第一学期教学个人工作计划范文5篇.doc

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1、 第一学期教学个人工作计划范文5篇 一、学生根本状况及学问现状分析 九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期担当九年级个班的化学教学任务。这些学生大多来自农村，根底凹凸参差不齐，试验班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求;固然也有的是由于没有养成良好的学习兴趣，有的是由于在生理上有肯定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，

2、对于不同这样差距比拟大的学生，在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜爱学化学，爱学化学，在各自原有的根底上不断进展进步。 二、主要教学内容 九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成： 第一单元大家都来学化学从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。 其次单元熟悉空气、熟悉氧气首先从学生最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。学习，并探究了二

3、氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的组成，又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。 第三单元维持生命之气氧气、生命之源水 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第四单元燃烧燃料从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 第五单元金属与矿物讨论和熟悉金属及化合物的性质、制备、存在的用途。 三、学期目标 (1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创

4、新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、教学策略和提高教学质量的措施 重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于

5、某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化

6、学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 第一学期教学个人工作规划2 一、指导思想： 依据招远市教研室20-年全市小学教学讨

7、论工作规划及小学教研工作的意见和要求，我校20-年度教学工作的重点是：连续深入学习新课程理念，并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为，用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，以作业改革为切入点，以开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学改革为主要任务，以全面培育学生自主学习、自主创新、合作探究的力量为目标。本学期，我们要以抓教师队伍建立为根底，以抓教学常规为手段，以抓课题讨论为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以培育学生的学习力量为目标，来到达全面提高学校的教学质量。 二、主要工作： 1、抓好教师队伍建立，促进教师专业化水平。 本学期，要在教师中进一步掀起业务学习和理论学习-，进一步完善学习制度，组

8、织广阔教师采纳多种形式仔细进展学习和沟通，主动扩展理论学习的内容，制造性地开展敏捷多样的学习研讨活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果，通过完善学习制度和落实教学常规细则，通过研、培、导、练、赛等多种形式标准教师的教学行为，提高教师的专业化水平。 2、加强教研组建立和治理，连续探究和完善符合本单位实际的校本教研新模式，把集体备课、课例讨论、教学反思等活动严密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强教师之间的相互学习和沟通，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，在“实”字上下功夫，在“研”字上求进

9、展，真正使教研活动常常化、专题化和标准化。 本学期，要连续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。组织和安排好集体备课活动，要分析、改良和完善集体备课的形式和方法，促使教师深入讨论教材、教法，充分发挥集体才智，把教师的独立见解与大家沟通达成良好的教学共识，促进教师对教材重点与难点的理解与把握，以备出更多更好的精品课。同时，要连续开展教学反思活动，教师在进展课堂教学之后，准时总结阅历，找出缺乏，并进展仔细反思，以提出改良自己的教学行为的方法，来提高自己的教学力量 3、抓骨干，树典型，讨论出适合本校特色的教学思路，培育一批具有创新精神、 能积极参加教研工作、符合新课程理念的学科带头人。本学期，要发挥

10、学科带头人的榜样带头作用，常常组织教师听他们的课，来促进他们的教学水平的提高，同时，要在集体备课过程中发挥领头雁的作用，仔细钻研教材、讨论教法，积极发言，谈出能起到引领作用的见解，提高本年级组教学讨论的气氛。 4、为师生创设广泛的进展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生共性进展，为师生搭建展现的舞台。 三、详细措施 (一)落实教学常规治理，加大监视检查力度 1、加强备课治理：教育处每学期学期初要对教师备课提出明确要求，要在集体备课的根底上，个人进展精细加工，准时发送到学校的ftp上，教育处准时进展有效的检查指导，以确保教学目标的落实，检查结果量化评分。并记入教师年终考评。 2、加强上课治理：全部

11、任课教师必需在铃响前一分钟到达教室。学校值日领导负责巡察教师到岗状况。对迟到、漏岗的现象做好记录，在教师考核时予以相应的惩罚。教学领导加大随即听课力度，常常深入课堂进展听、评课。依据本年度教学工作的重点：开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学，组织课堂展现活动，要充分发挥电化教学的有效手段，真正表达课堂上师生的和谐，学生思维的活泼，师与生、教材与学生、学生与学生的对话，从而到达课堂教学的高效率。 3、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中，实行敏捷多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、制造性的学习。教育处要对教学常规工作准时检查并实行积重量化治理，

