人教版七年级上册观沧海课件.ppt

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1、他是卓越的军事家他是卓越的军事家 ,同时又是出色同时又是出色的诗人。的诗人。他生活在中国历史上最动乱的时代。他生活在中国历史上最动乱的时代。他是他是中的重要人物。中的重要人物。三分天下有其一三分天下有其一,他被人称为治世之他被人称为治世之能臣能臣,乱世之奸臣。乱世之奸臣。观观观观 沧海沧海沧海沧海曹曹 操操学习目标学习目标1、了解曹操，积累有关的文学常识、了解曹操，积累有关的文学常识2、朗读诗词，把握作者感情朗读诗词，把握作者感情3、理解诗歌的内容，体会写景抒情的表、理解诗歌的内容，体会写景抒情的表现手法现手法4、运用、运用“首字背诵法首字背诵法”背诵古诗背诵古诗走走 进进 作作 者者 曹操(

2、155220)，字孟德，沛国谯(qio)郡(今安徽亳b州)人。东汉末年政治家、东汉末年政治家、军事家、诗人军事家、诗人。曹操在文学史上的突出成就是散文和诗歌，与其子曹丕、曹植合称曹丕、曹植合称“三曹三曹”。本诗选自乐府诗集乐府诗集，题目为后人所加，原是步出夏门行的第一章(第二章是龟虽寿其中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。年，壮心不已。”的千古名句。他的诗以他的诗以 慷慨悲壮慷慨悲壮 见称见称活动一：活动一：用耳读课文、读准字音用耳读课文、读准字音碣石碣石 萧瑟萧瑟澹澹澹澹 竦峙竦峙哉哉活动二活动二：用笔读课文、读准节奏用笔读课文、读准节奏四言句：四言句：/

3、，如：，如：“东临东临/碣石，以观碣石，以观/沧海。沧海。”活动三活动三：用心读课文用心读课文（读出语气、读出情感读出语气、读出情感）（激动、（激动、豪迈、豪迈、乐观、乐观、激昂。）激昂。）活动四活动四：用人生读课文用人生读课文 （读通文意读通文意）东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日日月月之之行行，若出其中。若若出出其其里里。星星汉汉灿灿烂烂，幸幸甚甚至至哉哉，歌歌以以咏咏志志。活动五活动五：合作探究：合作探究1 1 1 1、全诗是以哪个字展开来写的？、全诗是以哪个字展开来写的？、全诗是以哪

4、个字展开来写的？、全诗是以哪个字展开来写的？2 2 2 2、作者登上碣石山看到（想到）了那些景物？、作者登上碣石山看到（想到）了那些景物？、作者登上碣石山看到（想到）了那些景物？、作者登上碣石山看到（想到）了那些景物？3 3 3 3、这些景物给作者带来了怎样的思想触动？、这些景物给作者带来了怎样的思想触动？、这些景物给作者带来了怎样的思想触动？、这些景物给作者带来了怎样的思想触动？4 4 4 4、诗中哪句诗最能体现作者的博大胸怀？诗中哪句诗最能体现作者的博大胸怀？5 5、你认为诗人要表达怎样的人生理想或思想情感？、你认为诗人要表达怎样的人生理想或思想情感？活动六：读课文，用活动六：读课文，用“

5、首字背诵法首字背诵法”诵读文章诵读文章 观观 沧沧 海海东东，以以。水水，山山。树树，百百。秋秋，洪洪。日日，若若。星星，若若。幸幸，歌歌。小练笔：小练笔：1、以以“我眼中的曹操我眼中的曹操”为题，写一个为题，写一个不少于二百字的片断。不少于二百字的片断。2、积累关于曹操的精美诗句。积累关于曹操的精美诗句。诗人当时正处在诗人当时正处在事业的最峰。事业的最峰。他削平北方群雄，又打垮乌桓他削平北方群雄，又打垮乌桓 和袁绍残部，消除了后患，和袁绍残部，消除了后患，统统 一了北方。一了北方。如果再以优势兵力如果再以优势兵力 去消灭南方割据势力，就可以去消灭南方割据势力，就可以荡平宇内，一统天下了。荡平

6、宇内，一统天下了。观沧海观沧海就就是北征乌桓归途中经过碣石山时写的是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上碣石山，身为主帅的曹操，登上碣石山，面对洪面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。壮丽的诗篇。写写作作背背景景课文注释补充课文注释补充东：向东。东：向东。临，登上，有游览的意思。临，登上，有游览的意思。以：连词，来。以：连词，来。沧，通沧，通“苍苍”，青绿色。，青绿色。何：副词，多么。何：副词，多么。澹澹：水波荡漾的样子澹澹：水波荡漾的样子萧瑟：树木被秋风吹动的声音。萧瑟：树木被秋风吹动的声音。洪：大。洪：大。之：结构助词，的。之：结构助词，的。行：运行。行：运行。若：如同。若：如同。其：代词，指大海。其：代词，指大海。星汉：银河。星汉：银河。至：极点。至：极点。歌：名词作动词，写诗歌歌：名词作动词，写诗歌 以：介词，用。以：介词，用。志：志向、抱负。志：志向、抱负。