第七课　唯物辩证法的观(教育精品).ppt

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1、 第七课唯物辩证法的联系观学学习习微点微点拨拨【分析】【分析】联联系的特征系的特征联联系的普遍性所系的普遍性所强强调调的是不存在孤立的事物的是不存在孤立的事物;联联系的客系的客观观性性强强调调的是的是联联系不以人的意志系不以人的意志为转为转移移;联联系的多系的多样样性性强强调调的是的是联联系具有不同的形系具有不同的形式。式。【比比较较】联联系的普遍性系的普遍性任何事物之任何事物之间间都是相互都是相互联联系的。系的。联联系具有普遍性系具有普遍性,任何事物都任何事物都处处在在联联系之中。系之中。【理解理解】联联系的客系的客观观性性(1)(1)联联系是客系是客观观的的,并不意味着人并不意味着人对对事

2、物的事物的联联系无能系无能为为力。人力。人们们可以根可以根据事物固有的据事物固有的联联系系,改改变变事物的状事物的状态态,调调整原有的整原有的联联系系,建立新的建立新的联联系。系。(2)(2)人人们们可以改可以改变联变联系的具体状系的具体状态态,但只是改但只是改变变了事物了事物联联系的具体形式系的具体形式,并不是从根本上取消了事物自身的客并不是从根本上取消了事物自身的客观联观联系。如果否系。如果否认认事物事物联联系的客系的客观观性性,任何新的具体任何新的具体联联系都不可能建立。系都不可能建立。【图图示示】联联系系观观核心考点一核心考点一 唯物唯物辩证辩证法的法的联联系系观观1.1.联联系具有普

3、遍性系具有普遍性(1)(1)联联系含系含义义:事物之事物之间间以及事物内部以及事物内部诸诸要素之要素之间间的相互依的相互依赖赖、相互影、相互影响、相互制响、相互制约约和相互作用。和相互作用。(2)(2)表现表现:内部内部联联系系每一事物内部的各个部分、要素之每一事物内部的各个部分、要素之间间是相互是相互联联系的系的外部外部联联系系世界上任何事物都与周世界上任何事物都与周围围其他事物其他事物联联系着系着总总体体联联系系整个世界是一个普遍整个世界是一个普遍联联系的有机整体系的有机整体(3)(3)要求要求:联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题,反对用孤

4、反对用孤立的观点看问题。立的观点看问题。2.2.联系具有客观性联系具有客观性(1)(1)含义含义:联系是事物本身固有的联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。不以人的意志为转移。(2)(2)体现体现:自在事物的联系与人为事物的联系。自在事物的联系与人为事物的联系。自在事物的自在事物的联联系系人人为为事物的事物的联联系系区区别别 自然物本身所固有的自然物本身所固有的种种种种联联系系通通过过人人类实类实践建立起来的种种践建立起来的种种联联系系联联系系 人人为为事物的事物的联联系以自在事物的系以自在事物的联联系系为为基基础础,是自在事物的是自在事物的潜在潜在联联系的系的显显化和化和实现实现要求要求

5、 要从事物固有的要从事物固有的联联系中把握事物系中把握事物,切忌主切忌主观观随意性随意性【提醒提醒】联联系具有客系具有客观观性的根本原因在于世界的物性的根本原因在于世界的物质质性。性。3.3.联系具有多样性联系具有多样性含含义义事物的事物的联联系是多种多系是多种多样样的的表表现现直接直接联联系和系和间间接接联联系、内部系、内部联联系和外部系和外部联联系、本系、本质质联联系和非本系和非本质联质联系、必然系、必然联联系和偶然系和偶然联联系等系等要求要求善于分析和把握事物存在和善于分析和把握事物存在和发发展的各种条件展的各种条件,一切一切以以时间时间、地点和条件、地点和条件为转为转移移【拓展拓展】联

6、联系的多系的多样样性与条件性性与条件性(1)(1)联联系的多系的多样样性要求一切以性要求一切以时间时间、地点和条件、地点和条件为转为转移。条件是可以改移。条件是可以改变变的的,人人们们可以可以变变不利条件不利条件为为有利条件有利条件,或或创创造所需要的条件造所需要的条件,但改但改变变条条件不是随心所欲的。件不是随心所欲的。(2)(2)联系的多样性和条件性的关系。联系的多样性和条件性的关系。联系的多样性同事物所处的条件的多样性是密切相关的联系的多样性同事物所处的条件的多样性是密切相关的,因此因此,联系的联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。所谓条多样性要求我们注意分析和把握

