精选美术教案模板锦集八篇.doc

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1、精选美术教案模板锦集八篇美术教案 篇1教学目的:使学生初步了解色彩人物画的基本方法和步骤.巩固所学的色彩知识,学习用色彩的深浅来表现画面层次.重点难点:重点:学习色彩人物写生的基本方法和步骤难点:画面色块的深浅、冷暖对比，画出每个学生自己的色彩个性教学准备：课件、水粉画工具等教学过程：一：课件引入1：出示学生人物速写，引导欣赏。：这些平常的速写，为色彩创作画了极好的素材。2：出示色彩人物创作画，画中人物形象生动，色彩层次分明3：板书课题二：新授1：讲解比例请一位学生上台来，教师引导学生进行观察分析，讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律2：教师示范，边画边讲解步骤方法和要求（1）构图设计

2、确定写生人物在画面上的大小，先定出头在画面的大小。因为画半身还是画全身像，所画头的大小在画面上不一样，人身体部分画得越多，头在画面上就应画得小（2）肯定下笔认真观察，抓住人物主要动态和形象特征，胆大心细地用长线肯定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹.(3)力争不改,一气呵成三:学生练习写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟.四:讲评作业,布置下次色彩用品,下课第2课时一:导入课题1：前面我们学习了一些色彩知识,谁来讲一讲,运用冷暖对比色对画面色彩主要有什么作用?:能使画面色彩更加活泼、生动2：板书：冷暖对比3：问：画面色彩运用浓淡深浅变化又有何作用？：能使画

3、面层次分明，主体形象突出，并有一定的立体形板书：浓淡深浅这节课我们就来运用这些知识画色彩人物二：新授1：欣赏、分析（1）这4幅画哪些运用了色彩的冷暖对比？（2）哪些又运用了色彩的浓淡、深浅对比？（学生讨论，教师）2：着色方法与步骤（1）确定用色方法如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓，背景色则淡浅，反之，相反（2）涂画人物先画脸部再画衣服（3）画背景或周围景物三：辅导学生练习强调：调色时注意掌握水分的多少四：全课，展示作品，讲评色彩。美术教案 篇2目标1初步学会看图制作，剪折整齐，编号正确。2会在八面图书上画出多种图样。准备1每人铅画纸1610厘米，1410厘米各一张。2彩笔，剪刀，一张制作图样，

4、一本做好的八面图书。3见幼儿用书。过程1欣赏范样，引起幼儿做八面图书的兴趣。2示范讲解制作补助。比较两张纸的长短，选出长的纸对折，留一公分边，然后一分三，中间两条先按土剪开。将一张段的纸对折剪开，将两片纸按图3插入第一张纸。练习饭开，分别在角上写沙锅内页数。按页数次序画沙锅内插图。3选几个做得好的幼儿上台，将自己的八面图书讲给大家听。4互相交换看八面图书。美术教案 篇3教学目标：初步了解标志的设计构思与制作方法，同时提高品评鉴赏标志的水平。教学重点：1、标志的意义。2、标志的分类。3、标志的设计要素。4、标志的构思和制作过程。难点：设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。设疑提

5、纲：1、标志的概念？2、标志的特征？3、标志的作用？4、标志的颜色运用？5、标志的分类、按用途的不同可分几种？6、世界上的国旗中，除了中国国旗，有哪一面国旗让你印象深刻？原因？7、联合国会徽的含义？8、奥运会标志以什么造型为主？9、中国银行标志的意义？10、公益标志的.色彩特点？11、构成标志的方式有几种？请列举你所注意过哪些标志符合上述方式？教学程序：1、作图形印象测试。2、评说测试结果。说明标志的视觉性。3、提出设疑提纲问题在1、2、3。4、分组讨论答案。5、提问同学完成答案。6、教师补充完善。7、以建国饭厅为例，提问同学对标志用色的看法，说明标志用色的重要性。8、解析太阳神标志的意义。9

6、、提问同学提纲6、7。10、分组讨论8、9、10的问题。11、分组抽查提问并补充完整。12、提出问题11。13、抽查同学回答。14、熟悉课本关于标志的构思方面的内容。15、讲述标志的制作过程。16、课堂作业：分组设计本校学校标志。美术教案 篇4教学目标：1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。2.探究造型变化与画纸中折线的关系。3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。教学过程：一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。1谈话导入，激发兴趣。师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？2出示范例“快乐小人

7、”并观察。师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。3第一次作画。4交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。1师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。2第二次作画，教师观察。3展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。美术教案 篇5课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。2、体

8、验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。2、讨论交流设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各

9、种钥匙的图。5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。四、交流欣赏。1、全班互相欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？美术教案 篇6一、教学目标：1、指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。2、指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。3、引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦，对现代化的工具产生浓厚兴趣。二、教学重难点：在Windows图画程序中绘制简洁的图案。三、教学课

10、时：1课时。四、教具学具：电脑。五、教学过程。（一）组织教学。检查学生用具准备情况（二）讲授新课。1、引导阶段。（1）做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。（2）复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。（3）教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。（4）利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。2、发展阶段。（1）教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。（2）教师演示并带领学生

