必修二第二章-化学反应与能量复习课上课用ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一.化学能与热能化学能与热能二二.化学能与电能化学能与电能三三.化学反应速率化学反应速率四四.化学反应的限度化学反应的限度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、化学能与热能一、化学能与热能1、化学反应的实质：、化学反应的实质：旧化学键旧化学键断裂，断裂，新化学键新化学键形成的过程。形成的过程。2、任何化学反应都伴随着能量的变化！、任何化学反应都伴随着能量的变化！引起化学反应中的能量变化：引起化学反应中的能量变

2、化：（1 1）微观：）微观：化学键化学键的的断裂和形成断裂和形成是化学是化学反应中能量变化的主要原因；反应中能量变化的主要原因；化学键的断裂化学键的断裂吸收能量；吸收能量；化学键的形成化学键的形成放出能量。放出能量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 反应物反应物 生成物生成物化学反应化学反应旧化学键断裂新化学键形成旧化学键断裂新化学键形成 （吸收总能量（吸收总能量E1）（放出总能量）（放出总能量E2）当当E1 E2 ，反应吸收能量反应吸收能量 当当E1 E2 ，反应放出能量反应放出能量（2 2）宏观：在化学反应中，反

3、应物的）宏观：在化学反应中，反应物的总能量总能量与生成物的与生成物的总能量总能量间的能量差。间的能量差。EA EB反应物总能量生成物总能量反应物总能量生成物总能量 反应放出能量反应放出能量反应物总能量生成物总能量反应物总能量生成物总能量 反应吸收能量反应吸收能量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4、化学反应中的能量变化主要表现为、化学反应中的能量变化主要表现为热量的变化热量的变化吸热或放热。吸热或放热。3、一种能量可以转化为另一种能量，、一种能量可以转化为另一种能量，能量是守恒的，这就是能量守恒定律。能量是守恒的，这

4、就是能量守恒定律。现象现象结论结论溶液温度升高溶液温度升高2Al+6HCl=2AlCl3+3H2放出热量放出热量实验实验2-1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能现象现象结论结论1、手摸杯底有冷的感觉、手摸杯底有冷的感觉Ba(OH)28H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3+10H2O吸热吸热实验实验2-22、烧杯与玻璃片黏结在一、烧杯与玻璃片黏结在一起起为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能盐酸温度盐酸温度NaOH溶液溶液温度温度中和反应后中和

5、反应后温度温度262639实验实验2-3中和热：中和热：酸与碱发生中和反应生成酸与碱发生中和反应生成1mol1mol水所释放的热量称为水所释放的热量称为中和热中和热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、常见的放热反应：、常见的放热反应：（化学上把放出热量的化学反应叫放热反应）（化学上把放出热量的化学反应叫放热反应）（1）所有的燃烧反应）所有的燃烧反应 （2）酸碱中和反应）酸碱中和反应 （3）大多数的化合反应）大多数的化合反应 （4）金属与酸的反应）金属与酸的反应 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

6、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 6、常见的吸热反应：、常见的吸热反应：（化学上把吸收热量的化学反应叫吸热反应）（化学上把吸收热量的化学反应叫吸热反应）（1）晶体）晶体Ba(OH)28H2O+NH4Cl的反应的反应 （2）大多数的分解反应）大多数的分解反应 （3）以）以H2、CO、C为还原剂的反应为还原剂的反应Ba(OH)2 8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3+10H2O为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能火力发电中能量是如何转化的呢？火力发电中能量是如何转化的呢？二、化学能与电能二、化

7、学能与电能化学能化学能 热能热能 机械能机械能 电能电能燃烧燃烧蒸汽蒸汽发电机发电机（原）电池（原）电池定义：定义：将化学能转变成电能的装置叫做原将化学能转变成电能的装置叫做原电池。电池。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电极材电极材料料现象现象电子电子得失得失电极反应电极反应原电池的原电池的电极电极ZnZn片片CuCu片片总的离子反应方程式总的离子反应方程式失失得得ZnZn2e2e-ZnZn2+2+2H2H+2e+2e-H H2 2负极负极正极正极Zn+2HZn+2H+ZnZn2+2+H+H2 2有气体有气体产生产生

8、ZnZn片片溶解溶解锌铜原电池原理锌铜原电池原理负极出电子，电子回正极负极出电子，电子回正极为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总反应式：两式相加总反应式：两式相加2H2H+Zn+Zn H H2 2 +Zn Zn2 2或或Zn+Zn+H2SO4 4 Zn ZnSO4 4 +H+H2 2原电池电极反应式：原电池电极反应式：铜锌稀铜锌稀H2SO4 4组成的原电池组成的原电池原电池反应本质原电池反应本质:氧化还原反应氧化还原反应负极（负极（Zn):Zn):ZnZn2e2e-ZnZn2 2 氧化反应氧化反应正极（正极（Cu）:C

