部编版七年级上册语文习题课件 第6单元 19 皇帝的新装.ppt

《部编版七年级上册语文习题课件 第6单元 19 皇帝的新装.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级上册语文习题课件 第6单元 19 皇帝的新装.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人人教教版版七七年年级级上上19 皇帝的新装皇帝的新装人人教教版版七七年年级级上上123B(1)圈定狡猾圈定狡猾(2)陛下陛下(3)钦差钦差D新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评4C5(1)6C人人教教版版七七年年级级上上910语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评87111213141516人人教教版版七七年年级级上上提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评18综合实践综合实践素养练素养练17新新知知积积累累基基础础练练1下列加点字的读音有误的一项是下列加点字的读音有误的一项是()A勋章勋章(xnxn)派遣派遣(qinqin)骇人骇人(h h

2、 i i)呈报呈报(chch ngng)B头衔头衔(xi xi n n)称职称职(chnchn)妥当妥当(tutu)炫耀炫耀(y y o o)C赏赐赏赐(c c)爵士爵士(ju ju)授予授予(shsh u u)御聘御聘(p p n n)D忙碌忙碌(l l)愚蠢愚蠢(chnchn)究竟究竟(j j ngng)现款现款(kunkun)chch n nB新新知知积积累累基基础础练练2.根据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。(1)他选了一群特别他选了一群特别 qunqun d d nn()的随员的随员其中包括其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个已经去看过的那两位诚实的大臣

3、。然后他就到那两个jiojio huhu()的骗子所在的地方去。的骗子所在的地方去。(2)b b xi xi()请看：多么美的花纹！多么美的色彩！请看：多么美的花纹！多么美的色彩！(3)这位官员的运气并不比头一位这位官员的运气并不比头一位qnqn chichi()大臣好。大臣好。圈定圈定狡猾狡猾陛下陛下钦差钦差新新知知积积累累基基础础练练3.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是下列各句中加点词语使用不恰当的一项是()A优秀的文学作品能够丰富人们的精神世界，其对人优秀的文学作品能够丰富人们的精神世界，其对人的影响是潜移默化的。的影响是潜移默化的。B某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发某医

4、院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，各方关注，“医闹医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻。闹到如此地步，确实骇人听闻。C这个人屡教不改，真是不可救药。这个人屡教不改，真是不可救药。D班长提议这周星期六全班一起去敬老院，大家随声班长提议这周星期六全班一起去敬老院，大家随声附和，纷纷表示赞同。附和，纷纷表示赞同。D“随声附和随声附和”的意思是别人说的意思是别人说什么，自己跟着说什么，形容什么，自己跟着说什么，形容没有主见。用在此处不合语境。没有主见。用在此处不合语境。新新知知积积累累基基础础练练“这是怎么一回事呢？这是怎么一回事呢？”皇帝心里想皇帝心里想“我什么也没有我什么也没有看见看见

5、这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗难道我难道我不够资格当一个皇帝吗不够资格当一个皇帝吗这可是我所遇见的一件最可怕的事这可是我所遇见的一件最可怕的事情。情。”“哎呀，真是美极了！哎呀，真是美极了！”皇帝说皇帝说“我十二分地满意！我十二分地满意！”4.依次填入下面两段文字序号处的标点符号，正确的一依次填入下面两段文字序号处的标点符号，正确的一项是项是()本题考查标点符号的运用本题考查标点符号的运用新新知知积积累累基基础础练练A，。,?:B：!?？，C，!?？,D：。?,:【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练(1)他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提

6、到他，总他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”()(2)任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。衣服。()(3)请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！()5.用用“”选出下列运用了夸张的艺术手法的句子。选出下列运用了夸张的艺术手法的句子。夸张，是为了达到某种表达效果的需夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。新新知知积积累

7、累基基础础练练6.【易易错错题题】下下列列关关于于本本文文中中心心思思想想的的表表述述最最准准确确的的一一项是项是()A谴谴责责了了两两个个骗骗子子利利用用人人们们的的信信任任骗骗取取他他人人财财物物的的卑卑劣劣行径。行径。B讽刺了皇帝图漂亮，贪慕虚荣，反而被骗得当众出丑。讽刺了皇帝图漂亮，贪慕虚荣，反而被骗得当众出丑。C揭揭露露了了皇皇帝帝、大大臣臣们们虚虚伪伪、愚愚蠢蠢、奸奸诈诈的的丑丑恶恶本本质质，褒扬了无私无畏、敢于说出真相的天真烂漫的童心。褒扬了无私无畏、敢于说出真相的天真烂漫的童心。新新知知积积累累基基础础练练D指指明明了了只只有有无无私私欲欲、无无邪邪念念的的人人才才能能说说真真

