最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第三部分 专题15 文学类文本阅读·小说阅读 第1讲 体验高考真题把握备考方向5.ppt

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1、专题十五文学类文本阅读专题十五文学类文本阅读小说小说阅读阅读第第1讲体验高考真题，把握备考方向讲体验高考真题，把握备考方向现代文阅读现代文阅读 提升思维品质，审美鉴赏阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第三部分第三部分返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文 考考点点要要求求 阅阅读读和和鉴鉴赏赏中中外外文文学学作作品品。了了解解小小说说、散散文文、诗诗歌歌、戏戏剧剧等等文文学学体体裁裁的的基基本本特特征征和和主主要要表表现现手手法法。阅阅读读鉴鉴赏赏文文学学作作品品，应应注注重重价价值值判判断断和和审审美美体体验验，感感受受形形象象，品品味味语语言言，领领悟悟内内涵涵，分分

2、析析艺艺术术表表现现力力，理理解解作作品品反反映映的的社社会会生生活活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1理解理解B(1)理解文中重要概念的含义；理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。理解文中重要句子的含意。2分析综合分析综合C(1)分析作品结构，概括作品主题；分析作品结构，概括作品主题；(2)分析作品的体裁特征和表现手法。分析作品的体裁特征和表现手法。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文3鉴赏评价鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；体会重要语句的丰富含意，品味精彩

3、的语言表达艺术；(2)鉴赏作品的文学鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；形象，领悟作品的艺术魅力；(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向。评价作品表现出的价值判断和审美取向。4探究探究F(1)从从不不同同角角度度和和层层面面发发掘掘作作品品的的意意蕴蕴、民民族族心心理理和和人人文文精精神神；(2)探探讨讨作作者者的的创作背景和创作意图；创作背景和创作意图；(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。栏目导航0202考 情 分 析0101真 题 体 验返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文一、一、(2018全国卷全国卷)阅读下面的

4、文字，完成阅读下面的文字，完成13题。题。微纪元微纪元(节选节选)刘慈欣刘慈欣先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。那事已经发生过了。其其实实，在在他他启启程程时时人人类类已已经经知知道道那那事事要要发发生生了了。人人类类发发射射了了一一艘艘恒恒星星际际飞飞船船，在周围在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。飞船航行了飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。0101真

5、 题 体 验返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文飞飞船船继继续续飞飞向向太太阳阳系系深深处处。先先行行者者没没再再关关注注别别的的行行星星，径径直直飞飞回回地地球球。啊啊，我我的蓝色水晶球的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。他看到了一个黑白相间的地球。他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。飞飞船船进进入入低低轨轨道道，从从黑黑色色的的大大陆陆和和白白色色的的海海洋洋上上空空缓缓缓

6、缓越越过过，先先行行者者没没有有看看到到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。先先行行者者看看到到了了一一个个城城市市的的图图像像：先先看看到到如如林林的的细细长长的的高高楼楼群群，镜镜头头降降下下去去，出出现现了了一一个个广广场场，广广场场上上一一片片人人海海，所所有有的的人人都都在在仰仰望望天天空空。镜镜头头最最后后停停在在广广场场正正中中的的平平台台上上，那那儿儿站站着着一一个个漂漂亮亮姑姑娘娘，好好像像只只有有十十几几岁岁。她她在

7、在屏屏幕幕上上冲冲着着先先行行者者挥挥手手，娇滴滴地喊：娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？喂，我们看到你了！你是先行者？”返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文在在旅旅途途的的最最后后几几年年，先先行行者者的的大大部部分分时时间间是是在在虚虚拟拟现现实实的的游游戏戏中中度度过过的的。在在游游戏戏里里，计计算算机机接接收收玩玩者者的的大大脑脑信信号号，构构筑筑一一个个三三维维画画面面，画画面面中中的的人人和和物物还还可可根根据据玩玩者者的的思思想想做做出出有有限限的的互互动动。先先行行者者曾曾在在寂寂寞寞中中构构筑筑过过从从家家庭庭到到王王国国的的无无数数个个