12、对评估成绩做到公正、公正、公开，确保教学质量。 (二)大力开展教学讨论活动，提高课堂教学效益 1、以年级学科组为单位开展好教研活动，抓好备课、说课、评课、改课各个环节，原始资料要保存好。 2、根据新理念做好新课程下的课堂教学 3、实行单元过关制度，以年级为单位组织单元过关并做好具体的卷面分析，学校领导和教育处要把好关。 4、我们要求各教研组加强教学讨论、进展集体备课。学校随时进展调研和抽查，对不符合要求的要进展有效的指导，并限期改正。 (三)、积极开展各项活动。 本学期组织的教师活动有： 1、学期初组织教师学习教学工作中的相关制度和政策，以促进教师在日常工作中，有目标、有方向。 2、连续搞好作

13、业改革重点是：学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业。 3、组织好教师写好教学设计(特殊好的教法、阅历教法)、教学反思，并留有资料。 4、连续进展课题讨论，促进教学质量的有效提高。 5、强化对学生非智力因素的培育，如，书写姿态，学习态度等。 6、开展教师优质课、示范课、公开课的评比活动，组织评比评课能手等。 本学期组织的学生竞赛活动有： 1、结合作业改革，进展优秀作业评比。 2、科技大赛：组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技竞赛，确保在各级教育部门组织的竞赛中获奖。 3、组织好网站与电子作品的参评竞赛。 (四)加强教师的学习与培训，提升教师素养 1、教育理论培训。本学期要求全体教师做到：“

14、一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、阅历文章、名师教育专著)，“二写”(每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文)，“三上”(每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课)，做到“四会”即教学理念会应用;教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”的转化。 2、计算机的高级培训。 3、教师外出听课培训。 4、培育出各学科符合“和谐高效、思维对话”型的优秀教师。 (五)开展课题讨论，走科研兴校之路 1、搞好我校课题讨论工作。 2、以年级组学科组为单位，开展特色课题讨

15、论，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边讨论，边总结，边提高的原则。形成良好的讨论气氛。 3、教师必需做到每节课为学生留足3分钟时间，让学生提问题，培育学生的问题意识。 第一学期教学个人工作规划3 一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路，树立三种意识 以市县教育局教学工作会议精神为指导，详细落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精” “细”“实”的教学治理落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。 1、指导思想：树立质量意识，狠抓过程治理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程治理，就是

16、要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠抓学生学习过程治理，狠抓教师教学过程治理，狠抓教研、训练过程治理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 2、工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程治理贯穿始终。在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。 3、学情分析：分析学生、分析教师，做到心中有数。 教师状况分：全年级教师55人，其中有高级教师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。 4、备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 科学备考，就是要做

17、到以课标和考纲为依据，依据教学进展、学生进展状态，确定目标并实行恰当措施保证完成与逐步提高;讨论学科最切合学生实际最见实效的教法学法;讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改良各个环节最省事、最直接、最有效的方法。 合作备考，就是要做到学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本全都的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 激情备考，就是要做到学生对学习对教师布满信念，教师对班级对学生布满信念;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、

18、学的自信。有规划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚强的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、寻常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 人文备考，就是要做到学生在教师指导催促下将懂学问、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来;教师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上;学科内注意根底、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势;加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、

19、生生和谐、干群和谐。 5、树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”、“二本门”目标落实的过程;班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，留意学生的分别提高、分类达标;学科依据班级与学生状况，保证优生率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 二、详细工作措施，建章立制，科学标准，全力抓好高三治理 (一)抓好常规教学，强化集体备课 强化群体意识，抓实备课与教研： 1)各备课组要结合课标、大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学规划。规划的制定要表

20、达总体规划与阶段规划相结合。 3)各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。选择适宜的资料，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实根底。在“实”中求活，在“实”中提高力量，帮忙学生整理学问构造，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实根底。 4)备课要做到“三确定”“三公开”“五备”“五统”。全体高三教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益，每周按学校的要求做好集

21、体备课，做到“三确定” 即定时间，定内容，定主备人;“三公开”即资料公开，信息公开，佳题公开;“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”：同层次学生的班级要求，统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特殊留意，备课组。 第一学期教学个人工作规划4 指导思想 以国家、省、市中长期教育改革和进展规划纲要精神和20-至20-学年度第一学期学校工作规划为指导，深化熟悉教学质量校本内涵，制订试行教学质量治理校本规程，以生态课堂建立为突破口，全力提高教学质量;深度整合科研、教育、教学和治理，充分发挥名师作用，抓实教科研工作;以此促进学校、教师、学生的进展。 主要工作 1、教学质量

