版七级语文下册第单元写作观察人物特点写出人物个性苏教版.pptx
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1、作文题目 以“他是位性格 的人”为题,写一篇记叙文。【提示】1、首先确定写什么人,进而研究所写的人的个性特点是什么,在横线上填上概括这一特点的词语,如:“内向、泼辣、刚强、软弱、精中有细”等等。2.在此基础上,进一步观察所写的人的个性特征,想想在他的外貌、动作、语言等等方面是怎样表现出来的。动笔前先作好上述准备,就在可能具体生动地写出人物的个性特征。第1页/共12页1确定写作对象:首先要确定写什么人,所写的人物,必须是自己熟悉的人,同学、朋友、亲戚、老师等,这样才能抓住他(她)的特点使人物鲜活起来。2补充完整题目:在横线上填上概括人物特点的词语,如“内向”“泼辣”“刚强”“软弱”“粗中有细”等
2、等。3仔细观察并写作:将题目补充完整后,仔细观察人物,写作时借助外貌、动作、语言、神态等描写方法,突出人物的个性特征。作文题目思路指导思路指导第2页/共12页范文赏析她是位性格坚强的人 操场操场上彩旗招展,人声鼎沸。上彩旗招展,人声鼎沸。800800米女子长跑比赛马上就要米女子长跑比赛马上就要开始了。只见运动员们站在起跑线后,一个个全神贯注,若箭在开始了。只见运动员们站在起跑线后,一个个全神贯注,若箭在弦。弦。“砰!砰!”发令枪刚一响起,所有运动员都把全身力量使了出发令枪刚一响起,所有运动员都把全身力量使了出来,个个像脱缰野马,身体使劲向前倾,双臂拼命摆动,奋力冲来,个个像脱缰野马,身体使劲向
3、前倾,双臂拼命摆动,奋力冲了出去。操场上了出去。操场上“加油加油”声响成一片。只见我班几个男生脖子声响成一片。只见我班几个男生脖子上上 青筋青筋突出,脸色泛红,声音已明显沙哑,但仍在拼命呼喊。突出,脸色泛红,声音已明显沙哑,但仍在拼命呼喊。我班运动员王娟同学一马当先,稳稳当当地跑在队伍最前面。同我班运动员王娟同学一马当先,稳稳当当地跑在队伍最前面。同学们别提多高兴了,喜悦和期盼像鲜花一样开在每个人的脸上,学们别提多高兴了,喜悦和期盼像鲜花一样开在每个人的脸上,激动在每一双眼睛中流淌。然而在跑到第二圈时,我发现,王娟激动在每一双眼睛中流淌。然而在跑到第二圈时,我发现,王娟用右腿连蹦了两步,左腿好
4、像变得僵硬起来。不过,就只用右腿连蹦了两步,左腿好像变得僵硬起来。不过,就只那么那么第3页/共12页范文赏析一刻,接下来,王娟又表现正常了。她继续向前跑着,跑着。但一刻,接下来,王娟又表现正常了。她继续向前跑着,跑着。但经过我面前时,我猛然发现,她的脸色很难看,眉头紧皱,不时经过我面前时,我猛然发现,她的脸色很难看,眉头紧皱,不时紧咬嘴唇,汗水挂满了脸。紧咬嘴唇,汗水挂满了脸。还剩下一百米,冲刺开始了,运动员开始了最后的发力。还剩下一百米,冲刺开始了,运动员开始了最后的发力。“王娟,加油!王娟,加油!”“”“王娟,冲啊!王娟,冲啊!”操场上气氛一下子热烈到了顶操场上气氛一下子热烈到了顶点,人人
5、都异常兴奋,激动不已。然而,我们发现,我们的英雄点,人人都异常兴奋,激动不已。然而,我们发现,我们的英雄 王娟,竟然在离成功只有一步之遥的地方,越跑越慢,越跑王娟,竟然在离成功只有一步之遥的地方,越跑越慢,越跑越慢,由第一变成了第二、第三、第四越慢,由第一变成了第二、第三、第四 看着跑在队伍最后的王娟,听着别的班级的叫好声,我们班看着跑在队伍最后的王娟,听着别的班级的叫好声,我们班的同学像一只只泄了气的皮球,个个低下了脑袋,泪水在一些的同学像一只只泄了气的皮球,个个低下了脑袋,泪水在一些第4页/共12页范文赏析女生的眼眶中直打转,但更多的人眼中满是疑惑,有人甚至满脸女生的眼眶中直打转,但更多的
6、人眼中满是疑惑,有人甚至满脸怒色。怒色。王娟在离终点还剩两米的地方突然跌倒了,她抱着左腿一脸痛王娟在离终点还剩两米的地方突然跌倒了,她抱着左腿一脸痛苦。我突然想起她刚才用右腿蹦跳的情形,想起了她脸上的汗水苦。我突然想起她刚才用右腿蹦跳的情形,想起了她脸上的汗水和那个咬嘴唇的动作,想起她曾经说过,她的腿爱抽筋,特别是和那个咬嘴唇的动作,想起她曾经说过,她的腿爱抽筋,特别是在剧烈运动时在剧烈运动时在比赛前,有在比赛前,有“小神鹿小神鹿”之称的她还曾担心,之称的她还曾担心,会不会栽在那可恶的抽筋上。会不会栽在那可恶的抽筋上。我恍然大悟,猛地冲上去扶起王娟。王娟站稳了,虽然她正我恍然大悟,猛地冲上去扶
7、起王娟。王娟站稳了,虽然她正承受着巨大的痛苦,但仍咬着牙,一步一步挪向终点承受着巨大的痛苦,但仍咬着牙,一步一步挪向终点我分明我分明觉得,王娟同学的每一步,都重重地踩在我心上,让我疼痛,但觉得,王娟同学的每一步,都重重地踩在我心上,让我疼痛,但更令我自豪。更令我自豪。第5页/共12页范文赏析 这篇文章主次分明,中心突出,生动地记叙了一场比赛的场面,刻画了一位坚强的赛场英雄的形象,文章层次分明,词语生动,表达精准。外貌、神态、动作等描写方法的运用使文章内容丰富充实,人物形象也更加鲜活。总评:总评:全场爆发出了最热烈的掌声。那一刻,我觉得,王娟虽败犹全场爆发出了最热烈的掌声。那一刻,我觉得,王娟虽
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