8、虚虚拟拟世世界界，所所以以现现在在他他一一眼眼就就看看出出这这是是一一幅幅这这样样的的画画面面，可可能能来来自自大大灾灾难难前前遗遗留留下下来来的的某种自动装置。某种自动装置。“那么，现在还有人活着吗？那么，现在还有人活着吗？”先行者问。先行者问。“您这样的人吗？您这样的人吗？”姑娘天真地反问。姑娘天真地反问。“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”姑姑娘娘两两只只小小手手在在胸胸前前绞绞着着，“您您是是最最后后一一个个这这样样的的人人了了，如如果果不不克克隆隆的的话话呜呜呜呜”姑娘捂着脸哭起来。姑娘捂着脸哭起来。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品

9、质，审美鉴赏阅读第1轮 语文先行者的心如沉海底。先行者的心如沉海底。“您您怎怎么么不不问问我我是是谁谁呢呢？”姑姑娘娘抬抬头头仰仰望望着着他他，又又恢恢复复了了那那副副天天真真神神色色，好好像像转眼就忘了刚才的悲伤。转眼就忘了刚才的悲伤。“我没兴趣。我没兴趣。”姑娘娇滴滴地大喊：姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！我是地球领袖啊！”先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。“您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！”先行者想起了什么，转过身来问：先行者想起了什么，转过身

10、来问：“人类还留下了什么？人类还留下了什么？”“照我们的指引着陆，您就会知道！照我们的指引着陆，您就会知道！”先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。他他戴戴着着一一副副视视频频眼眼镜镜，可可以以从从其其中中一一个个镜镜片片上上看看到到信信息息波波传传来来的的画画面面。画画面面上上，那姑娘唱起歌来：那姑娘唱起歌来：返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！伟大的宏纪元，伟大的宏纪元，美丽的宏纪元，美丽的宏纪元，你是烈火中消逝的梦你是烈火中消逝的梦人海沸腾

11、起来，所有人都大声合唱：人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元宏纪元，宏纪元”先先行行者者实实在在受受不不了了了了，他他把把声声音音和和图图像像一一起起关关掉掉。但但过过了了一一会会儿儿，当当感感觉觉到到着着陆陆舱舱接接触触地地面面的的震震动动时时，他他产产生生了了一一个个幻幻觉觉：也也许许真真的的降降落落在在一一个个高高空空看看不不清清楚楚的的城城市市了了？他他走走出出着着陆陆舱舱，站站在在那那一一望望无无际际的的黑黑色色荒荒原原上上时时，幻幻觉觉消消失失，失失望望使使他他浑浑身冰冷。身冰冷。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文先先行行者者打打开开面面罩

12、罩，一一股股寒寒气气扑扑面面而而来来，空空气气很很稀稀薄薄，但但能能维维持持人人的的呼呼吸吸。气气温温在在摄摄氏氏零零下下40度度左左右右。天天空空呈呈一一种种大大灾灾难难前前黎黎明明或或黄黄昏昏时时的的深深蓝蓝色色。脚脚下下是是刚刚凝凝结结了了两两千千年年左左右右的的大大地地，到到处处可可见见岩岩浆浆流流动动的的波波纹纹形形状状，地地面面虽虽已已开开始始风风化化，仍仍然然很很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。先先行行者者看看到到了了信信息息波波的的发发射射源源。一一个个镶镶在在岩岩石石中中的的透

13、透明明半半球球护护面面，直直径径大大约约有有一一米米，下下面面似似乎乎扣扣着着一一片片很很复复杂杂的的结结构构。他他注注意意到到远远处处还还有有几几个个这这样样的的透透明明半半球球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。像地面上的几个大水泡，反射着阳光。先先行行者者又又打打开开了了画画面面，虚虚拟拟世世界界中中，那那个个小小骗骗子子仍仍在在忘忘情情地地唱唱着着。广广场场上上所所有有的人都在欢呼。的人都在欢呼。先先行行者者麻麻木木地地站站着着，深深蓝蓝色色的的苍苍穹穹中中，明明亮亮的的太太阳阳和和晶晶莹莹的的星星星星在在闪闪耀耀，整整个个宇宙围绕着他宇宙围绕着他最后一个人类。最后一个人类。返回导航第

14、三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。“您对人类就这么没信心吗？您对人类就这么没信心吗？”这这话话中中有有一一种种东东西西使使先先行行者者浑浑身身一一震震，他他真真的的感感觉觉到到了了什什么么，站站起起身身来来。他他走走近那个透明的半球，俯身向里面看。近那个透明的半球，俯身向里面看。那那个个城城市市不不是是虚虚拟拟的的，它它就就像像两两万万五五千千年年前前人