7、事物存在和发展的各种条件。所谓条件是指同某一事物相联系的、对其存在和发展产生影响作用的诸要素件是指同某一事物相联系的、对其存在和发展产生影响作用的诸要素的总和。唯物辩证法是唯条件论者的总和。唯物辩证法是唯条件论者,其认为任何事物都处于一定的联其认为任何事物都处于一定的联系之中系之中,因而一切事物的存在和发展都是有条件的因而一切事物的存在和发展都是有条件的,在一定的条件下产在一定的条件下产生和发展生和发展,又在一定的条件下走向灭亡。认识事物又在一定的条件下走向灭亡。认识事物,要认识事物的条件要认识事物的条件;改造事物改造事物,要改变事物存在的条件。一切以条件为转移要改变事物存在的条件。一切以条件

8、为转移,离开条件离开条件,一一切都谈不上。切都谈不上。【知知识识延伸延伸】三大三大领领域理解域理解联联系的普遍性系的普遍性(1)(1)自然界自然界:从客观世界的巨大星系到微观世界的从客观世界的巨大星系到微观世界的基本粒子基本粒子,从无机界到有机界从无机界到有机界,从低等的简单的生从低等的简单的生命体到高级的复杂的生物个体命体到高级的复杂的生物个体,无不处在相互联无不处在相互联系之中。系之中。(2)(2)人类社会人类社会:政治、经济、文化、人口、资源、环境等各个领域、各政治、经济、文化、人口、资源、环境等各个领域、各个部门、各种制度以及各种活动之间个部门、各种制度以及各种活动之间,都存在着千丝万

9、缕的联系。都存在着千丝万缕的联系。(3)(3)思维领域思维领域:人的思维活动的进行以及思维活动所产生的各种观点、人的思维活动的进行以及思维活动所产生的各种观点、思想和理论都是相互依存、相互影响和相互作用的。思想和理论都是相互依存、相互影响和相互作用的。【典典题题探究探究】1.(20141.(2014安徽文安徽文综综)20)20世世纪纪3030年代年代,喜旱喜旱莲莲子草子草(革命草革命草)作作为饲为饲料被料被引入我国。后来迅速蔓延引入我国。后来迅速蔓延,造成本土植物种造成本土植物种类类及以及以这这些植物些植物为为食的食的鱼鱼类类迅速减少、水体迅速减少、水体严严重重污污染、蚊虫大量滋生等染、蚊虫大

10、量滋生等诸诸多多问题问题。这这表明表明 ()事物之事物之间间是普遍是普遍联联系的系的事物之事物之间联间联系具有多系具有多样样性性事物事物联联系是系是创创造出来的造出来的事物事物联联系都有系都有“人化人化”特点特点A.A.B.B.C.C.D.D.【思维导引思维导引】解答本题的关键在于区分易错易混点解答本题的关键在于区分易错易混点:(1)(1)区分联系的普遍性、多样性、客观性区分联系的普遍性、多样性、客观性,三者各有侧重。联系普遍性三者各有侧重。联系普遍性强调事物不是孤立的强调事物不是孤立的,联系多样性强调联系的形式不同联系多样性强调联系的形式不同,联系客观性着联系客观性着眼于与人的关系。眼于与人

11、的关系。(2)(2)区分自在事物的联系和人为事物的联系区分自在事物的联系和人为事物的联系,二者的区别在于是否是人二者的区别在于是否是人为建立。为建立。【解析解析】选选A A。喜旱莲子草可以当作饲料。喜旱莲子草可以当作饲料,但也造成了诸多问题但也造成了诸多问题,这说这说明事物之间是普遍联系的明事物之间是普遍联系的,联系是多种多样的联系是多种多样的,正确正确;事物的联系事物的联系有自在事物的联系和人为事物的联系有自在事物的联系和人为事物的联系,否认了自在事物的联系否认了自在事物的联系,是是错误的。故正确答案为错误的。故正确答案为A A。2.(20142.(2014新新课标课标全国卷全国卷)1968

12、)1968年年,斯班瑟斯班瑟发发明了胶水新配方明了胶水新配方,但根据但根据新配方研制的胶水粘不牢新配方研制的胶水粘不牢东东西西,人人们认为这们认为这是不成功的是不成功的发发明。几年后明。几年后,弗雷弗雷应应用斯班瑟的用斯班瑟的发发明成功研制了不干胶明成功研制了不干胶记记事事贴贴,产产品行品行销销世界各地。世界各地。把把“不成功不成功”的的发发明用在合适的地方明用在合适的地方,成就了成功的成就了成功的创创意。意。这这一事例一事例给给我我们们的哲学启示有的哲学启示有()联联系是客系是客观观的的,发发明明创创造要避免改造要避免改变变事物的事物的联联系系联联系是多系是多样样的的,发发明明创创造要善于建