8、话话，讽讽刺刺了了那些自欺欺人的人，揭开了他们虚伪的面纱。那些自欺欺人的人，揭开了他们虚伪的面纱。【答案答案】C语语言言建建构构能能力力练练7.【训练点：描写方法训练点：描写方法】下面的句子运用了什么描写方法下面的句子运用了什么描写方法？有何作用？有何作用？一、语文要素训练一、语文要素训练(1)“我我倒倒很很想想知知道道，他他们们的的衣衣料料究究竟竟织织得得怎怎样样了了。”皇皇帝帝想想。不不过过，当当他他想想起起凡凡是是愚愚蠢蠢或或不不称称职职的的人人就就看看不不见见这这布布的的时时候候，他他心心里里的的确确感感到到有有些些不不大大自自然然。他他相相信信他他自自己己是是无无须须害害怕怕的的。虽

9、虽然然如如此此，他他仍仍然然觉觉得得，先先派派一一个个别别的的人人去去看看看看工作的进展情形比较妥当。工作的进展情形比较妥当。语语言言建建构构能能力力练练这几句话运用了心理描写。这段精彩的、一波三折这几句话运用了心理描写。这段精彩的、一波三折的心理描写，表现了皇帝对自己是否称职并不自信，以的心理描写，表现了皇帝对自己是否称职并不自信，以及他愚蠢而又狡猾的性格特点。及他愚蠢而又狡猾的性格特点。语语言言建建构构能能力力练练(2)皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。这句话运用了动作描写。皇上在镜子面前转身扭这句话运用了动作描写。皇上在镜子面前转身扭腰，是在装出

10、一副欣赏自己新衣服的样子，以便掩腰，是在装出一副欣赏自己新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新衣服的事实。这反映了他虚伪、愚饰自己看不到新衣服的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又十分荒唐的性格特点。蠢而又十分荒唐的性格特点。动作动作语语言言建建构构能能力力练练8【训练点：结尾的妙处训练点：结尾的妙处】本文的结尾有怎样的妙处？本文的结尾有怎样的妙处？本文结尾戛然而止，讽刺意味极浓，并给读本文结尾戛然而止，讽刺意味极浓，并给读者留下了充分的想象空间，令人回味无穷。者留下了充分的想象空间，令人回味无穷。结尾在文中的作用：结尾在文中的作用：1、结构：点题、首尾呼应、总结全文。、结构：点题、首尾呼应、总结全文。

11、2、内容：突出人物品质、内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。情感、点明中心、深化中心。3、结局令人回味，引人思考。、结局令人回味，引人思考。语语言言建建构构能能力力练练9.前五个片段主要从前五个片段主要从_、_、_三方面来写老大三方面来写老大臣、官员与皇帝看了两个骗子的布后的反应，其共同臣、官员与皇帝看了两个骗子的布后的反应，其共同 点是：点是：_。结合全文想一想，。结合全文想一想，“善良的老大臣善良的老大臣”“诚实的官员诚实的官员”这种称呼有什么作用？这种称呼有什么作用？心理心理 语言语言 动作动作二、精段品读二、精段品读 都都极力掩饰自己内心的恐慌，竭力表现自己是极力掩饰自己内心

12、的恐慌，竭力表现自己是能看见布的，是聪明的、称职的能看见布的，是聪明的、称职的请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第86页第页第9-12题。题。本题考查对本题考查对皇帝的新装皇帝的新装内容的了解情况。内容的了解情况。表示讽刺，同时也否定了他们的善良和诚实。表示讽刺，同时也否定了他们的善良和诚实。语语言言建建构构能能力力练练10.“真真是是美美极极了了”“我我十十二二分分地地满满意意”中中的的加加点点词词语语能能否否去掉，为什么？去掉，为什么？不能。句子中的加点词语有加深程度的作用，不能。句子中的加点词语有加深程度的作用，表明美和满意的程度之深，和现实中新装根本不存在表明美和满意的程度之深，和

13、现实中新装根本不存在形成强烈对比，表现出了皇帝的虚伪与竭力掩饰之下形成强烈对比，表现出了皇帝的虚伪与竭力掩饰之下的恐慌。的恐慌。答题时先分析词性，将其在句中的作用说出来再加以阐述。答题时先分析词性，将其在句中的作用说出来再加以阐述。语语言言建建构构能能力力练练11.结结合合全全文文分分析析，下下列列对对“因因此此他他摆摆出出一一副副更更骄骄傲傲的的神神气气”理解正确的是理解正确的是()A这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。B皇帝很欣赏那个天真无邪的小孩子。皇帝很欣赏那个天真无邪的小孩子。C皇帝为自己一下辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。皇帝

