《送东阳马生序》(教育精品).ppt

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1、悬悬梁梁刺刺股股（战战国国苏苏秦秦的的学学习习故故事事，也也叫叫“头头悬悬梁，锥刺股梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读韦编三绝（孔子晚年读易易的故事）的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）囊萤映雪囊萤映雪（晋代车胤、孙康的学习故事）晋代车胤、孙康的学习故事）古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：古往今来，有多少孜孜不倦的学子给我们做出了学习的榜样。你能讲出几个来么？常言道：自古雄才多磨难,从来纨绔(wnk)少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，

2、劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的送东阳马生序。宋濂学习目标：学习目标：1、走进宋濂2、知道“序”3、朗读正音4、疏通文意5、积累文言字词知识 宋濂宋濂(1310(13101381)1381)，字景，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在在今浙江义乌县西北今浙江义乌县西北)人。明朝初人。明朝初期著名文学家。期著名文学家。受业于元末古受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主文大家吴莱、柳贯等，明初主修修元史元史，后历任国子司业、，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林

3、学士承侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，文，文字简练朴素，与刘基、与刘基、高启并列为明初诗文三大家。高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首开国文臣之首”。平生著作平生著作很多，有很多，有宋学士文集宋学士文集。作者简介作者简介解题：解题：这这是是作作者者写写给给他他的的同同乡乡后后生生马马君君则则的的一一篇篇文文章章，节节选选自自宋宋学学士士文文集集里里的的朝朝京京稿稿。这这是是一一篇篇“赠赠序序”，它它不不同同于于一一般般印印在在书书前前评评介介作作品品或或说说明明写写作作目目的

4、的的的“序序”。赠赠序序是是古古代代文文体体之之一一，有有临临别别赠赠言言的的性性质质。本本文文的的重重点点是是叙叙述述自自己己的的力力学学苦苦学学的的情情况况，以以激激励励对对方方努努力力学学习习为为目目的的。“生生”是是对对晚晚辈辈的的称称呼呼，也也有有亲亲密密的的意意思思。东东阳阳马马生生:东东阳阳的马君则的马君则。听听朗朗读读 正正字字音音嗜（嗜（）硕硕（）叱咄（叱咄（）俟（俟（）负箧（负箧（）曳（）曳（）屣（）屣（）皲（皲（）裂）裂 媵（媵（）人）人衾（衾（）绮绮（）容臭（容臭（）烨（烨（）裘（裘（）葛（）葛（）缊（）缊（）冻馁（冻馁（）谒（谒（）撰（撰（）贽贽（）shsh读准字音。

5、读准字音。chch dudushushu s s qiqi y y x xjnjny y ngngqqqnqnxi xi y y qiqi ggy y n nniniy y zhzh zhuzhu n n疏疏通通文文意意 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。就爱好读书就爱好读书没有办法买到没有办法买到无从无从:无由无由常常常常藏有书人家藏有书人家抄录抄录计算计算 来来 送还送还假借假借:同义同义以以:而，便，就而，便，就我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，书来看，常向藏书的人家求

6、借，亲手抄录，约定日期送还。约定日期送还。天大寒，砚 冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。砚台里砚台里(墨汁墨汁)结成坚硬的冰结成坚硬的冰弯屈伸直不停止弯屈伸直不停止抄书抄书赶快赶快超过约定的期限超过约定的期限否定句代词作宾语前置否定句代词作宾语前置 之之:指抄书指抄书天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。稍稍超过约定的期限。以是人多以书假余，余因 得 遍 观群 书。因此因此都都 把把于是能够广泛地阅读于是能够广泛地阅

7、读各种书籍各种书籍因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。许多书籍。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋 百里外从乡之先达 执 经 叩问。已经已经学说学说担心担心大师大师交往求教交往求教 跑到跑到向当地向当地前辈前辈拿着经书拿着经书 请教请教到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。求教。先达德 隆望 尊，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。道德高道德高 声望高声望高

8、挤满屋子挤满屋子稍微缓和稍微缓和 言辞脸色言辞脸色前辈道德高，名望大，门人学生挤满了前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。婉。余立侍(于)左右，援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。站着陪伴站着陪伴提出疑难询问道理提出疑难询问道理弯下弯下 侧着侧着请教请教有时有时训斥训斥周到周到说说复复:回答，解释回答，解释高兴高兴焉焉:于之于之向他向他我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，侧