22、新内涵熟悉的深化 2、三案规程的制订与扩展试行 3、网备规程的制订与深化试行 4、两组规程的制订与深化试行 5、质量监控规程的制订与试行 6、三案模式公开教学活动组织 7、根底年级小型竞赛深化试行 8、教科研相关工作的持续推动 工作措施 一、教学质量新内涵熟悉的深化 对教学质量内涵的熟悉是教学及治理的动身点和归宿，具有极其重要的导向作用。今年3月，教务处对教学质量的校本新内涵已作过特地宣讲，本学期要做好对新内涵熟悉的深化，以此指导本校的教学和治理。 1、校本新内涵的再次明确：过程角度，是让大局部学生到达课程标准(教学要求);结果角度，是取得与我校在江阴市地位相匹配的成绩。 2、校本新内涵的熟悉

23、深化：知晓只是根底，对它熟悉的深化应由日常教学和治理行为和最终结果来表达。因此，要求在今后的教学和治理活动中，首先在活动设计阶段就应围绕课程标准绽开，而后在活动实施过程中力求更高效地到达课程标准，这样才能保证取得与我校地位相匹配的成绩，特殊是高考中的本一率和本科率。 二、三案规程的制订与扩展试行 “三案导学模式”是与校本新内涵相吻合，注意提升教学过程质量的一种模式。提出至今，已作过屡次宣讲。上学期，九科教研组递交了设计案例，高一政史地生备课组已试行了一个学期，教务处已组织全体教师观摩了高一地理集体备课和高一陆凤娟教师试验课视频。应当说该模式的试行已经跨出了第一步，本学期要做好的是三案规程的制订

24、与扩展试行。 1、学校层面三案规程的制订：本学期将提炼之前试行的阅历，初步形成目标叙写和三案设计的步骤和要求，着手制订学校的三案导学规程草案，为教学和治理指明方向。 2、学科层面三案试行的扩展：本学期九科全部备课组都将纳入全程试行范围，试行针对的课型仍以新授课为主，兼顾复习课和讲评课，仍沿用由教研组安排，每月按三类课型依次开一堂讨论课。 3、三案模式教学范式的讨论：本学期仍要求各组依据试行状况，推举教师供应三案导学模式下的生态课堂示范课，由教务处全程拍摄视频，用于教师学习和课堂教学范式的提炼。 三、网备规程的制订与深化试行 “网络电子备课”是与当今教育技术进展趋势相吻合的，能促进集体备课，提升

25、备课质量，保存优质资源的良好平台。推出至今，教务处已有屡次试用指导，一线教师大多已有试用，13个备课组已试行了一个学期，还试行了基于网络的教案检查。应当说网络电子备课的试行第一步走得还不错，今后要做好的是网备规程的制订与深化试行。 1、原有的电子备课将废止：20-年春学期及之前，教务处批准的，基于教师个人电脑存储的电子备课，本学期起将废止。45周岁以上教师不作刚性要求，可沿用以往电子备课或纸质备课，也提倡使用网络电子备课。 2、网络电子备课规程制订：本学期将提炼之前网备阅历，初步形成基于三案导学模式，九科全部备课组都开头全程试行的网络电子备课，在试行过程中逐步制订网络电子备课规程，用于指导网备

26、的深化试行。 3、网络电子备课深化试行：原则上教龄缺乏5年的教师不能主备，采纳参考集体网备结果，使用纸质备课本手写复备形式;教龄5年以上的教师，由备课组自主安排主备教师，建议符合网备条件的教师轮番主备。针对教案形式问题，要求必需上传三案形式的教案。PPT课件不能作为新授课教案，可作备课资源自主上传，讲评课和复习课教案形式暂不作刚性要求。针对网备监控问题，将增加监控频率，由每学期检查两次，变为每月一次，以推动网络电子备课深化试行。 第一学期教学个人工作规划5 一、学校现状： 我校现有教学班14个，教师52人，学生714名。依据县局规划，我校将建成乐亭县东部区域，第一所高标准的农村寄宿制初中。现在

27、我们已经入住新的教学楼，学生宿舍楼已进入装修阶段，估计10月底将投入使用，学生食堂也在洽谈设备的引进，取暖设备正在加紧施工，第三期工程建立，教师办公楼已在规划之中，校园环境整体规划也在加紧酝酿，可以说，县财政投资1000多万元新建的初中已初步落成。目前我们已完成了合班并校的第一步，使我们的教育资源进一步得到了合理地使用，同时壮大了师资队伍，优化了办公育人环境。但由于施工仍旧正在进展中，所带来的外界干扰连续影响着我们的教学，这将使我们本学期的学校工作仍旧伴随着肯定的难度。 二、指导思想： 以构建和谐校园、安全校园为重点，以县局、镇教育组工作要点为统领，以落实常规教学为根底，强化学校治理，优化校园