15、人类类的的城城市市一一样样真真实实，它它就就在在这这个个一米直径的半球形透明玻璃罩中。一米直径的半球形透明玻璃罩中。人类还在，文明还在。人类还在，文明还在。“前辈，微纪元欢迎您！前辈，微纪元欢迎您！”(有删改有删改)返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分分)()A当当城城市市图图像像出出现现后后，本本文文开开头头部部分分营营造造出出的的沉沉郁郁氛氛围围变变得得较较为为轻轻快快，这这两两种氛围的更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。种氛围的更替，给读者带来

16、了一种奇幻的阅读体验。B地地球球领领袖袖是是一一位位十十几几岁岁的的、天天真真的的、娇娇滴滴滴滴的的漂漂亮亮姑姑娘娘，这这一一形形象象来来自自先先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。C先先行行者者着着陆陆后后，看看到到天天空空是是“黎黎明明或或黄黄昏昏时时的的深深蓝蓝色色”，孤孤独独的的感感觉觉是是像像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。D姑姑娘娘率率众众在在广广场场等等候候、迎迎接接先先行行者者“前前辈辈”，间间接接说说明明“微微纪纪元元”的的人人们们继承了

17、以往的人类文明，科技水平已经很高。继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。B 返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文解解析析“这这一一形形象象来来自自先先行行者者的的大大脑脑信信号号，是是他他对对人人类类美美好好记记忆忆的的一一部部分分”分分析析错错误误。原原文文第第十十一一段段末末尾尾一一句句说说“先先行行者者曾曾在在寂寂寞寞中中构构筑筑过过从从家家庭庭到到王王国国的的无无数数个个虚虚拟拟世世界界，所所以以现现在在他他一一眼眼就就看看出出这这是是一一幅幅这这样样的的画画面面，可可能能来来自自大大灾灾难难前前遗遗留留下下来来的的某某种种自自动动装装置置”，可可以以看看

18、出出这这一一形形象象不不是是来来自自先先行行者者的的大大脑脑信信号号，而而是是可可能能来自某种自动装置。来自某种自动装置。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文2请简要分析文中先行者的心理变化过程。请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分分)答答案案先先行行者者着着陆陆之之前前，已已经经知知道道地地球球灾灾难难的的发发生生，一一方方面面心心存存侥侥幸幸，一一方方面面又又深深知知连连侥侥幸幸也也不不过过是是幻幻想想，心心情情复复杂杂纠纠结结；着着陆陆后后亲亲身身感感受受到到地地球球的的荒荒凉凉，自自认认是是宇宇宙宙间间最最后后一一个个人人类类，巨巨大大的的孤孤独独感感

19、和和绝绝望望使使他他濒濒临临崩崩溃溃；意意识识到到画画面面有有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文解解析析回回答答本本题题要要从从整整体体上上把把握握全全文文，梳梳理理小小说说的的行行文文思思路路。这这篇篇小小说说按按照照时时间间顺顺序序，围围绕绕先先行行者者回回归归地地球球这这一一行行程程中中的的所所思思所所见见所所闻闻展展开开故故事事，结结合合分分值值6分分，可可以以按按照照着着陆陆前前、着着陆陆后后以以及及故故事事发发生生突突转转这这三三个个时时间间点点确确定定答答题题区区间间，然

20、然后后寻寻找找描描述述心心理理状状态态的的词词语语、句句子子，即即可可得得出出答答案案。由由原原文文开开头头部部分分“先先行行者者知知道道”“闭闭起起双双眼眼默默祷祷”“强强迫迫自自己己睁睁开开双双眼眼”可可知知，他他心心存存侥侥幸幸又又早早知知事事实实的的矛矛盾盾心心理理；由由着着陆陆后后“失失望望”“麻麻木木”“孤孤独独”“抽抽泣泣”等等词词语语，可可知知他他确确认认只只剩剩下下自自己己一一个个人人后后由由失失望望到到孤孤独独、绝绝望望的的心心理理；由由结结尾尾部部分分“浑浑身身一一震震”“俯俯身身向向里里面面看看”等等句句子子可知，他认识到人类可能还在，感到震撼并重新燃起希望。可知，他认