9、u-2e-=Cu2+还原反应还原反应注：得失电子相等注：得失电子相等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能原电池反应的本质是原电池反应的本质是:氧化还原反应。氧化还原反应。较活泼较活泼金属金属较不活较不活泼金属泼金属负负 极极正正 极极发生氧化反应发生氧化反应发生还原反应发生还原反应e-I I电子流出，电流流入电子流出，电流流入电子流入，电流流出电子流入，电流流出原电池的电极：原电池的电极：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 原原电电池池定义：定义

10、：将将化学能化学能转变成转变成电能电能的装置叫做原电池。的装置叫做原电池。构成条件：构成条件：两极一液一连线两极一液一连线判断：判断：正负极和电子流向正负极和电子流向从活泼性比较、电子得失、氧化还原反应等多角度判断从活泼性比较、电子得失、氧化还原反应等多角度判断工作原理：工作原理：负极发生氧化反应，正极发生还原反应，电电子从负极发生氧化反应，正极发生还原反应，电电子从负极经外电路流向正极，从而产生电流，使化学能池转变成负极经外电路流向正极，从而产生电流，使化学能池转变成电能。电能。应用：应用：分析常见、简单电池工作原理分析常见、简单电池工作原理设计简单电池设计简单电池比较金属活动性强弱比较金属

11、活动性强弱加快化学反应速率加快化学反应速率判断溶液判断溶液pH变化变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 原电池原理的应用：原电池原理的应用：制作化学电源：各种电池制作化学电源：各种电池加快反应速率：加快反应速率：例如例如:实验室制实验室制H2时，由于锌太纯，反应一时，由于锌太纯，反应一般较慢，可加入少量般较慢，可加入少量CuSO4以加快反应速率。以加快反应速率。判断金属活动性的强弱判断金属活动性的强弱揭示钢铁腐蚀的原因及防止钢铁的腐蚀。揭示钢铁腐蚀的原因及防止钢铁的腐蚀。因为钢铁中含有碳，可与因为钢铁中含有碳，可与F

12、e组成原电池，组成原电池，发生原电池反应而使钢铁遭到腐蚀。发生原电池反应而使钢铁遭到腐蚀。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能原电池形成条件：原电池形成条件：两种两种活泼性不同的金属（或其中一种为能导电的活泼性不同的金属（或其中一种为能导电的非金属，如非金属，如“碳棒碳棒”）作电极。）作电极。其中其中较活泼金属较活泼金属为负极。较不活泼金属（或非金属）为负极。较不活泼金属（或非金属）为正极（正极一般不参与电极反应，只起导电作用）。为正极（正极一般不参与电极反应，只起导电作用）。电解质溶液（做原电池的内电路，并参与反应）电

13、解质溶液（做原电池的内电路，并参与反应）形成闭合电路形成闭合电路 能自发地发生氧化还原反应能自发地发生氧化还原反应两极一液一连线两极一液一连线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能判断原电池正、负极的方法判断原电池正、负极的方法由组成原电池的两极材料判断：由组成原电池的两极材料判断：一般是活泼的金属为负极一般是活泼的金属为负极活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极根据电流方向或电子流动方向判断根据电流方向或电子流动方向判断：电流是由正极流向负极电流是由正极流向负极电子流动方向是由负极流

14、向正极电子流动方向是由负极流向正极根据原电池两极发生的变化来判断：根据原电池两极发生的变化来判断：失电子的反应失电子的反应氧化反应氧化反应负极负极得电子的反应得电子的反应还原反应还原反应正极正极为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、概念：、概念：浓度常用浓度常用mol.L-1，时间常用，时间常用s，min。3、单位：、单位：2、表达式：、表达式：C t三、化学反应速率三、化学反应速率用用单位时间内反应物浓度的减少量单位时间内反应物浓度的减少量或或生成生成物浓度的增加量（均取正值）物浓度的增加量（均取正值）来表示来表示m

15、ol/(Lmin)或或mol/(Ls)4、是是平均速率平均速率，不是，不是瞬时速率。瞬时速率。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、对某一反应而言：、对某一反应而言：(A)(A)(B)(B)(C)(C)(D)(D)=mm n n p p q q注意：注意：1、在同一反应体系中用不同的物质来表示反应速、在同一反应体系中用不同的物质来表示反应速率时，其数值地可以不同的，但是这些数值都表示率时，其数值地可以不同的，但是这些数值都表示同一个同一个反应速率。因此化学反应速率的表示必须说明哪种物质来反应速率。因此化学反应速率的表示

16、必须说明哪种物质来做标准。做标准。2、在同一反应体系中用、在同一反应体系中用不同的物质不同的物质来表示来表示同一速率同一速率时，时，其数值比一定其数值比一定等于等于化学方程式中相应的化学方程式中相应的化学计量数之比化学计量数之比。3、化学反应速率均用、化学反应速率均用正正值来表示，且表示的是值来表示，且表示的是平均平均速率速率而不是而不是瞬时瞬时速率。速率。比较反应的快慢，应取同一参照物。比较反应的快慢，应取同一参照物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）.反应反应 A+3B=2C+2D 在四种不同条件下的反应速在

