《大自然的启示》教学课件(教育精品).ppt

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1、人教新课标四年级语文下册人教新课标四年级语文下册 1.认识本课8个生字。2.朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。自由读课文，读准字音。遭殃扫帚腐烂 土壤机翼省略关键鲸鱼yngzhufrngyljin jng课文分析（一）.默读“打扫”森林，想想它主要讲了什么？提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。、再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。（）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？提示：仔细阅读第、自然段。（）“打扫”上面为什么要加引号？提示：从词语的意思出发：扫除；清理。森林需不需要打扫。.学了这篇文章，你获得了大自然的什

2、么启示？如果我们违背自然规律，任意破坏如果我们违背自然规律，任意破坏大自然的生态平衡，就会受到大自大自然的生态平衡，就会受到大自然的惩罚。然的惩罚。课文分析（二）.继续学习人类的老师这篇文章，想想它主要写了什么？提示：可直接引用原文。.提出自己不懂的词语或问题：什么是“流线型”？流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。鲸.“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文蝙蝠和雷达等，大家还了解哪些事例？、这篇文章又带给你什么启示？如果我们正确认识和利用大自然，如果我们正确认识和利用大自然，就能从中受益！就能从中受益！总结全文，拓展延伸 1.林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，就有所发明，有所创造。可见如果我们违背自然规律，任意破坏大自如果我们违背自然规律，任意破坏大自然的生态平衡，就会受到大自然的惩罚；然的生态平衡，就会受到大自然的惩罚；如果我们正确认识和利用大自然，就能如果我们正确认识和利用大自然，就能从中受益！从中受益！2.其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。