21、识到人类可能还在，感到震撼并重新燃起希望。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文3结合本文，谈谈科幻小说中结合本文，谈谈科幻小说中“科学科学”与与“幻想幻想”的关系。的关系。(6分分)答：答：_答答案案科科幻幻小小说说中中的的“科科学学”是是“幻幻想想”的的基基础础。本本文文情情节节的的基基本本框框架架，即即地地球球灾灾难难及及文文明明重重生生，就就是是在在宇宇宙宙科科学学基基础础上上演演绎绎的的；而而文文中中细细节节如如宇宇宙宙飞飞船船的的星星际际航航行行、虚虚拟拟游游戏戏、视视频频眼眼镜镜等等，都都已已是是或或部部分分是是科科学学事事实实。科科幻幻小小说说中中的的

22、“幻幻想想”虽虽然然立立足足于于“科科学学”，但但更更要要突突破破具具体体科科技技的的限限制制，充充分分发发挥挥想想象象力力，将将人人文文关关怀怀与与科科学学意意识识融融汇汇在在一一起起。本本文文幻幻想想出出来来的的“宏宏纪纪元元”与与“微微纪纪元元”，有有一一定定科科学因素，主旨则是对人类文明的思考。学因素，主旨则是对人类文明的思考。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文解解析析这这是是一一道道相相对对开开放放的的探探究究题题，解解答答这这一一类类题题目目要要求求在在相相关关阅阅读读积积累累的的基基础础上上，进进行行分分析析、比比较较、归归纳纳，进进而而提提出出自自

23、己己的的见见解解和和主主张张，甚甚至至发发现现新新问问题题。作作答答时时首首先先要要回回到到文文本本寻寻找找哪哪些些是是“科科学学”的的描描述述，哪哪些些是是“幻幻想想”的的描描述述，然然后后结结合合平平时时的的阅阅读读积积累累思思考考二二者者之之间间的的关关系系。文文本本中中的的地地球球灾灾难难、星星际际飞飞船船、宇宇航航员员、光光速速、虚虚拟拟游游戏戏、视视频频眼眼镜镜、文文明明重重生生等等都都是是已已知知或或人人类类推推想想的的“科科学学”，而而未未来来的的地地球球样样貌貌及及地地球球新新生生文文明明等等都都是是“幻幻想想”，但但这这些些幻幻想想也也让让我我们们感感到到真真实实可可信信，

24、原原因因就就是是这这是是在在科科学学的的基基础础上上想想象象出出来来的的。结结合合我我们们的的常常识识，可可以以推推知知科科幻幻文文学学中中“科科学学”与与“幻幻想想”的的关关系系是是，科科学学是是幻幻想想的的基基础础，幻幻想想是是在在科科学学的的基基础础上上想想象象出出来的，是作家对人类未来的有科学根据的比较合理的想象。来的，是作家对人类未来的有科学根据的比较合理的想象。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文二、二、(2017全国卷全国卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成46题。题。天嚣天嚣赵长天赵长天风风，像像浪浪一一样样，梗梗着着头头向向钢钢架架房房冲冲

25、撞撞。钢钢架架房房，便便发发疟疟疾疾般般地地一一阵阵阵阵战战栗栗、摇摇晃，像是随时都要散架。晃，像是随时都要散架。渴渴！难难忍忍难难挨挨的的渴渴，使使人人的的思思想想退退化化得得十十分分简简单单、十十分分原原始始。欲欲望望，分分解解成成最最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空空气气失失去去了了气气体体的的性性质质，像像液液体体，厚厚重重而而凝凝滞滞。粉粉尘尘，被被风风化化成成的的极极细细极极小小的的砂砂粒粒，从从昏昏天天黑黑地地的的旷旷野野钻钻入入小小屋屋，在在人人的的五五脏脏六六腑腑间间自自由由遨遨游游。它它无无情

26、情地地和和人人体体争夺着仅有的一点水分。争夺着仅有的一点水分。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文他他躺躺着着，喉喉头头有有梗梗阻阻感感，他他怀怀疑疑粉粉尘尘已已经经在在食食道道结结成成硬硬块块。会会不不会会引引起起别别的的疾疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。风声。丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。他仍然充满希望

27、地倾听。基基地地首首长长一一定定牵牵挂挂着着这这支支小小试试验验队队，但但无无能能为为力力。远远隔隔一一百百公公里里，运运水水车车不不能能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。他他不不想想再再费费劲劲去去听听了了。目目前前最最明明智智的的，也也许许就就是是进进入入半半昏昏迷迷状状态态，减减少少消消耗耗，最大限度地保存体力。最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态于是，这间屋子，便沉入无生命状态返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文忽忽然然，处处于于混混沌沌

