生物会考复习提纲.pptx
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1、显微镜的使用方法分哪几步?1.取镜和安放取镜和安放:2.对光:对光:3.观察:观察:4.清洁收镜清洁收镜:第1页/共66页怎样取镜和安放?怎样取镜和安放?取镜:取镜:放在实验台距边缘放在实验台距边缘7厘米左右处,厘米左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。略偏左。安装好目镜和物镜。右手握镜臂,左手托镜座右手握镜臂,左手托镜座安放:安放:第2页/共66页如何对光?如何对光?1.转动转换器,使低倍物镜正对通光孔(物镜前端与载物台要保持2厘米距离)2.把一个较大的光圈对准通光孔。3.转动反光镜,看到白亮的、圆形视野。第3页/共66页如何观察?如何观察?1.把把玻片标本玻片标本放在放在载物台载物台上,标本正
2、对上,标本正对通光孔通光孔,用压片夹把玻片标本压住。,用压片夹把玻片标本压住。2.转转动粗准焦螺旋动粗准焦螺旋,使,使镜筒镜筒缓缓下降,缓缓下降,这时这时眼睛一定要看着眼睛一定要看着物镜物镜,直到物镜接,直到物镜接近玻片标本。近玻片标本。3.左眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直到看清物像。第4页/共66页(1 1)观察完毕,先提升镜筒,取下玻片)观察完毕,先提升镜筒,取下玻片标本。标本。(2 2)用纱布将显微镜外表擦拭干净。)用纱布将显微镜外表擦拭干净。(3 3)转动转换器,使两个物镜伸向前方,)转动转换器,使两个物镜伸向前方,将镜筒缓慢降至最低。将镜筒缓慢降至最低。(4 4)将反光镜放在直立的位
3、置。)将反光镜放在直立的位置。(5 5)将显微镜放回原处。)将显微镜放回原处。清洁收镜清洁收镜第5页/共66页(一)准备:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。把载玻片放在试验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。第6页/共66页二、制作临时装片二、制作临时装片用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取取一小块透明薄膜一小块透明薄膜内表皮。内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展展平。平。用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,后缓缓地放下,盖盖在
4、要观察的材料上,这样才能避免盖玻片在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。下面出现气泡而影响观察。第7页/共66页染染 色色把一滴碘液把一滴碘液滴滴在盖玻片的一在盖玻片的一侧进行侧进行染染色色 .用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。第8页/共66页一、制作人口腔上皮细胞临时装片。一、制作人口腔上皮细胞临时装片。1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦擦试干净。试干净。2在载玻片的中央在载玻片的中央滴滴一滴生理盐水。一滴生理盐水。3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮刮几下。几下。4把牙签上
5、附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中中涂涂抹几下。抹几下。5用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地然后缓缓地盖盖下下。注意避免盖玻片下面出现气泡。注意避免盖玻片下面出现气泡。6在盖玻片的一侧滴加稀碘液在盖玻片的一侧滴加稀碘液染染色色,用吸水纸从盖玻片的,用吸水纸从盖玻片的另一侧另一侧吸吸引,使染液浸润标本的全部。引,使染液浸润标本的全部。第9页/共66页(3)阐明细胞是生命活动的基本单位:除病毒以外,生物都是由细胞构成的。(4)举例说明细胞膜的主要功能:P51控制物质的
6、进出(5)简述线粒体、叶绿体的功能:P52叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体将储存的化学能释放出来,供细胞利用。(6)描述细胞核在遗传中的重要功能:P54细胞的控制中心是细胞核。细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中的DNA上有遗传信息,这些遗传信息包含了指导,控制细胞中的物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。第10页/共66页细胞膜细胞质细胞核(7)区别动、植物细胞结构的主要不同点动物:细胞膜、细胞质、细胞核植物:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体第11页/共66页(8)举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动