13、立事物的新造要善于建立事物的新联联系系联联系是必然的系是必然的,发发明明创创造要排除事物的偶然性造要排除事物的偶然性联联系是具体的系是具体的,发发明明创创造要把握事物造要把握事物联联系的条件系的条件A.A.B.B.C.C.D.D.【思维导引思维导引】解答本题的关键在于明确两种认识解答本题的关键在于明确两种认识:(1)(1)人不能改变事物的联系人不能改变事物的联系,但能改变联系发生作用的条件。但能改变联系发生作用的条件。(2)(2)联系具有多样性联系具有多样性,任何事物都是偶然与必然的统一。任何事物都是偶然与必然的统一。【解析解析】选选C C。弗雷应用斯班瑟的发明研制了不干胶记事贴。弗雷应用斯班

14、瑟的发明研制了不干胶记事贴,把握了联把握了联系的多样性系的多样性,根据事物固有的联系建立了新的联系根据事物固有的联系建立了新的联系,符合题意符合题意;斯班斯班瑟发明的胶水粘不牢东西瑟发明的胶水粘不牢东西,这是不成功的发明这是不成功的发明,但是如果用于不干胶记但是如果用于不干胶记事贴事贴,则是成功的发明则是成功的发明,这体现了联系是具体的这体现了联系是具体的,发明创造要把握事物发明创造要把握事物联系的条件联系的条件,符合题意符合题意;说法错误。说法错误。【加固加固训练训练】1.(20141.(2014重重庆庆文文综综)过过去去说说到到雾雾,很很诗诗意意,中国的中国的诗诗画之美画之美,不少靠不少靠

15、雾雾来来表表现现。现现在在,一提到一提到雾雾,就想到就想到雾雾霾、霾、污污染、染、PM2.5PM2.5。由。由“雾雾”到到“雾雾霾霾”,“雾雾”的意象被的意象被彻彻底改底改变变。下列。下列说说法正确的是法正确的是()A.A.“雾雾”意象的意象的变变化体化体现现了了认识认识的反复性的反复性B.B.“雾雾”的意象以的意象以时间时间、地点、条件、地点、条件为转为转移移C.C.“雾雾”意象的意象的变变化根源于人的意化根源于人的意识识的的变变化化D.D.“雾雾”的意象是意的意象是意识识建构的人建构的人为为事物事物联联系系【解析解析】选选B B。选项选项具体分析具体分析结论结论A A认识的反复性是指人们对

16、某一事物的正确认识要认识的反复性是指人们对某一事物的正确认识要经过多次反复才能完成经过多次反复才能完成,材料强调由于主客观条件材料强调由于主客观条件的不同的不同,对同一事物的认识不同对同一事物的认识不同,判断错误判断错误排除排除B B材料主要强调不同历史时期材料主要强调不同历史时期,人们的生存环境不同人们的生存环境不同,对对“雾雾”的认识不同的认识不同,符合题意符合题意入选入选C C“意象意象”属于意识的范畴属于意识的范畴,应源于客观实际应源于客观实际,观点观点错误错误排除排除D D“意象意象”属于主观范畴属于主观范畴,“人为事物联系人为事物联系”是客观是客观的的,判断错误判断错误排除排除2.

17、(20142.(2014江江苏单苏单科科)“沙画瓶沙画瓶”是一种源自中是一种源自中东东地区的地区的艺术艺术品。它是将品。它是将死海海底的彩死海海底的彩矿矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中石磨制成的沙子填入玻璃瓶中,组组成沙漠、成沙漠、骆驼骆驼等形等形状。一位中国女孩受此启状。一位中国女孩受此启发发,用来自海南的岩石磨制成粉末用来自海南的岩石磨制成粉末,替代原来替代原来的稀有材料的稀有材料,并将五彩斑并将五彩斑斓斓的沙漠奇景和古老的中国文字相的沙漠奇景和古老的中国文字相结结合合,打造打造出出“中国文化中国文化遗产遗产系列系列”、“古古诗词诗词系列系列”等等“沙画瓶沙画瓶”,受到极大的受到极大的欢欢迎。

18、迎。材料表明材料表明()人为事物的联系具有主观性人为事物的联系具有主观性不同文化的交流与借鉴有助于文化创新不同文化的交流与借鉴有助于文化创新在实践中可以建立人为事物的联系在实践中可以建立人为事物的联系文化创新是文化创新是“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”的过程的过程A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选C C。题干中。题干中“源自中东地区的艺术品源自中东地区的艺术品”“”“一位中国女孩受一位中国女孩受此启发此启发”,体现人们在实践中创造新的联系体现人们在实践中创造新的联系,体现不同文化之间的交流、体现不同文化之间的交流、借鉴和融合借鉴和融合,正确正确;人为事物的联系也是客观的人