11、共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。（3）让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。（4）鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。（三）学生作业，教师辅导。在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。（四）收拾与整理。指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。（五）课后拓展。鼓励学生回家积极

12、寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。六、教学后记：三年级学已有了一些浅显的电脑绘画知识，但是经验还不够足，因此，这堂课主要还是让学生感受体验电脑绘画所特有的功能与效果，让学生在玩中学，学中玩，他们表现得都十分投入，有的学生一堂课完了还不肯离开，从中可以感受到电脑绘画强烈的吸引力。美术教案 篇7教学目标：知识与技能：初步掌握中国画中表现墨色浓淡变化，及色与墨的融合方法，综合运用已学过的笔墨方法表现各种花卉。过程与方法：在欣赏各种水墨花卉作品的过程中，了解用水墨表现花卉的方法，通过尝试与交流掌握彩墨花卉的一些基本画法。情感态度与价值观：通

13、过学习了解中国画中不同的花卉表现方法，感受中国画的独特表现力，激发学习兴趣，提高对中国花卉画的欣赏能力。教学重点：运笔与用墨的综合表现教学难点：花卉的没骨画法课前准备：学具：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、宣纸、抹布教具：画家作品若干教学流程：一、观察与导入1、欣赏一组自然界中的不同花卉，讨论交流花的基本结构和造型特征，知道不同品种花朵的造型及花叶的区别。2、尝试用学过的笔墨技法画一朵所见的花。3、交流、展示学生作业。4、引出课题。二、讨论与理解1、欣赏几幅国画花卉作品，感受彩墨花卉的独特效果。2、讨论、交流花卉的不同表现方法：先勾勒线条，画花瓣的外形与花筋。侧锋填色后，再点花蕊；没骨画花，直

14、接侧锋表现花瓣，再添加花筋与花蕊；细小的花可直接点出。三、尝试与实践1、欣赏同龄人的作品。2、教师示范。3、学生尝试彩墨画花。要求： 用自己喜欢的方法画一幅花； 注意枝条的变化； 适当添加背景，加以衬托与渲染。四、欣赏与评论1、展示学生作品，评价内容：画面中笔墨运用是否恰当？花与枝叶的组合是否有变化？画面添加是否能使构图更完整、生动？2、自评：说说自己的画花方法。3、互评：交流对同学作品的看法。4、教师小结：肯定学生作品中花卉的不同表现方法。5、鼓励学生用自己的作品美化生活。教学效果反馈：小学高年级学生对自然界中的花卉已有较多的认知积累，通过本课学习帮助学生加深对不同花卉不同造型特点的把握，使

15、学生在已有水墨技能的基础上，综合运用水墨技法表现自己喜欢的花卉，更多体验中国彩墨画的特点，提高对中国画的学习兴趣。教学时，通过欣赏自然界中的各种花卉，感受其不同的造型特点，激发学生用画笔表现自然美的愿望。没骨画花是本课技法学习的重点，因此教学中加强现场示范，强调直接用侧锋表现花瓣。为了使花瓣更显生命力，蘸色时笔上彩墨要饱满。根据花朵的造型特点果断运笔，一朵花一气呵成。提示学生绘画时，要注意花朵的大小、高低与浓淡变化。枝条穿插不宜僵硬、呆板，要富有变化。通过本课教学使学生感受中国画笔墨变化所带来的丰富变化，激发学生进一步学习中国画的热情。美术教案 篇8活动目标：1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄

16、、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。2、学习用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的美丽春景图。3、在轻松的游戏氛围中，培养小班幼儿动手、爱画的能力，初步体验合作作画的快乐，学会感恩。活动准备：1、 红黄蓝绿颜料及棉签2、 音乐3、 春景图：嫩芽及七彩小花活动过程：一、 音乐游戏：草地舞导入1、 今天老师带你们到草地上玩，你们高兴吗？（出示课件）2、 草地上可以看见蓝蓝的什么？绿绿的什么？3、 老师编了一首好听的草地舞，一起跳吧！（播放音乐）二、 感受颜色，巩固红黄蓝绿四基色1、 我们玩得很开心，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧？2、 出示红色花宝宝：这是谁？什么颜

17、色的？你见过什么也是红色的？（这是红色的花宝宝，苹果也是红色的）3、 依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝，巩固基本色。三、 游戏：彩色的雨滴1、 音乐大自然的声音：“轰隆隆”什么声音？打雷后会怎样？（出示课件）2、 下雨的声音是怎样的？（大雨哗啦啦，小雨沙沙沙）3、 雨滴娃娃是什么形状的？（线形或者椭圆形）出示课件4、 雨滴娃娃会落到哪里？（调皮 小树草地.到处）一） 玩一玩1、 我有个好主意，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的雨滴吧？2、 出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。二） 贴一贴1、 春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。2、 出示春景图：幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。四、 活动延伸，学会感恩1、 多美的春景图啊，是谁把春天的大地打扮得这么漂亮呢？2、 我们应该对彩色雨滴说些什么呢？（学会感恩）