生物入侵者(教育精品).pptx

《生物入侵者(教育精品).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物入侵者(教育精品).pptx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、水葫芦水葫芦大自然也有入侵者大自然也有入侵者打捞水葫芦打捞水葫芦扼制繁衍归咎劫掠遵循酝酿无动于衷（）（yn ）（ji）（xn）（yn ning）（zhng）（ji l）藩篱藩篱(fn l )栖息栖息(q x)五彩斑斓五彩斑斓（w ci bn ln）1、什么是、什么是“生物入侵者生物入侵者”?2 2、生物入侵者有哪些危害？、生物入侵者有哪些危害？3、生物入侵者是通过、生物入侵者是通过哪些途径哪些途径入侵的？入侵的？4 4、文中、文中生物学生物学和和生态学生态学界对待界对待“生物入侵者生物入侵者”有哪两种意见？有哪两种意见？5、本文采用了什么说明顺序？、本文采用了什么说明顺序？阅阅 读读 课课 文

2、，思文，思 考考 问问 题题生生物物入入侵侵者者引出话题：（引出话题：（1 1段）段）摆出现象：（摆出现象：（2 24 4段）段）探究原因：（探究原因：（5 5段）段）揭示态度：（揭示态度：（6 67 7段）段）采取措施：（采取措施：（8 8段）段）逻逻辑辑顺顺序序分析问题分析问题提出问题提出问题解决问题解决问题说明顺序说明顺序下定义：下定义：原本生活在异国他乡通过非自然途原本生活在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的径迁移到新的生态环境中的“移民移民”称称为为“生物入侵者生物入侵者”。准确解释了什么是准确解释了什么是“生物入侵者生物入侵者”。6、本文主要运用了哪些、本文主要运用了哪些

3、说明方法？明方法？请举例。例。列数字列数字 例如：例如：“从二战至今，关岛本地的从二战至今，关岛本地的11种鸟种鸟类已有类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种两种鸟鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者生物入侵者”对自然生态的危害。对自然生态的危害。再如：再如：“仅在美国，每年由仅在美国，每年由生物入侵者生物入侵者造成的经济损失就高达造成的经济损失就高达两千多亿美元两千多亿美元”，这这个数字表明个数字表明“生物入侵者生物入侵者”对人类危害之大。对人类危害之大。举例

4、子举例子举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。例如：例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明是为了证明“在人类在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。这种说法。1、举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对、举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。北美洲的入侵。2、举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。、举出棕树蛇几乎灭绝关

5、岛鸟类的例子。3、举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。、举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。4、举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的、举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。交通工具的跨部门监控议案的例子。打比方打比方 “生物入侵者生物入侵者”这个概念本身就具有比喻这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类意义，它告诉人们这一类“入侵者入侵者”的行为，的行为，会给人类与自然带来危害；会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危

6、害；给人类造成危害；打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。这是一篇关于生是一篇关于生态问题的的事理事理说明文明文。它向我它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入明了什么是生物入侵以及生物入侵侵带来的巨大危害，促使我来的巨大危害，促使我们对这一特殊的一特殊的生生态现象高度警象高度警觉。我。我们学学习这篇篇课文不文不仅能能获得一定的生得一定的生态知知识，还能培养我能培养我们对社社会的会的责任感。另外，任感。另外，这篇篇课文文结构构严谨，层次分明，运用了下定次分明，运用了下定义、列数字、列数字、举例子、例子、打比方等打比方等说明方法，明方法，为我我们写作写

7、作说明文提供明文提供了借了借鉴。文章小结文章小结拓展延伸拓展延伸你在现实生活中发现过生物你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗入侵的现象吗?你知道自然界还有哪些生物你知道自然界还有哪些生物入侵者入侵者?水葫芦水葫芦 食人鱼。原产南美，以食人鱼。原产南美，以凶猛闻名。在亚马孙河凶猛闻名。在亚马孙河流域，人们过河时，常流域，人们过河时，常常要先向河里投掷牛肉常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里，每年约西的一个州里，每年约有有1200头牛被它吃掉。头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女不时也会洗衣服的妇女不时也会受到食人鲳的攻击。受到食人

8、鲳的攻击。2002 2002年左右一些人年左右一些人引进到我国供人观赏，引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，结果流入了江河鱼塘，大量地大量地“屠杀屠杀”水中其水中其他的鱼类，给当地生态他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。成不可估量的损失。“黄花开后百花杀黄花开后百花杀”加拿大一支黄花加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物能它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝黄一

9、枝黄花花”极容易形成单一群落。极容易形成单一群落。外来入侵物种名单外来入侵物种名单 据不完全统计，目前我国有主要据不完全统计，目前我国有主要外来外来杂草杂草107种种，外来害虫外来害虫32种种，外来病原菌外来病原菌23种种首批外来入侵物种名单公布：首批外来入侵物种名单公布：紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙蜗牛、福寿螺、牛蛙 面对日益严重的生物入面对

10、日益严重的生物入侵侵,我们需要采取什么措施我们需要采取什么措施来加强防范来加强防范?结束语：结束语：让我们让我们 用心关爱用心关爱 我们的大自然我们的大自然作作 业业说明方法说明方法判断判断及及答题模式答题模式1、举例子 举了举了 的例子，的例子，具体真切具体真切地地说明了说明了事物（该句子的说明对事物（该句子的说明对象）象）的的 特点，从而使特点，从而使说明更具体，更有说服力。说明更具体，更有说服力。2、打比方、打比方 把把 比作比作 ，生动形象生动形象地说明了地说明了事物（该句的说事物（该句的说明对象）明对象）的的 特点，特点，增强了文章的趣味性。增强了文章的趣味性。3、摹状貌、摹状貌 生

11、动具体生动具体地描绘了地描绘了 ，突，突出了事物出了事物 的特点。的特点。4、引用（引资料）、引用（引资料）引用引用 ，突出突出说明了说明了事物事物的的 特征，增强了文章的特征，增强了文章的说服力（趣味性）。说服力（趣味性）。（引用说明用在文章的开头，引用说明用在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。还起到引出说明对象的作用。5、分类别、分类别 条理清楚条理清楚的说明了的说明了事物事物的的 特点，对事物特点，对事物的特征或对某一事理分门的特征或对某一事理分门别类加以说明，便说明更别类加以说明，便说明更有条理性。有条理性。6、列数字、列数字 用具体的数据对用具体的数据对 加以说明，加以说明，具体

12、而准确具体而准确地说明地说明事物事物的的 特点，使特点，使说明更有说服力。说明更有说服力。7、作比较、作比较 把把 和和 相互比较，相互比较，突突出强调出强调事物的事物的 特点特点，给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。8、作诠释、作诠释 对对事物事物的的 特征特征/事事理加以具体的解释说明，便理加以具体的解释说明，便说明更通俗易懂。说明更通俗易懂。9、下定义、下定义 用简明科学的语言对用简明科学的语言对说明的对说明的对象象或科学事理进行规定性的说明，或科学事理进行规定性的说明，从而更科学、更本质、更概括地从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。揭示事物的特征或事理。10、画图表、画图表采用绘制图形或表格的形采用绘制图形或表格的形式，简明、直观、形象地式，简明、直观、形象地说明说明事物事物 的特点。的特点。