19、为事物的联系也是客观的,错误错误;强调文强调文化创新与传统文化的关系化创新与传统文化的关系,不选。故选不选。故选C C。【社会广角社会广角】土壤土壤污污染染最近几年最近几年,“镉镉大米大米”、重金属蔬菜等、重金属蔬菜等诸诸多食多食品安全事件品安全事件让让我我们们开始意开始意识识到到,我我们赖们赖以生存的土以生存的土壤已壤已经经受到受到污污染。由于人口急染。由于人口急剧剧增增长长,工工业业迅猛迅猛发发展展,固体固体废废物不断向土壤表面堆放和物不断向土壤表面堆放和倾倾倒倒,有害有害废废水不断向土壤中渗透水不断向土壤中渗透,大气中的有害气体及大气中的有害气体及飘尘飘尘也不断随雨水降落在也不断随雨水降

20、落在土壤中土壤中,导导致了土壤致了土壤污污染。染。思考思考:“土壤土壤污污染染”的形成体的形成体现现唯物唯物辩证辩证法什么哲学道理法什么哲学道理?提示提示:“土壤污染土壤污染”的形成受多种因素的影响的形成受多种因素的影响,这表明事物是普遍联系这表明事物是普遍联系的的,联系是多种多样的联系是多种多样的,我们要坚持用联系的观点看问题。我们要坚持用联系的观点看问题。核心考点二核心考点二 坚坚持用持用联联系的系的观观点看点看问题问题用用联联系的系的观观点看点看问题问题特特别别是要正确是要正确认识认识和和处处理整体与部分的理整体与部分的辩证辩证关系关系,掌握系掌握系统优统优化的方法。化的方法。1.1.整

21、体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系整体整体部分部分区区别别(1)(1)整体是事物的全局和整体是事物的全局和发发展展的全的全过过程程,从数量上看它是一从数量上看它是一;(2)(2)整体在事物整体在事物发发展展过过程中居程中居于主于主导导地位地位;(3)(3)整体整体统统率着部分率着部分,具有部分具有部分所不具所不具备备的功能的功能(1)(1)部分是事物的局部或部分是事物的局部或发发展的展的各个各个阶阶段段,从数量上看它是多从数量上看它是多;(2)(2)部分在事物的存在和部分在事物的存在和发发展展过过程中程中处处于被支配的地位于被支配的地位;(3)(3)部分服从和服部分服从和服务务于整体于整体

22、联联系系(1)(1)整体是由部分构成的整体是由部分构成的,没有部分就无所没有部分就无所谓谓整体整体;(2)(2)部分是整体中的部分部分是整体中的部分,离开了整体离开了整体,部分就不成其部分就不成其为为部分部分;(3)(3)二者相互影响二者相互影响,部分的功能及其部分的功能及其变变化会影响整体的功能化会影响整体的功能,关关键键部分的功能及其部分的功能及其变变化甚至化甚至对对整体的功能起决定作用整体的功能起决定作用;整体的功整体的功能、状能、状态态及其及其变变化也会影响部分化也会影响部分整体整体部分部分方方法法论论要要求求(1)(1)树树立全局立全局观观念念,立足整体立足整体,统统筹全局筹全局,选

23、择选择最佳方案最佳方案,实现实现整体整体的最的最优优目目标标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;(2)(2)必必须须重重视视部分的作用部分的作用,用局部的用局部的发发展推展推动动整体的整体的发发展展2.2.掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法系系统统的的基本特征基本特征系系统优统优化的方法化的方法实实践方面践方面认识认识方面方面整体性整体性要着眼于事物的整体性要着眼于事物的整体性,重重视视整体的功能整体的功能用用综综合的思合的思维维方式来方式来认认识识事物。要着眼于事物事物。要着眼于事物的整体的整体,从整体出从整体出发发,把各把各个部分、各个

24、要素个部分、各个要素联联系系起来考察起来考察,统统筹考筹考虑虑,优优化化组组合合,形成关于形成关于这这一事物一事物的完整准确的的完整准确的认识认识有序性有序性遵循系遵循系统统内部内部结结构的有序性构的有序性,使各要素按照一定的使各要素按照一定的顺顺序和序和方向方向发发生作用生作用内部内部结结构的构的优优化化趋趋向向注重系注重系统统内部内部结结构的构的优优化化趋趋向向,力求力求实现实现整体功能大于部整体功能大于部分功能之和分功能之和【拓展拓展】在一定意在一定意义义上上,整体和部分的关系也是系整体和部分的关系也是系统统和要素的关系和要素的关系,两两对对关系都关系都强强调调整体性原整体性原则则,都是

25、相互依都是相互依赖赖的。但两的。但两对对关系是有区关系是有区别别的的,不能把它不能把它们们完全等同起来完全等同起来,系系统统和要素的关系更和要素的关系更强强调调有序性和有序性和优优化化趋趋向性原向性原则则。【知知识识延伸延伸】系系统统系系统统一一词频词频繁出繁出现现在社会生活和学在社会生活和学术领术领域中域中,但不同的人在不同的但不同的人在不同的场场合往往合往往赋赋予它不同的含予它不同的含义义。长长期以来期以来,系系统统概念的定概念的定义义和特征的描述和特征的描述尚无尚无统统一一规规范的定范的定论论。一般我。一般我们们采用如下的定采用如下的定义义:系系统统是由一些相互是由一些相互联联系、相互制

