初一语文上___看云识天气好.ppt

《初一语文上___看云识天气好.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文上___看云识天气好.ppt（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、看看云云识识天气天气观察观察识别识别学习目标学习目标C、利利用用表表格格整整理理文文章章内内容容，学学习习本本文总分总式结构。文总分总式结构。B、体体会会本本文文的的层层次次美美、语语言言美美，领领会运用比喻的妙处。会运用比喻的妙处。A、培培养养学学生生们们的的观观察察能能力力和和对对美美的的感受能力感受能力 燚燚 一一霎霎间间 崩塌崩塌 峰峰峦峦绫绫纱纱 弥弥漫漫 日日晕晕 轻轻盈盈lunlngmynshbngtyyng整体感知：1、哪句话能概括出云和天气的关系？2、本文写了哪几种云？哪几种云上的光彩？3、本文采用的是什么结构？云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。合作

2、探究，完成表格：合作探究，完成表格：种类种类形状形状位置位置天气天气卷云卷云像羽毛像绫纱像羽毛像绫纱最高最高阳光可以透过它照到阳光可以透过它照到地面，天气晴朗地面，天气晴朗卷积云卷积云像粼波像粼波很高很高它不会带来雨雪它不会带来雨雪积云积云像棉花团像棉花团2000米米左右左右在天空映着温和的阳在天空映着温和的阳光光高积云高积云像羊群像羊群2000米米左右左右云块间露出碧蓝的天空天晴云块间露出碧蓝的天空天晴卷层云卷层云仿佛白色绸幕仿佛白色绸幕高高它向前推进，天气将转阴它向前推进，天气将转阴高层云高层云像毛玻璃像毛玻璃低低它预示将要下雨或下它预示将要下雨或下雪雪雨层云雨层云布满天空布满天空更低更低

3、雨雪就开始下降雨雪就开始下降积雨云积雨云形成高大的云山形成高大的云山更低更低马上就会下暴雨马上就会下暴雨卷云卷云卷层云卷层云卷积云卷积云高层云高层云积云积云雨层云雨层云高高积积云云积雨云积雨云合作探究，完成表格。合作探究，完成表格。光名光名 产生和分布情况产生和分布情况 光彩光彩天气征兆天气征兆晕晕产生在卷层云产生在卷层云上，上，分布在日分布在日月周围月周围里红里红外紫外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云产生在高积云边边缘部分缘部分里紫里紫外红外红华环由小变大转华环由小变大转晴晴华环由大变小转阴华环由大变小转阴雨雨虹虹雨过天晴，在雨过天晴，在太太阳对面的云阳对面的云

4、幕上幕上彩色彩色圆弧圆弧东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照早、晚，太阳照着对面的云彩着对面的云彩云层云层变红变红朝霞西，阴雨袭，朝霞西，阴雨袭，晚霞晚霞东，几天晴东，几天晴晕晕虹虹虹虹华霞霞霞霞看看云云识识天气天气第二课时第二课时回顾课文内容：1、从文中看，看云识天气最基本的经验是什么？（用文中原句回答）2、文章写了什么内容？作者写了哪些云？写了哪些和云有关的现象？找出名称并勾画出来.。一一.指出云就像天上的招牌，概述云和天气的关系。二二.具体介绍云的形态，变化以及云上的光彩现象和 天气的关系。三三.说明看云识天气的意义和局限性。文章的结构：总分总的结构 语文七年级教材上册语文七年

5、级教材上册学习心得：写作文时也可以用这种结构。学习心得：写作文时也可以用这种结构。这是一篇科普说明文，文章除了讲了知识之外，它也不乏这是一篇科普说明文，文章除了讲了知识之外，它也不乏有生动形象的语句，请同学们到书中去找一找，哪些语句写的有生动形象的语句，请同学们到书中去找一找，哪些语句写的非常生动，非常精彩，找出来读一读，体会它的表达效果。非常生动，非常精彩，找出来读一读，体会它的表达效果。美点寻踪：“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严

6、实实地盖住了天空；还有有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”因为它因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云上的云 姿态万千姿态万千 的动态特点。的动态特点。“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；说明卷云的轻盈和洁白；“好像微风吹过水面引起的鳞波好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；“像棉花团似的白云像棉花团似的白云”比喻

7、积云的松软洁比喻积云的松软洁白；白；“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。云，就将出现什么样的天气。”用用“招牌招牌”比比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。系。总之，都抓住了说明对象的特征。总之，都抓住了说明对象的特征。美点举例：仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，围的群山，运用仿写：示例：示例：夜暮四合，周围的群山，夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得

8、挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆高的谷堆太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。太阳当中现，三日不见面。太阳当中现，三日不见面。日落云里走，雨落半夜后。火烧乌云盖，大雨来得快。鱼鳞天，不雨风也颠。日落乌云接，风雨定猛烈。早霞不出门，晚霞行千里。天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。求异探新课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天

9、气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？雾里日头，晒破石头。雾里日头，晒破石头。雾气小，天晴好；雾气小，天晴好；大雾不过晌，过晌听雨响。大雾不过晌，过晌听雨响。雾气浓，有大风；雾气浓，有大风；清晨浓雾重，天气必久晴。清晨浓雾重，天气必久晴。雾气重，大雨凶；雾气重，大雨凶；早上地罩雾，尽管晒稻谷。早上地罩雾，尽管晒稻谷。雾气轻，隔天晴。雾气轻，隔天晴。满地大雾盖，当天日头来。满地大雾盖，当天日头来。早雾晴，晚雾阴，早雾晴，晚雾阴，雾大不见人，大胆洗衣裳。雾大不见人，大胆洗衣裳。晚雾不散

10、，细雨晚雾不散，细雨久晴大雾雨，久雨大雾晴。久晴大雾雨，久雨大雾晴。白茫茫雾晴，阴白茫茫雾晴，阴 沉沉雾雨。沉沉雾雨。雾与天气雾与天气 其谚语有：其谚语有：雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。猪衔草，寒潮到。

11、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。动物与天气 其谚语有：课后作业课后作业 设计一个表格，记录你在一周内观察到的设计一个表格，记录你在一周内观察到的云的情况，试预测天气的变化。云的情况，试预测天气的变化。课堂小结：课堂小结：同学们，本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但同学们，本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。