9、耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。就又向他请教。故余虽愚，卒 获 有所闻。愚笨愚笨 终于获得教益终于获得教益所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。跟从老师学习的时候跟从老师学习的时候当当:在在的时候的时候 之之:取独取独书箱拖着鞋子书箱拖着鞋子走在走在大大严冬严冬刮着凛烈的寒风刮着凛烈的寒风冻裂冻裂当我寻师时，背着书箱，拖着鞋当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深

10、山大谷之中，严冬子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。皮肤受冻裂开都不知道。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓逆旅主人，日 再食，无鲜 肥 滋味之享。客店客店支通肢支通肢 肢体肢体僵硬僵硬动弹动弹仆人仆人媵人媵人:指古代陪嫁的人指古代陪嫁的人热水热水浇洗浇洗围裹覆盖围裹覆盖寓寓:名作动住名作动住在旅店在旅店那里那里 每天每天给两顿饭吃食给两顿饭吃食:给饭吃，动词给饭吃，动词新鲜肥美味道好的东西新鲜肥美味道好的东西享受享受到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下

11、热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。肥嫩的美味享受。同舍 生 皆 被 绮 绣，戴朱缨 宝 饰之帽，腰 白玉之 环，左佩刀，右 备 容臭，烨然 若神人；同屋住的同学同屋住的同学穿着穿着被通披，穿着被通披，穿着华丽的衣服华丽的衣服绮绮:丝绸丝绸 绣绣:绣花绣花红缨红缨宝石装饰宝石装饰腰中挂着腰中挂着腰腰:名作动，腰挂名作动，腰挂圈子圈子挂着香袋挂着香袋光彩照耀光彩照耀同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰

12、有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；囊，光彩鲜明，如同神人；余则袍敝衣 处(于)其间，略无慕艳意。以 中 有 足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤 且 艰若此。却却穿着破旧的衣服穿着破旧的衣服 生活在生活在 他们中间他们中间 毫无羡慕的心毫无羡慕的心因为因为我心中我心中足以快乐的事足以快乐的事足乐者足乐者:指读书指读书吃的穿的吃的穿的奉奉:供，之供，之:取独取独(求学的求学的)勤劳而且艰苦勤劳而且艰苦我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有

13、足以使自己高兴的事，并不觉念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤奋和艰辛就是这得吃穿的享受不如人家。我的勤奋和艰辛就是这样。样。盖余之盖余之 勤勤 且且 艰艰若此。若此。我求学时的勤奋和艰苦大体如此。我求学时的勤奋和艰苦大体如此。重点字词巩固：重点字词巩固：一、古今异义一、古今异义1.1.臭臭臭臭古：古：古：古：今：今：今：今：气味气味气味气味难闻的气味难闻的气味难闻的气味难闻的气味2.2.再再再再古：古：古：古：今：今：今：今：两次两次两次两次一次又一次一次又一次一次又一次一次又一次3.3.汤汤汤汤热水热水热水热水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁

14、水食物煮熟后的汁水古：古：古：古：今：今：今：今：二二、通假字通假字四支僵劲四支僵劲同舍生皆同舍生皆被被绮绣绮绣“被被”通通“披披”，穿着，穿着“支支”通通“肢肢”，肢体肢体三、三、词性活用词性活用手自笔录手自笔录腰白玉之环腰白玉之环手手动手，动手，名词用作动词名词用作动词。笔笔用笔，用笔，名词作状语。名词作状语。腰佩，腰佩，名词用作动词。名词用作动词。弗弗之之怠怠走送走送之之益慕圣贤益慕圣贤之之道道当余当余之之从师也从师也盖余盖余之之勤且艰若此勤且艰若此之之代代“抄书抄书”，宾语前，宾语前置置代词，指代词，指“书书”结构助词，的结构助词，的结构助词，无义结构助词，无义结构助词，的结构助词，的 四、四、一词多义一词多义无从致书无从致书以以观观计日计日以以还还以以是人多是人多以以书假余书假余以以中有足乐者中有足乐者以以衾拥覆衾拥覆以以连词，表目的，来连词，表目的，来表修饰，不译表修饰，不译因为，介词因为，介词 把，把，因为，连词因为，连词介词，用介词，用盖余之盖余之 勤勤 且且 艰艰若此。若此。再见