26、系、相互制约约的若干的若干组组成部分成部分结结合而成的、具有特定功能的一个有合而成的、具有特定功能的一个有机整体机整体(集合集合)。我们可以从三个方面理解系统的概念我们可以从三个方面理解系统的概念:(1):(1)系统是由若干要素系统是由若干要素(部分部分)组组成的成的;(2);(2)系统有一定的结构系统有一定的结构;(3);(3)系统有一定的功能系统有一定的功能,或者说系统要有或者说系统要有一定的目的性。与此同时一定的目的性。与此同时,我们还要从以下几个方面对系统进行理解我们还要从以下几个方面对系统进行理解:系统由部件组成系统由部件组成,部件处于运动之中部件处于运动之中;部件间存在着联系部件间

27、存在着联系;系统各要素系统各要素和的贡献大于各要素贡献的和和的贡献大于各要素贡献的和,即常说的即常说的1+12;1+12;系统的状态是可以转系统的状态是可以转换、可以控制的。换、可以控制的。【典典题题探究探究】3.(20143.(2014上海上海单单科科)京津冀地区是京津冀地区是继继“珠三角珠三角”“”“长长三角三角”之后拉之后拉动动我国我国经济经济增增长长的又一核心区域。随着工的又一核心区域。随着工业业化、城化、城镇镇化的加速推化的加速推进进,区域内区域内资资源源环环境境压压力日益突出。有学者建力日益突出。有学者建议议,基于京津冀地区三省市毗基于京津冀地区三省市毗连连,经经济资济资源具有源具

28、有较较强强互互补补性的特征性的特征,应应致力于建致力于建设设“统统一一协调协调、互惠共、互惠共进进”的京津冀大生的京津冀大生态态区。区。为为此他提出了一系列相关措施此他提出了一系列相关措施,其中其中:(1)(1)京津冀地区京津冀地区处处于同一气候于同一气候带带,一旦出一旦出现现重重污污染天气染天气,一般在一般在1 1天内就会天内就会影响三地。主要空气影响三地。主要空气污污染源分布染源分布,与城市群、地下水超采区、水与城市群、地下水超采区、水质污质污染等空染等空间间分布重叠有关。分布重叠有关。应统应统一防控大气一防控大气污污染染,建立建立协协商、通商、通报报、预预警、警、联动联动机制机制,执执行

29、行统统一的一的产业产业和和环环境准入境准入标标准准,加速淘汰加速淘汰污污染染环环境的境的落后落后产产能能,实实施跨省市施跨省市经济协调补偿经济协调补偿机制。机制。(2)(2)该该地区中地区中经济经济相相对对落后的河北省落后的河北省,应发挥应发挥河北内河北内陆陆腹地和腹地和产业产业基基础础优势优势,加快加快产业产业升升级级和技和技术术改造改造,建建设设以循以循环经济环经济和生和生态经济为态经济为主要特主要特征的新型工征的新型工业业化基地。化基地。运用整体与部分辩证关系相关知识运用整体与部分辩证关系相关知识,评价这位学者提出的措施与建议评价这位学者提出的措施与建议是否一致是否一致,并加以分析说明。

30、并加以分析说明。【思维导引思维导引】解答本题的关键在于对设问的思考解答本题的关键在于对设问的思考:(1)(1)准确厘清整体与部分辩证关系相关知识准确厘清整体与部分辩证关系相关知识,既要明确整体的重要性既要明确整体的重要性,又要注重部分的重要性。又要注重部分的重要性。(2)(2)运用相关知识说明这位学者提出的措施与建议是不完全一致的运用相关知识说明这位学者提出的措施与建议是不完全一致的,二二者存在脱节。者存在脱节。【解析解析】首先要全面而透彻地概述整体与部分的辩证关系。首先要全面而透彻地概述整体与部分的辩证关系。“全面全面”是指准确概述整体与部分的辩证关系是指准确概述整体与部分的辩证关系,“透彻

31、透彻”指在全面的基础上指在全面的基础上,根根据分析需要据分析需要,对整体与部分辩证关系做进一步阐释。其次对整体与部分辩证关系做进一步阐释。其次,在分析中概在分析中概述的材料要与哲学原理内在逻辑一致述的材料要与哲学原理内在逻辑一致,并且以并且以“两个特征两个特征”为视角为视角,运运用哲学原理进行较为充分的分析。用哲学原理进行较为充分的分析。答案答案:整体和部分相互联系、相互影响。整体高于部分整体和部分相互联系、相互影响。整体高于部分,部分影响整体。部分影响整体。在实际工作中既要统观全局在实际工作中既要统观全局,又要抓住关键性的部分。又要抓住关键性的部分。在整体与部分的关系中在整体与部分的关系中,