14、为自己一下辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。D皇帝坚持认为自己的新衣服很美，并且有神奇的特性。皇帝坚持认为自己的新衣服很美，并且有神奇的特性。A本题考查本题考查对对皇帝的新装皇帝的新装内容的理解能力内容的理解能力语语言言建建构构能能力力练练12.皇皇帝帝没没有有穿穿什什么么衣衣服服在在大大街街上上游游行行，生生活活中中并并非非实实有有，但但这这个个故故事事又又能能令令人人信信服服，为为什什么么能能产产生生这这样样的的效果？效果？本文运用了夸张的艺术手法，文中的这种夸张来自本文运用了夸张的艺术手法，文中的这种夸张来自真实的生活。在黑暗的中世纪，什么荒唐可笑的现象都真实的生活。在黑暗的中世纪，什么荒唐可

15、笑的现象都有。官员曲意逢迎，百姓胆小怕事，骗子善于钻空子，有。官员曲意逢迎，百姓胆小怕事，骗子善于钻空子，这些都是这个故事存在的土壤。即便在当今社会，说真这些都是这个故事存在的土壤。即便在当今社会，说真话反而倒霉的不正之风也是存在的，因而令人信服。话反而倒霉的不正之风也是存在的，因而令人信服。开放性试题，结合自己的理解加以阐述，言之有理即可。开放性试题，结合自己的理解加以阐述，言之有理即可。语语言言建建构构能能力力练练13.请阅读全文，完成下表。请阅读全文，完成下表。三、拓展阅读三、拓展阅读请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第86、87页第页第13-16题。题。【2021湖南师范大学附属中

16、学期末改编】湖南师范大学附属中学期末改编】时间时间情节情节驮神像前驮神像前骡子受到人们跪拜骡子受到人们跪拜不驮神像后不驮神像后骡子跟着主人离去骡子跟着主人离去本题考查对文章情节的梳理本题考查对文章情节的梳理骡子对现实很无奈骡子对现实很无奈驮神像时驮神像时骡子被人们厌弃骡子被人们厌弃主人到来后主人到来后语语言言建建构构能能力力练练14.【语语言言鉴鉴赏赏】本本文文的的语语言言很很有有特特色色，请请从从描描写写方方法法的角度赏析文中第的角度赏析文中第段画横线的句子。段画横线的句子。运用心理描写和动作描写，生动形象地写出了骡运用心理描写和动作描写，生动形象地写出了骡子骄傲子骄傲(或得意、虚荣或得意、

17、虚荣)的心理。的心理。本题考查赏析语言的能力，要求从描写或修辞的本题考查赏析语言的能力，要求从描写或修辞的角度着手，具体解答时可表述为：运用了（修辞手法、角度着手，具体解答时可表述为：运用了（修辞手法、人物描写方法、词语人物描写方法、词语+表达效果（如生动形象、生动表达效果（如生动形象、生动细腻）细腻）+写出了怎样的内容写出了怎样的内容+表达的情感。表达的情感。语语言言建建构构能能力力练练15.下列对文章的理解和分析正确的一项是下列对文章的理解和分析正确的一项是()A骡骡子子成成天天在在主主人人的的农农场场里里干干着着粗粗重重的的农农活活，还还被被主主人人鞭打，被他人欺负，但它对前途满怀希望。

18、鞭打，被他人欺负，但它对前途满怀希望。B当当人人们们向向着着骡骡子子跪跪拜拜时时，骡骡子子以以为为他他们们是是向向自自己己跪跪拜拜，觉得自己是个尊贵的骡子，骡子其实是被人们尊重的。觉得自己是个尊贵的骡子，骡子其实是被人们尊重的。与原文不符。与原文不符。与原文不符。与原文不符。语语言言建建构构能能力力练练C骡骡子子是是贯贯穿穿全全文文的的线线索索。“尊尊贵贵”和和“骡骡子子”是是对对不不上号的，用上号的，用“尊贵尊贵”来形容来形容“骡子骡子”，带有讽刺意味。，带有讽刺意味。D尊尊贵贵的的骡骡子子这这个个标标题题简简明明直直白白，吸吸引引了了读读者者的的阅阅读读兴兴趣趣，直直接接点点明明了了本本文

19、文主主旨旨，能能引引人人深深思思，使使人人警警醒。醒。与原文不符。与原文不符。【答案答案】C语语言言建建构构能能力力练练16.读读了了这这个个故故事事，你你有有何何感感想想？请请联联系系生生活活实实际际谈谈谈谈你的看法。你的看法。【点拨点拨】紧扣感悟联系自己或他人的生活实际，紧扣感悟联系自己或他人的生活实际，叙事清楚，言之成理即可。叙事清楚，言之成理即可。语语言言建建构构能能力力练练示例：示例：做人要有自知之明做人要有自知之明(或做人不要自以为是或做人不要自以为是)。有一。有一次我抄学霸的作业，老师没有发现，作业还得到老师次我抄学霸的作业，老师没有发现，作业还得到老师的表扬，我就开始沾沾自喜，

