话，理。你们语文上学过一句话，“处处处处留心皆学问留心皆学问”。希望大家在以后遇到。希望大家在以后遇到这样的问题，也能像今天一样认真思这样的问题，也能像今天一样认真思考，积极动手，你将会发现更多的科考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！学奥秘！