28、状状态态的的他他，像像被被雷雷电电击击中中，浑浑身身一一震震。一一种种声声音音！他他转转过过头头，他他相相信信左左耳耳的的听听觉觉，没没错错，滤滤去去风风声声、沙沙声声、钢钢架架呻呻吟吟声声、铁铁皮皮震震颤颤声声，还还有有一一种种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。“有人敲门！有人敲门！”他喊起来。他喊起来。遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。真真真真切切切切，有有人人敲敲门门。谁谁？当当然然不不可可能能是是运运水水车车，运运水水车车会会揿揿喇喇叭叭。微微弱弱的的

29、敲敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。人人的的生生命命力力，也也许许是是最最尖尖端端的的科科研研项项目目，远远比比上上天天的的导导弹弹玄玄秘秘。如如果果破破门门而而入入的的是是一一队队救救援援大大军军，屋屋里里这这几几个个人人准准兴兴奋奋得得瘫瘫倒倒在在地地。而而此此刻刻，个个个个都都像像喝喝足足了了人人参汤。参汤。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！门别开得太大！”“找

30、根棍子撑住！找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。他朝后看看。他朝后看看。“开啦！开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。门门闩闩吱吱吱吱叫叫着着，痛痛苦苦地地撤撤离离自自己己的的岗岗位位。当当门门闩闩终终于于脱脱离离了了销销眼眼，那那门门，便便呼呼地地弹弹开开来来，紧紧接接着着，从从门门外外滚滚进进灰灰扑扑扑扑一一团团什什么么东东西西和和打打得得脸脸生生疼疼的的砂砂砾砾石石块块，屋屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。“快，关门！快，关门！”他喊，却喊不出

31、声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。谁谁也也不不作作声声。谁谁也也不不想想动动。直直到到桌桌上上亮亮起起一一盏盏暗暗淡淡的的马马灯灯，大大家家才才记记起起滚滚进进来来的那团灰扑扑的东西。的那团灰扑扑的东西。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文是是个个人人。马马灯灯就就是是这这人人点点亮亮的的。穿穿着着毡毡袍袍，说说着着谁谁也也听听不不懂懂的的蒙蒙语语。他他知知道道别别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋

32、。人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。西西瓜瓜！从从皮皮口口袋袋里里滚滚出出来来的的，竟竟是是大大西西瓜瓜！绿绿生生生生，油油津津津津，像像是是刚刚从从藤藤上上摘摘下，有一只还带着一片叶儿呢！下，有一只还带着一片叶儿呢！戈戈壁壁滩滩有有好好西西瓜瓜，西西瓜瓜能能一一直直吃吃到到冬冬天天，这这不不稀稀罕罕。稀稀罕罕的的是是现现在在，当当一一口口水水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！蒙蒙古古族族同同胞胞利利索索地地剖剖开开西西瓜瓜。红红红红的的汁汁水水，顺顺着着刀刀把把滴滴滴滴嗒嗒嗒嗒(原原卷卷如如此此。应应为为“答答答答”编者注编者注)淌，馋人极了！淌，馋人极

33、了！应应该该是是平平生生吃吃过过的的最最甜甜最最美美的的西西瓜瓜，但但谁谁也也说说不不出出味味来来，谁谁都都不不知知道道，那那几几块块西瓜是怎么落进肚子里去的。西瓜是怎么落进肚子里去的。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文至至于于送送瓜瓜人人是是怎怎么么冲冲破破风风沙沙，奇奇迹迹般般的的来来到到这这里里，最最终终也也没没弄弄清清，因因为为谁谁也也听听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。(有删改有删改)返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文4下列对小说相关内容和艺术特色的

34、分析鉴赏，不正确的一项是下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分分)()A小小说说开开头头不不仅仅形形象象地地描描写写了了风风沙沙的的狂狂暴暴，也也细细致致具具体体地地表表现现了了人人物物的的直直觉觉印象与切身感受，烘托并渲染了印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣天嚣”的恐怖气氛。的恐怖气氛。B被被困困队队员员深深陷陷绝绝境境却却调调动动起起所所有有能能量量开开门门救救助助敲敲门门人人，送送瓜瓜人人在在被被困困队队员员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。C小小说说善善于于运运用用细细节节表表现现人人物物，开开门门前前