20、之后的考试我却考得一的表扬，我就开始沾沾自喜，之后的考试我却考得一塌糊涂，这件事让我终于明白了，做人要有自知之明，塌糊涂，这件事让我终于明白了，做人要有自知之明，不能自以为是，应该认清现实，脚踏实地。不能自以为是，应该认清现实，脚踏实地。综综合合实实践践素素养养练练17.学校开展学校开展“名著大阅读名著大阅读”实践活动，请你参与。实践活动，请你参与。图一图一 图二图二当你第一眼看到图一时你觉得它像什么？帽子吗？当你第一眼看到图一时你觉得它像什么？帽子吗？此时，此时，小王子小王子告诉你告诉你“我画的不是帽子，那是我画的不是帽子，那是一条吞了大象的蟒蛇一条吞了大象的蟒蛇”当你看见图二时，你会把它想

21、象成什么？请展开合当你看见图二时，你会把它想象成什么？请展开合理想象写一段话，不少于理想象写一段话，不少于80字。字。【点拨点拨】本题本题考查学生的想象力和语言表达能力。考查学生的想象力和语言表达能力。解答时先写出由图二想象出的事物，再围绕想象解答时先写出由图二想象出的事物，再围绕想象的事物进行描述，想象合理，能自圆其说即可。的事物进行描述，想象合理，能自圆其说即可。综综合合实实践践素素养养练练我把我把“圆圈圆圈”想象为想象为_。示例：示例：孙悟空头上的金箍。孙悟空头上的金箍。它看上去是个线条优美的圆圈，实际上是个禁锢人的它看上去是个线条优美的圆圈，实际上是个禁锢人的枷锁。它将野性十足的孙悟空

22、束缚在条条框框之中，枷锁。它将野性十足的孙悟空束缚在条条框框之中，慢慢地他被驯化，有事就去天庭搬救兵，再也没有了慢慢地他被驯化，有事就去天庭搬救兵，再也没有了当年当年“大闹天宫大闹天宫”的锐气，他最终收敛自己，成为了的锐气，他最终收敛自己，成为了一个圆润的佛。一个圆润的佛。综综合合实实践践素素养养练练18.“故故事事的的真真相相被被一一个个小小孩孩子子说说了了出出来来，皇皇帝帝还还是是摆摆出出一一副副更更骄骄傲傲的的神神气气，大大摇摇大大摆摆地地走走在在回回宫宫的的路路上上。回回到到皇皇宫宫”请你展开想象，续写童话故事。请你展开想象，续写童话故事。(250字左右字左右)片片段段练练笔笔本题考查

23、续写。续写时要注意：一要根据所提供的本题考查续写。续写时要注意：一要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。后一致，叙述的语气上下也要一致。综综合合实实践践素素养养练练例例文文：回回到到皇皇宫宫，皇皇帝帝没没有有责责怪怪两两个个骗骗子子，还还让让他他们们留留在在宫宫里里。到到了了冬冬天天，有有一一天天，天天上上下下着着鹅鹅毛毛大大雪雪，北北风风呼呼呼呼地地吹吹着着，皇皇帝帝把把两两个个骗骗子子叫叫到到

24、跟跟前前说说：“我我亲亲爱爱的的大大臣臣们们，你你们们还还好好吗吗？”两两个个骗骗子子说说：“我我们们很很好好，谢谢皇皇上上关关心心。”皇皇帝帝说说：“为为了了奖奖励励你你们们送送我我那那样样的的新新装装，我我也也送送你你们们那那样样的的新新装装，你你们们每每天天穿穿着着去去街街上上巡巡逻逻吧吧。”两两个个骗骗子子急急忙忙说说道道：“这这样样的的衣衣服服只只有有皇皇上上才才能能穿穿。”皇皇帝帝说说：“这这是是我我的的命命令令，你你们们必必须须穿穿。”就就这这样样，两两综综合合实实践践素素养养练练个个骗骗子子穿穿上上了了“新新装装”，跟跟着着皇皇帝帝走走出出了了皇皇宫宫。在在寒寒风风中中，两两个个骗骗子子冻冻得得直直发发抖抖。皇皇帝帝问问：“这这衣衣服服暖暖和和吗吗？”两个骗子哆哆嗦嗦地回答：两个骗子哆哆嗦嗦地回答：“暖和暖和暖和暖和”