32、整体处于决定地位。措施整体处于决定地位。措施1 1提出统一防控大气提出统一防控大气污染污染,这是实现优化整体功能目标的最佳方案这是实现优化整体功能目标的最佳方案,因为京津冀地区处于同因为京津冀地区处于同一个气候带一个气候带,主要空气污染源分布主要空气污染源分布,与城市群、地下水超采区、水质污与城市群、地下水超采区、水质污染等空间分布重叠有关染等空间分布重叠有关,应该立足整体应该立足整体,以统筹方法解决大气污染问题。以统筹方法解决大气污染问题。当各部分以一定合理的结构形成整体时当各部分以一定合理的结构形成整体时,整体的功能大于各个部分功整体的功能大于各个部分功能之和。在防控大气污染过程中能之和。

33、在防控大气污染过程中,建立协商、通报、预警、联动机制建立协商、通报、预警、联动机制,执行统一的产业和环境准入标准等执行统一的产业和环境准入标准等,能够发挥各地区、各部门、各环能够发挥各地区、各部门、各环节通力合作节通力合作,统一协同治理的作用。统一协同治理的作用。部分的变化会影响整体的变化部分的变化会影响整体的变化,有时会对整体产生决定性的影响有时会对整体产生决定性的影响,在统在统一防控大气污染中一防控大气污染中,实施跨省市经济协调补偿机制实施跨省市经济协调补偿机制,兼顾了局部利益兼顾了局部利益,可以调动局部的积极性、主动性可以调动局部的积极性、主动性,而局部的主动发展必然会带动整体而局部的主

34、动发展必然会带动整体更好发展。同样更好发展。同样,措施措施2 2提出要让河北省发挥自身优势提出要让河北省发挥自身优势,建设新型工业建设新型工业化基地化基地,将有利于大生态区发展将有利于大生态区发展,因为京津冀地区经济资源互补性强因为京津冀地区经济资源互补性强,各省市发挥自身优势各省市发挥自身优势,可以促进地区整体发展。可以促进地区整体发展。但是措施但是措施2 2未能从整体上把握地区经济互补性强的特征未能从整体上把握地区经济互补性强的特征,若能充分利用若能充分利用整体的优势整体的优势,充分利用京津两市在科技和人才等方面的优势充分利用京津两市在科技和人才等方面的优势,那么不仅那么不仅河北省发展会更

35、好河北省发展会更好,区域发展的整体实力也会更强区域发展的整体实力也会更强,更能体现更能体现“统一协统一协调、互惠共进调、互惠共进”京津冀大生态区理念。京津冀大生态区理念。因此因此,这位学者提出的措施与建议不完全一致。这位学者提出的措施与建议不完全一致。【加固加固训练训练】3.(20143.(2014江江苏单苏单科科)在外出旅游在外出旅游时时,我我们们既会看到文人墨客的既会看到文人墨客的题题字、字、题题诗诗,也会看到游人也会看到游人“到此一游到此一游”式的涂式的涂鸦鸦。有人认为有人认为“到此一游到此一游”式的涂鸦只是个人行为式的涂鸦只是个人行为,微不足道。然而在信微不足道。然而在信息技术高度发达

36、的当今社会息技术高度发达的当今社会,一个公民的个人行为往往会被快速传播一个公民的个人行为往往会被快速传播,无限放大无限放大,从而影响世人对国家形象的直观印象。从而影响世人对国家形象的直观印象。结合材料结合材料,回答问题回答问题:运用唯物辩证法知识运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。家形象增光添彩。【解析解析】解答本题关键是要结合设问指向认真审题。本题首先要明确解答本题关键是要结合设问指向认真审题。本题首先要明确设问要求运用唯物辩证法知识设问要求运用唯物辩证法知识,然后结合每一个中国公民自身的正能然后结合每一个中国公

37、民自身的正能量与量与“国家形象国家形象”之间的关系之间的关系,选择整体与部分的原理进行分析。选择整体与部分的原理进行分析。答案答案:整体和部分是辩证统一的整体和部分是辩证统一的,部分的功能及其变化会影响整体的功部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用能。这要求我们要重视局部的作用,用局部的发展推动整体的发展。用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象,所以我们每个人都要所以我们每个人都要从自身做起从自身做起,从小事做起从小事做起,为国家精神文明建设承担起应有的责任。为国家精神文明建设承担起应有的责任。【社会