35、试试验验队队员员一一句句“桌桌子子上上有有资资料料没没有有？当心被风卷出去当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。，就体现了科研工作者高度的责任意识。D试试验验队队被被困困队队员员与与素素不不相相识识的的送送瓜瓜人人之之间间的的故故事事，不不仅仅令令人人感感动动，还还揭揭示示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。解解析析“这这都都说说明明生生命命奇奇迹迹无无法法解解释释”错错误误。小小说说突突出出了了“帮帮助助别别人人，也也是是帮帮助自己助自己”这一主旨，并奏响了各族人民支持祖国科研工作这一主旋律。这一主旨，并奏

36、响了各族人民支持祖国科研工作这一主旋律。B 返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文5小说以小说以“渴渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(5分分)答答案案省省去去许许多多不不必必要要的的叙叙述述交交代代，使使情情节节更更简简洁洁；集集中中描描写写人人物物在在特特定定环境下的状态与感受，使主题更突出。环境下的状态与感受，使主题更突出。解解析析本本题题考考查查小小说说情情节节安安排排的的技技巧巧，可可以以从从情情节节、人人物物形形象象和和主主题题三三个个角角度度回回答答。从从情情节节看看，“渴渴”作作为为线线索索，贯贯穿

37、穿小小说说的的始始终终，使使情情节节更更简简洁洁明明了了；从从人人物物形形象象看看，“渴渴”能能集集中中表表现现队队员员在在困困境境中中的的状状态态和和感感受受，在在这这样样的的困困境境中中，他他们们竟竟调调动动所所有有能能量量开开门门救救助助敲敲门门人人，表表现现了了乐乐于于助助人人的的品品质质；从从表表达达主主题题看看，这这样样写写能能更好地突出更好地突出“帮助别人，也是帮助自己帮助别人，也是帮助自己”“各民族一家亲各民族一家亲”的主旨。的主旨。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文6小小说说以以一一个个没没有有谜谜底底的的“美美好好的的谜谜”结结尾尾，这这样样处

38、处理理有有怎怎样样的的艺艺术术效效果果？请结合作品进行分析。请结合作品进行分析。(6分分)答答案案小小说说人人物物“他他”所所知知有有限限，这这样样写写很很真真实实；故故事事戛戛然然而而止止，强强化化了了小说的神秘氛围；小说的神秘氛围；打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。解解析析先先明明确确小小说说结结尾尾的的形形式式，再再从从结结尾尾的的技技巧巧对对情情节节、人人物物、主主题题的的表表达达作作用用和和产产生生的的艺艺术术效效果果等等角角度度回回答答。人人物物上上，符符合合小小说说人人物物的的特特点点，“他他”所所知知有有限限；情情节节和

39、和主主题题上上，小小说说戛戛然然而而止止，使使表表达达的的主主题题更更为为含含蓄蓄，增增强强了了小小说说的的神神秘秘色色彩彩；艺术效果上，给读者留下了更多想象回味的空间，意味隽永。艺术效果上，给读者留下了更多想象回味的空间，意味隽永。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文0202考 情 分 析1试题形式试题形式(1)选选文文关关注注的的是是人人们们的的现现实实生生活活、成成长长经经历历，对对历历史史与与自自然然的的思思考考等等；篇篇幅幅增加，由增加，由2017年年1 300字左右增加到字左右增加到2018年的年的1 600字左右。字左右。(2)近近两两年年高高考考试试

40、题题样样式式相相对对稳稳定定，一一般般为为3道道题题，一一道道4选选1选选择择题题和和两两道道简简答答题，分值由题，分值由2017年的年的14分提升为分提升为15分，主观题增加分，主观题增加1分，略微增加了难度。分，略微增加了难度。2考查重点考查重点以以分分析析综综合合为为基基础础，倾倾向向于于对对考考生生鉴鉴赏赏能能力力的的考考查查，侧侧重重考考查查考考生生对对文文本本的的“感感受受”“品品味味”和和“领领悟悟”。命命题题人人往往往往注注重重从从小小说说“三三要要素素”(人人物物形形象象、故故事事情节、环境情节、环境)和主题命题。命题角度的切入点很小，问题较具体。和主题命题。命题角度的切入点很小，问题较具体。谢谢观看