7、P68草履虫的结构第12页/共66页2.细胞分裂、分化形成组织(1)描述细胞分裂的基本过程:P57细胞核一分为二 细胞质分成两份,每一份各含有一个细胞核 细胞膜 细胞壁动物细胞分裂过程:植物细胞分裂过程:(2)描述细胞分裂过程中染色体变化情况及其意义:P57染色体变化情况:在细胞分裂时,染色体会进行复制,细胞分裂过程中,染色体均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。意义:新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。(3)概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变
8、化,这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。P59黑体字第13页/共66页(4)识别人体的上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织:P60上皮组织:有上皮细胞组成,具有保护和分泌等功能。肌肉组织:由肌细胞组成,具有收缩和舒张的功能,使机 体产生运动。神经组织:神经细胞组成,产生传导,调节和控制作用。结缔组织:骨组织,血液,具有支持、保护、连接、营养等功能。(5)识别植物的分生组织、营养组织、保护组织和输导组织:P64保护组织:具有保护内部柔软部分的功能。营养组织:储存营养物质的功能。分生组织:具有很强
9、的分裂能力,不断分裂产生新细胞。输导组织:运输水和无机盐的导管;运输有机物的筛管。第14页/共66页3.多细胞生物体的结构层次(1)描述绿色开花植物的结构层次:细胞、组织、器官、个体:P65课后练习1(2)描述人体的结构层次:P59-P62 细胞、组织、器官、系统、个体(三)生物与环境1生物的生存依赖一定的环境(1)举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件:P12-P13水、温度、空气和光等是影响生物生存的非生物因素。(2)举例说明生物与生物之间有密切的关系:P16 最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生等。第15页/共66页2.生物与环境组成生态系统(1)列举不同的生态系统:P28
10、-P29草原、森林(绿色水库、地球之肺)、湿地(地球之肾)、海洋、淡水、城市、农田(2)概述生态系统的组成成分及其作用:P20-P21或P25课后练习5生态系统分为生物部分和非生物部分。其中生物部分包括植物(生产者)、动物(消费者)和细菌真菌(分解者);非生物部分包括阳光、水、空气、温度等等。第16页/共66页(3)举例说出生态系统中的食物链和食物网:P21、P22在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的表示方法:食物链的起始环节是生产者。食物链中只有生产者和消费者,没有分解者。箭头指向取食者。例如:草兔狐狸在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此
11、交错连接,形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。第17页/共66页(4)举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累:P23资料分析(5)简述生态系统具有自我调节能力:P23生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。(6)举例说明生态系统的自我调节能力是有限的:P23例如,如果草场上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了。3.生物圈是人类与其他生物的共同家园(1)阐明生物圈是最大的生态系统:P31生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园
12、。(2)列举保护生物圈的措施和方法:无固定答案。第18页/共66页(四)生物圈中的绿色植物1.绿色开花植物的一生(1)识别种子的结构:P81 双子叶植物 单子叶植物第19页/共66页(2)简述探究种子萌发条件的实验方法:P89-P91(对照实验)设置对照组和实验组(3)描述种子萌发的条件和过程种子萌发的条件:1.环境条件:P91适宜的温度、一定的水分和充分的空气2.自身条件:P91胚是活的且完整种子萌发的过程:P92当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育成芽和叶。(4)描述根的
13、生长过程:P97幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。第20页/共66页(5)描述芽的发育:P98第21页/共66页(6)识别木本植物茎的结构:P110第22页/共66页(7)说明雄蕊和雌蕊是花的主要部分:P104(8)概述开花和结果的过程传粉:P104 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。受精:P105 胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程。果实和种子的形成:P106子房果实 子房壁果皮 胚珠种子 受精卵胚第23页/共66页2绿色植物的生活需要水和无机盐(1)说出绿色植物生活需要水和无机盐:水在植物体内作用很大,水分
