初中三年级语文下册第二单元课件(教育精品).ppt

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1、军人军人医生医生演员农民修鞋匠官官员员教师梁启超梁启超鸡鸡 东东 县县 永永 安安 中中 学学 张张 红红 娟娟梁启超（梁启超（18731929）近代思近代思想家，想家，维新派领袖、学者维新派领袖、学者,字卓字卓如，号任公，别号饮冰室主人。如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，师康有为一起，倡导变法维新，并称并称“康梁康梁”。梁启超也是一位梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识渊著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。等诸多领域，都有较深的造诣。他

2、一生著述宏富，他一生著述宏富，所遗所遗饮冰室饮冰室合集合集计计148卷，卷，1000余万字。余万字。作者简介：作者简介：背景资料背景资料敬业与乐业敬业与乐业是梁是梁启超先生于启超先生于70多年前多年前在上海中华职业学校在上海中华职业学校为学生所作的为学生所作的演讲演讲，对学生进行职业道德对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的启蒙教育，有很强的针对性。针对性。学习目标：1、字词积累并理解、字词积累并理解“敬业与乐业敬业与乐业”的主旨。的主旨。2、“举例子举例子”和和“讲道理讲道理”两种论证方法的两种论证方法的初初 步学习。步学习。3、经典语句、格言的积累。、经典语句、格言的积累。1、生字词积累、生

3、字词积累旁旁骛骛（）解解剖剖（）亵渎亵渎（）强强聒聒（）骈骈进（进（）佝偻佝偻（）教教诲诲（）禅禅师（师（）容）容赦赦（）承承蜩蜩（）2、根据句意说出相应的词语：根据句意说出相应的词语：A对自己的事业很尽职，和朋友相处很融（对自己的事业很尽职，和朋友相处很融（）B不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（）C：比喻最好的或独一无二的方法：比喻最好的或独一无二的方法 （）D：道理极容易明白：道理极容易明白 （）E：唠唠叨叨说个没完：唠唠叨叨说个没完 （）F：语言和行为相照应：语言和行为相照应 （）wpuxi dgupingu luhuchnshtio敬业乐群敬业

4、乐群断章取义断章取义不二法门不二法门理至易明理至易明强聒不舍强聒不舍言行相顾言行相顾3、本文作者先后说了哪几个问题？4、本文的中心论点是什么？有业、敬业、乐业敬业与乐业是人类生活的不二法门读课文读课文 以小组形式完成下列问题的探究交流以小组形式完成下列问题的探究交流1、按议论文的基本结构，理清文章结构？、按议论文的基本结构，理清文章结构？2、（、（1）阅读）阅读25段，说说段，说说“有业之必要有业之必要”的主要论据？的主要论据？（2）作者从哪四个方面论述了乐业？运用了什么论证）作者从哪四个方面论述了乐业？运用了什么论证方方 法？法？（3）在进行）在进行“乐业乐业”论述中说到论述中说到“凡职业都

5、是有趣味凡职业都是有趣味的的”你你 能加几个具体事例吗？能加几个具体事例吗？3、本文有很多引用了古代典籍来进行论述，试找出来并说、本文有很多引用了古代典籍来进行论述，试找出来并说说自己的理解？说自己的理解？4、学习本文后，你认为学生的、学习本文后，你认为学生的“业业”是什么？我们又要如是什么？我们又要如何何“敬业与乐业敬业与乐业”呢呢1、按议论文的基本结构，理清文章结构？、按议论文的基本结构，理清文章结构？提出问题（提出问题（1）：提出）：提出“敬业乐业敬业乐业”的主旨（中心论点）的主旨（中心论点）。分析问题（分析问题（28）：分别论述）：分别论述“有业有业”、“敬业敬业”、“乐业乐业”的重要

6、性。的重要性。解决问题（解决问题（9）：敬业、乐业）：敬业、乐业即即“责任心责任心”、“乐乐趣趣”。（1）阅读）阅读25段，说说段，说说“有业之必要有业之必要”的主的主要论据？要论据？孔子的两段言论；百丈禅师的故事。得出孔子的两段言论；百丈禅师的故事。得出“百行业为先，万百行业为先，万恶恶懒为首懒为首”的结论。的结论。举例论证作用：使论述更具体、更有说服力 答题技巧：运用了举例论证方法；列举了.事例，论述了观点，使论述 更具体、更有说服力。（2）作者从哪四个方面论述了乐）作者从哪四个方面论述了乐业？运用了什么论证方法？业？运用了什么论证方法？在工作中寻找快乐；在奋斗中感受快乐；在工作中寻找快乐

7、；在奋斗中感受快乐；在竞争中体味快乐；在投入中享受快乐。在竞争中体味快乐；在投入中享受快乐。运用了道理论证运用了道理论证道理论证作用：道理论证作用：使论证更概括、更深入。答题技巧：答题技巧：运用了道理论证，运用了道理，论证了观点，使论述更概括、更深入。（3）在进行）在进行“乐业乐业”论述中说到论述中说到“凡职业都凡职业都是有趣味的是有趣味的”你能加几个具体事例吗？你能加几个具体事例吗？3、本文有很多引用了古代典籍来进行论述，、本文有很多引用了古代典籍来进行论述，试找出来并说说自己的理解？试找出来并说说自己的理解？4、学习本文后，你认为学生的、学习本文后，你认为学生的“业业”是什么是什么？我们又

8、要如何？我们又要如何“敬业与乐业敬业与乐业”呢呢1、本文开头交代了题目的来源后就揭示了全篇的、本文开头交代了题目的来源后就揭示了全篇的中心中心 主题部分论述了主题部分论述了 和和 简言简言之，敬业就是之，敬业就是 乐业就是乐业就是 。这才是人类合理的生活，分别运用了这才是人类合理的生活，分别运用了 和和 论证方法，同时全文的总体结论证方法，同时全文的总体结构是构是 。2、作者论述的几个问题，它们有怎样的关系？、作者论述的几个问题，它们有怎样的关系？敬业与乐业是人类生活的不二法门敬业与乐业是人类生活的不二法门敬业敬业 乐业乐业有责任心有责任心有趣味有趣味举例论证举例论证道理论证道理论证总分总总分总 有业是前题；敬业是基础；乐业是最高境界有业是前题；敬业是基础；乐业是最高境界教师寄语：教师寄语：是金子无论在哪儿都是金子无论在哪儿都会发光的。老师祝愿每一个同会发光的。老师祝愿每一个同学都能变成金子，将来都能放学都能变成金子，将来都能放射夺目光彩。射夺目光彩。