28、环境，深化学生行为习惯教育，加强师德师风建立，力争使我校教学质量再上新台阶。 三、主要任务和目标： 强化德育工作，推动队伍建立;实施标准治理，创立和谐校园;加强安全教育，优化育人环境，争创一流业绩。 四、重点工作和措施： (一)、队伍建立： 1、加强领导班子建立。围绕学校中心工作，努力形成懂治理、理念新、效劳意识强、和谐共赢、领先垂范的干部队伍。 (1)、本学期，我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。校长室是学校的政策指挥机构，校长是学校行政的负责人，对外代表学校，对内统一领导学校工作。校长室由-强校长、张树义副校长组成，由-强校长负总责。校长主抓学校全面工作兼班主任工作，副校长帮助校

29、长做好学校全面工作兼主抓八年级教育教学工作;政教处是学校实施德育工作、思想政治工作、安全治理工作、班级治理工作和校园环境综合治理工作的详细操作机构。政教处由陈志江教育主任、宋国辉教育副主任组成。 由陈志江教育主任负总责，主抓全校学生的德育和思想政治工作，兼学生食堂、商店和学生宿舍的治理;宋国辉教育副主任主抓学生的纪律、卫生、安全工作和学校资料的建档兼音、体、美、劳教学的治理工作。教务处是负责学校教学运行、教学治理、教学讨论、教学质量监控治理的职能机构，并为学校领导对教学治理重大问题的决策供应参考意见和备选方案。 教务处由陆杰教育副主任、高少云教育副主任、刘中红教育副主任组成。陆杰教育副主任主抓

30、全校的教学工作兼九年级的教育教学工作;高少云教育副主任主抓全校的教学工作兼七年级的教育教学工作;刘中红教育副主任帮助陆杰教育副主任抓好毕业班的教育教学工作;总务处是学校财务收入和支出以及校产治理的执行机构，并为学校的教育教学工作供应物质保障。总务处由刘少明、金守耕二位教师组成，由刘少明教师负总责，主抓全校的财务治理和水、暖、电、教学仪器的治理工作兼校长室的文字撰写工作;金守耕教师帮助刘少明做好总务治理工作。 领导班子分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，集体合作。凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公正、公正、公开;做到有事谁主管谁负责，实行领导问责制。 (2)、本学期，实行班子

31、成员例会制度。每周一上课前，由校长通报上周校园动态，布置本周各处室工作，各处室负责人向校长汇报本部门详细工作状况，准时有效地解决存在的实际问题。每位领导要真正做到工作前超前谋划，工作中求真务实，工作后积存反思，使我校领导的治理理念、思维方式、工作水平、创新意识走在教师队伍的前列。 (3)、坚持领导听、评课制度(不少于40节)，要带头参加教研活动，深入教学第一线，了解教师的教学状况，准时发觉问题、讨论问题、解决问题，引领教师不断提高。在治理上要提高水平，仔细执行学校工作规划;要搞好协调，制造性地主动完成自己所分担的工作。 2、加强教师队伍建立。 (1)、全体教师要进一步加强师德修养。严禁体罚或变

32、相体罚学生，严禁用极其薄情的语言刺激、污辱学生;坚决不给学生搞有偿家教，坚决不为学生擅自订购辅导资料，坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。要学会合作，不断开阔自己的胸怀，提高自己的人际沟通力量，学会与领导、同事、学生、家长开心合作。提倡“五要五不”，即：要相互信任不猜疑、要相互沟通不隔膜、要相互支持不拆台、要相互谅解不指责、要相互关怀不冷漠。相互之间以坦诚和蔼待相处，营造既有直率的批判与自我批判、又有信任与支持的和谐气氛，从而聚合起能发挥整体战斗力的优势。 (2)、严格教师考勤制度。以马上实施的绩效工资为依托，扎实每

33、个工作日。教师的考勤实行记录制度，每月一汇总，每学期一公布。请假教师严格履行请假手续并的确安排好自己的工作后，方可离校。请假一天内的教师，可向本年级组主抓领导提出口头申请，请假一天以上的教师，必需向校长申请。请假处置方法，严格根据县教育局颁发的乐亭县教育局关于在职职工病、事假期间生活待遇的暂行规定和乐亭县教育局有关常用政策的有关规定执行。 (二)、学生治理： (1)、狠抓学生纪律，共建和谐班集体。本学期，全校学生来自47个自然村，由原来的7个学校的学生组成。生源四周八方，远近不同，环境变化，性格和习惯存在着差异，这就给我们的班主任和任课教师的治理工作带来了挑战。因此，班主任要加强对本班学生的治