38、广角社会广角】木桶理木桶理论论又称又称“短板理短板理论论”“”“水桶效水桶效应应”。盛水的木桶。盛水的木桶是由是由许许多多块块木板箍成的木板箍成的,盛水量也是由盛水量也是由这这些木板共些木板共同决定的。若其中一同决定的。若其中一块块木板很短木板很短,则则盛水量就被短盛水量就被短板限制。板限制。这块这块短板就成了木桶盛水量的短板就成了木桶盛水量的“限制因素限制因素”(或称或称“短板效短板效应应”)。思考思考:“木桶理木桶理论论”体体现现唯物唯物辩证辩证法什么哲学道理法什么哲学道理?对对我我们们有何启示有何启示?提示提示:“木桶理论木桶理论”表明整体是由部分构成的表明整体是由部分构成的,关键部分甚

39、至对全局的关键部分甚至对全局的发展起决定作用。这启示我们要重视部分的作用发展起决定作用。这启示我们要重视部分的作用,搞好局部搞好局部,特别要搞特别要搞好关键部分。好关键部分。失分失分误误区区高考警示高考警示失分点失分点1:1:错误错误理解理解联联系的普遍性系的普遍性疑疑难纠难纠正正:(1):(1)联联系是普遍的系是普遍的,任何事物都任何事物都处处在在联联系之中。系之中。(2)(2)联联系具有普遍性系具有普遍性,并不意味着任何两个事物之并不意味着任何两个事物之间间都有都有联联系系,联联系是有系是有条件的条件的;也不意味着也不意味着联联系都是必然的系都是必然的,事物之事物之间间也存在偶然的也存在偶

40、然的联联系。系。对应训练对应训练1:1:有有资资料料显显示示,有有86%86%的公众的公众认为环认为环境境污污染染对现对现代人的健康造代人的健康造成了很大影响成了很大影响,39%,39%的公众的公众认为环认为环境境污污染染给给自己和家人的健康造成了自己和家人的健康造成了很大影响或很大影响或较较大影响。上述材料反映了大影响。上述材料反映了()A.A.任何两个事物之任何两个事物之间间都存在着都存在着联联系系B.B.事物之事物之间间的的联联系都是必然的系都是必然的C.C.一事物与周一事物与周围围的其他事物之的其他事物之间间存在着存在着联联系系D.D.联联系具有客系具有客观观性、不性、不变变性性【解析

41、解析】选选C C。本题考查学生对联系普遍性的理解。环境污染对人们。本题考查学生对联系普遍性的理解。环境污染对人们的健康造成了影响的健康造成了影响,表明事物是普遍联系的表明事物是普遍联系的,A,A是对联系普遍性的错误是对联系普遍性的错误表述表述,C,C入选入选;联系具有多样性联系具有多样性,既有必然联系既有必然联系,也有偶然联系也有偶然联系,B,B表述错表述错误误;联系具有客观性联系具有客观性,但联系是可以改变的但联系是可以改变的,D,D表述错误。表述错误。失分点失分点2:2:错误理解联系的客观性错误理解联系的客观性疑难纠正疑难纠正:(1):(1)联系是事物本身所固有的联系是事物本身所固有的,不

42、以人的意志为转移不以人的意志为转移,具有客具有客观性。观性。(2)(2)自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。自在事物中的联自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。自在事物中的联系在人类产生之前就存在系在人类产生之前就存在,它们不以人的意志为转移它们不以人的意志为转移;人为事物的联系人为事物的联系只有通过实践这一客观物质活动才能够形成只有通过实践这一客观物质活动才能够形成,形成之后便独立于人的形成之后便独立于人的意识之外意识之外,具有客观性。具有客观性。对应训练对应训练2:(20142:(2014宁波模宁波模拟拟)浙江省浙江省发发改委改委20132013年年1010月月1111日公布的日

43、公布的浙江省都市圈城浙江省都市圈城际铁际铁路近期建路近期建设规设规划划及其及其环环境影响境影响报报告告书书称称,20132013年至年至20182018年杭州、宁波、台州和金年杭州、宁波、台州和金华华等四大都市圈将等四大都市圈将规规划建划建设设1111条城条城际铁际铁路。其中宁波都市圈有宁波至余姚、宁波至慈溪、宁波至奉路。其中宁波都市圈有宁波至余姚、宁波至慈溪、宁波至奉化化线线路路,采用采用铁铁路制式路制式,这这必将必将为为慈溪等地的加快慈溪等地的加快发发展插上展插上腾飞腾飞的翅膀。的翅膀。这说这说明明()A.A.联联系是普遍的、多系是普遍的、多样样的的,城城际铁际铁路建路建设设可改可改变变事