17、四种不同条件下的反应速率为：率为：则该反应速率的快慢顺序为则该反应速率的快慢顺序为。(1)(4)(2)=(3)比较反应的快慢比较反应的快慢,应取同一参照物应取同一参照物6.化学反应速率的影响因素：化学反应速率的影响因素：内因（决定作用）内因（决定作用）:反应物本身的性质反应物本身的性质外因（外界条件）外因（外界条件）:温度、浓度、压强、催化剂、固体的温度、浓度、压强、催化剂、固体的表面积、反应物的状态等表面积、反应物的状态等(1)(A)=0.3mol/Ls (2)(B)=0.6mol/Ls (3)(C)=0.4mol/Ls (4)(D)=0.45mol/Ls为深入学习习近平新时代中国特色社会主

18、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能外界条件对化学反应速率的影响外界条件对化学反应速率的影响 温度温度：温度高，反应速率快。：温度高，反应速率快。催化剂：催化剂一般加快催化剂：催化剂一般加快反应速率反应速率 压强（气体）：压强（气体）：压强大，压强大，反应速率快。反应速率快。固体的表面积：表面积大，反应速率快。固体的表面积：表面积大，反应速率快。反应物的状态：液态或气态比固态反应速率快。反应物的状态：液态或气态比固态反应速率快。浓浓度：浓度大，反应速率快。度：浓度大，反应速率快。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

19、神,充分发挥中小学图书室育人功能一定条件下的可逆反应，当一定条件下的可逆反应，当正反应和逆反应速率相等，正反应和逆反应速率相等，反应混合反应混合物中物中各组分的浓度保持不变时，各组分的浓度保持不变时，达到化学平衡状态。这就是这个达到化学平衡状态。这就是这个反应所能达到的限度。反应所能达到的限度。四、化学反应的限度的定义四、化学反应的限度的定义任何化学反应都有一定的限度，不同的化学反应限度不同。任何化学反应都有一定的限度，不同的化学反应限度不同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能逆：逆：可逆反应可逆反应变：变：条件改变，

20、平衡移动。条件改变，平衡移动。化学反应限度的特点化学反应限度的特点：等：等：(正正)(逆逆)（化学平衡状态的本质）化学平衡状态的本质）动动：动态平衡，动态平衡，(正正)(逆逆)=0)=0/定：定：平衡时，各组分的平衡时，各组分的浓度浓度保持恒定保持恒定其中其中“等等”和和“定定”凑数化学反应是否处于平衡状态的关键凑数化学反应是否处于平衡状态的关键为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学平衡的标志：化学平衡的标志：反应速率反应时间正逆正逆 正正逆逆 反应混合物中各组分的浓度保持不变反应混合物中各组分的浓度保持不变3、化学平

21、衡状态、化学平衡状态的特征：的特征：逆、等、动、定、变。逆、等、动、定、变。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：1.下列反下列反应中既属于氧化中既属于氧化还原反原反应同同时又是吸又是吸热反反应的是：的是：A.Ba(OH)2 8H2O与与NH4Cl反反应B.镁与稀与稀盐酸酸 C.灼灼热的炭与的炭与CO2D.甲甲烷与与O2反反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、下列、下列说法正确的是（法正确的是（）A.需要加需要加热方能方能发生的反生的反应

22、一定是吸一定是吸热反反应B.放放热反反应在常温下一定能在常温下一定能进行行C.反反应是放是放热还是吸是吸热，必，必须看反看反应物和生物和生 成物所成物所具有的具有的总能量的相能量的相对大小大小D.化学反化学反应释放的能量一定是放的能量一定是热量量C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 A+BC+D是化学反应，已知该反应为放热反应，是化学反应，已知该反应为放热反应，对该反应的说法正确的是对该反应的说法正确的是 （）AA的能量一定高于的能量一定高于C 的能量的能量 BB的能量一定高于的能量一定高于D的能量的能量C反应物反应

23、物A与与B的总能量一定低于生成物的总能量一定低于生成物C与与D的总能的总能量量 D反应物反应物A与与B的总能量一定高于生成物的总能量一定高于生成物C与与D的总能的总能量量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、把、把A,BA,B两种不同的未知活泼性的金属用导线连两种不同的未知活泼性的金属用导线连接后同时插入稀硫酸中接后同时插入稀硫酸中,结果发现结果发现A A金属上有气金属上有气体产生体产生,则下列说法正确的是则下列说法正确的是()()A.A A.A为正极为正极,A,A较活泼较活泼B.BB.B为负极为负极,B,B较活泼较活泼C.AC.A上发生的是氧化反应上发生的是氧化反应D.AD.A的质量减小的质量减小B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、反应、反应 A+3B=2C+2D 在四种不同条件下的反应速率在四种不同条件下的反应速率为：为：则该反应速率的快慢顺序为则该反应速率的快慢顺序为 。(1)(4)(2)=(3)比较反应的快慢比较反应的快慢,应取同一参照物且单位相同应取同一参照物且单位相同(1)(A)=0.3mol/Ls (2)(B)=0.6mol/Ls (3)(C)=0.4mol/Ls (4)(D)=0.45mol/Ls