34、理，要制定班规班纪和相应的治理措施并形成文字，严格执行(文字材料一周内上报校长室)。各班连续搞好班级日志的记载。 (2)、加强合作学习，建立融洽和谐的关系。班主任要向学生讲清合班并校的意义，建立寄宿制初中对学生自身带来的好处。指导学生互助合作，互帮互学，建立真诚、融洽、和谐的同学关系。班主任要摸清本班学生纪差生的状况，对纪差生进展制造性地重点教育，有方法，有措施，有特点，形成自己独特的教育方式，并形成文字材料，在班主任工作汇报会上，相互沟通探讨。 (3)、要强化学生行为标准教育。本学期，连续贯彻学习姜各庄初中家校联合教育协议和中学生日常行为标准，使协议和日常行为标准要入耳入脑，记在心里，表达在

35、行动上。在学生中提倡“五有”、“五无”。“五有”即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，学习有进步;“五无”即：地上无纸屑，墙上无污渍，门窗无划痕，课桌无杂物，设备无破损。班主任要做好“”、“行为习惯”等特别学生的帮扶工作，力争不放弃一个学生。 (4)、加强家校联系。通过召开家长会、致家长公开信、通讯联系等方式，加强与家长的沟通和沟通，让家长共同参加教育学生。本学期学校要求各位班主任，每天至少和一名学生谈过心，每周至少家访过十名学生，每月至少召开过一次不同层次的家长会。每次谈心和家访，都要留有笔踪。 (5)、要坚持每周一班会活动。做到有内容、有安排、有效果。针对班级问题，要有要求、

36、有措施、有记录。连续开展每月一次班主任工作阅历沟通活动，相互学习，共同提高。 (三)、教学治理： 1、明确要求，大上教学质量。本学期，是实现合班并校的第一步，“质量是学校连续的生命线”。为此，我们提出“十字方针”，也就是：“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把十字方针作为我校强化教学中心愿识、标准教学治理、提高教学质量的重要举措，并在教学活动的各个环节与层面加以表达。本学期学校对各年级组提出不同层次的要求，即：抓好七年级教学，打好根底，不能消失偏科;加强八年级教学，严防两极分化，实现均衡

37、进展;抓实九年级教学，谋方法求突破，培育优等生。 (2)、上课：要以教师为主导，学生为主体，训练为主线。讲课时间要少，讲课内容要精，教学方法要活，教学语言要有启发性。要突出思路教学，强调思维过程，使学生学会思索，学会学习。要杜绝个体阅历教学，以老思路代替新方法。教务处和政教处要不定时、不定课地听推门课、观摩课。 (3)、辅导：要把自习时间还给学生，保证学生有做作业和消化、汲取的时间。切忌滥发无选择地篇子，以大题量无端地消耗学生的有限时间。班主任、任课教师要切实保证自习的宁静。 (4)、作业批改：要细，要准时。通过批改作业找出学生普遍存在的问题和教学中的缺乏，不提倡将数名学生带入办公室讲解。作业

38、要适量，要分出层次。对不同程度的学生要有不同的要求，要摈弃一刀切，反对惩处性作业。 (5)、每月一试：要加强单元复习与考试，仔细细致地组织好各年级的质量检测。教务处要安排好各年级组每月一试的时间、试题、和阅卷豋统工作，并适时组织好考试。考试完毕，各学科教师要搞好试卷分析和讲评;教务处要组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。 (2)、上课：要以教师为主导，学生为主体，训练为主线。讲课时间要少，讲课内容要精，教学方法要活，教学语言要有启发性。要突出思路教学，强调思维过程，使学生学会思索，学会学习。要杜绝个体阅历教学，以老思路代替新方法。教务处和政教处要不定时、不定课地听推门课、观摩课。

39、 (3)、辅导：要把自习时间还给学生，保证学生有做作业和消化、汲取的时间。切忌滥发无选择地篇子，以大题量无端地消耗学生的有限时间。班主任、任课教师要切实保证自习的宁静。 (4)、作业批改：要细，要准时。通过批改作业找出学生普遍存在的问题和教学中的缺乏，不提倡将数名学生带入办公室讲解。作业要适量，要分出层次。对不同程度的学生要有不同的要求，要摈弃一刀切，反对惩处性作业。 (5)、每月一试：要加强单元复习与考试，仔细细致地组织好各年级的质量检测。教务处要安排好各年级组每月一试的时间、试题、和阅卷豋统工作，并适时组织好考试。考试完毕，各学科教师要搞好试卷分析和讲评;教务处要组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。 第一学期教学个人工作规划