44、物的事物的联联系系B.B.离开了人离开了人为为事物的事物的联联系系,自在事物的自在事物的联联系就不能系就不能实现实现C.C.人人为为事物的事物的联联系是主系是主观观的的,自在事物的自在事物的联联系是客系是客观观的的D.D.人人们们可以根据事物固有的可以根据事物固有的联联系系,改改变变事物的状事物的状态态建立新的建立新的联联系系【解析解析】选选D D。本题考查学生对联系的理解。题干材料强调城际铁路。本题考查学生对联系的理解。题干材料强调城际铁路的建设加快地方发展的建设加快地方发展,D,D符合题意符合题意;A;A中中“改变事物的联系改变事物的联系”过于笼统过于笼统;自在事物的联系产生在前自在事物的

45、联系产生在前,人为事物的联系在后人为事物的联系在后,因而因而B B表述错误表述错误;自在自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的事物的联系与人为事物的联系都是客观的,C,C表述错误。表述错误。失分点失分点3:3:认为整体功能一定大于部分功能之和认为整体功能一定大于部分功能之和疑难纠正疑难纠正:不能笼统地认为整体功能一定大于各个部分功能之和。只不能笼统地认为整体功能一定大于各个部分功能之和。只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能才会大整体功能才会大于部分功能之和。反之于部分功能之和。反之,整体功能有可能会小于各部分功能之和。整体功能有

46、可能会小于各部分功能之和。对应训练对应训练3:(20133:(2013江苏单科江苏单科)“幸福指数幸福指数”是一个综合的主体感受反是一个综合的主体感受反应的集束指标应的集束指标,其中单一元素的突进其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不也许在提升幸福感上的作用并不明显明显,而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明 ()整体与部分相互联系、相互影响整体与部分相互联系、相互影响整体功能大于部分功能之和整体功能大于部分功能之和关键部分一定条件下对整体起决定作用关键部分一定条件下对整体起决定作用部分的变化推动整体的发展部分的变化推

47、动整体的发展A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选B B。“幸福指数幸福指数”是综合集束指标是综合集束指标,单一元素塌陷会给幸福单一元素塌陷会给幸福感带来滑坡效应感带来滑坡效应,体现了整体与部分的辩证关系体现了整体与部分的辩证关系,也说明关键部分一定也说明关键部分一定条件下对整体起决定作用条件下对整体起决定作用,正确。整体功能不是必然大于部分功正确。整体功能不是必然大于部分功能之和能之和,错误。部分的变化不一定推动整体的发展错误。部分的变化不一定推动整体的发展,错误。错误。关注事物关注事物联联系推系推动动社会社会发发展展【考情考向考情考向】【热热点点连线连线】联联系的普遍性、客系的普

48、遍性、客观观性、多性、多样样性、整体与部分的知性、整体与部分的知识应联识应联系的社系的社会会热热点点:1.1.人与自然的关系。包括美人与自然的关系。包括美丽丽中国建中国建设设,对对“雾雾霾霾”的治理的治理,土壤的修复土壤的修复,对对太空、海洋的探索与研究等。太空、海洋的探索与研究等。2.2.人与社会的关系。人与社会的关系。对现实对现实生活中生活中“中国式中国式过马过马路路”不文明行不文明行为为的的规规范范,以及以及“广广场场舞舞”的影响、的影响、丝绸丝绸之路之路经济带经济带建建设设等。等。【热热点点点点击击】情景一情景一丝绸丝绸之路之路经济带经济带是在是在“古古丝绸丝绸之路之路”概念基概念基础

49、础上形成的一个新上形成的一个新的的经济发经济发展区域展区域,它首先是一个它首先是一个“经济带经济带”概念概念,体体现现的是的是经济带经济带上各城上各城市集中市集中协调发协调发展的思路。展的思路。情景二党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业情景二党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五五位一体位一体”总体布局总体布局,明确提出大力推进生态文明建设明确提出大力推进生态文明建设,努力建设努力建设“美丽美丽中国中国”,实现中华民族永续发展。实现中华民族永续发展。【创创新新训练训练】1.201.20世世纪纪9090年代初年代初,中国的中国的陇陇海海兰兰新新铁铁路西段与哈路西段与哈萨

50、萨克斯坦土西克斯坦土西铁铁路路接接轨轨,标标志着志着亚亚欧大欧大陆桥陆桥全全线贯线贯通。建通。建设设“新新丝绸丝绸之路之路”的初衷就是通的初衷就是通过这过这条条连连接接亚亚欧两大欧两大陆陆、辐辐射射3030多个国家的大多个国家的大动动脉促脉促进贸进贸易和人文交易和人文交流。流。这说这说明人明人们们()可以从事物固有的可以从事物固有的联联系中系中创创造自在事物的造自在事物的联联系系可以充分可以充分发挥发挥主主观观能能动动性性,不断改造世界不断改造世界,造福自身造福自身可以按照自己的意愿建立新的具体可以按照自己的意愿建立新的具体联联系系可以可以调调整事物整事物间间原有原有联联系系,建立新的建立新的