14、充足时,植株才能硬挺保持直立的姿态,叶片才能舒展,有利于光合作用,无机盐只有溶解在水中,才能被植物吸收和运输。(2)概述根尖的组成以及根尖适于吸水的特点:P97成熟区的根毛是吸收水分和无机盐的主要部分。(3)描述绿色植物的蒸腾作用:P110 水分从活的植物体表面以水蒸气状态失散到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。成熟区伸长区分生区根冠第24页/共66页3.绿色植物的光合作用和呼吸作用(1)概述叶片的结构和功能:P112(2 2)说明光合作用条件、原料、产物的原理和方法)说明光合作用条件、原料、产物的原理和方法P124P124原原料料:水水和和二二氧氧化化碳碳 条条件件:光光 产产物物
15、:有有机机物物和和氧氧气气 场场所所:叶绿体叶绿体 实质:合成有机物,储存能量。实质:合成有机物,储存能量。原原理理:一一是是物物质质转转变变,即即把把简简单单的的无无机机物物转转变变成成复复杂杂的的有有机机物物,并并且且释释放放氧氧气气;二二是是能能量量 转转化化,即即把把光光能能转转化化为为储储存存在在有有机机物物中中的能量。的能量。方方法法:P116-P117 P116-P117 对对照照实实验验。实实验验现现象象:叶叶片片见见光光部部分分呈呈深深蓝蓝色色,遮遮光光部部分分不不变变色色。实实验验结结论论:淀淀粉粉是是光光合合作作用用的的产产物物,光光是是光光合合作用的必需条件。作用的必需
16、条件。第25页/共66页(3)说明绿色植物光合作用的意义:制造有机物是动物和人的食物来源,是动物、植物和人体生命活动的能量来源,维持氧气和二氧化碳的含量相对稳定(碳氧平衡)。(4)举例说出光合作用原理在生产上的应用:P124-P125 应尽量提高光能利用的效率。如:立体高效种植、合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度。(5)描述绿色植物的呼吸作用:P129 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。原料:有机物和氧气 产物:二氧化碳,水和能量 场所:任何活细胞(线粒体)实质:分解有机物,释放能量。第26页/共66页(6)
17、简述呼吸作用的意义:为植物的生命活动提供了动力。(一部分用于生命活动,一部分转化为热量散失。)(7)举例说出呼吸作用原理在生产上的应用:P129 地窖保存蔬果:适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量。种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植。萝卜贮存久了就会空心,是因为体内的有机物大量地被分解了,这与植物的呼吸有关。温度高、氧气含量高,呼吸作用旺盛,温度低、氧气含量低,呼吸作用微弱。第27页/共66页4.绿色植物对生物圈有重大作用(1)概述绿色植物为许多生物提供食物和能量:P119绿色植物通
18、过光合作用制造的有机物,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料,也给其他生物提供了生命活动的能量。(2)说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡:P130绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。(3)描述绿色植物在生物圈水循环中的作用:P114 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。第28页/共66页(五)生物圈中的人1.人的食物来源于环境(1)简述人体需要的主要营养物质及其作用:P25课后练习2糖类:主要的供能物质。蛋白
19、质:建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新。脂肪:贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。维生素:大多数是人体自身不能制造的,只能从食物中摄取。维生素不是构成细胞的主要原料,不为人体提供能量,促进生长发育。水:是人体细胞的主要成分之一,约占体重60%-70%。人体的各项生命活动,离开水都无法进行。人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。无机盐:钙 磷 铁 碘(微量)锌(微量)第29页/共66页(2)描述人体消化系统的组成:P29人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。消化腺:唾液腺、肝脏、胰腺等器官以
20、及分布在消化道壁内的小腺体。(3)简述探究淀粉在口腔内的化学消化方法:P27-P28实验表明:馒头变甜与唾液的分泌,以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。(4)说明小肠是食物消化和营养物质吸收的主要场所消化:小肠内含有同时消化糖类、脂肪和蛋白质的消化液。吸收:小肠长度长 内表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,增大吸收营养物质的面积。第30页/共66页(5)概述食物的消化和营养物质的吸收过程:P26消化 P30-P31吸收消化:食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。吸收:葡萄糖、氨基酸以及大量的水和无机盐等物质,被构成小肠绒毛壁的一层上皮细胞所吸收,然后转运到小肠绒毛腔内的毛细血管
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