九年级语文下册 第三单元 11《送东阳马生序》名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt

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1、常言道：“自古雄才多磨难，从来自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。行拂乱其所为。”这些都说明了苦苦难并非全是坏事难并非全是坏事。只要我们善于化只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石的垫脚石。送送东东阳阳马马生生序序宋宋 濂濂 解题：解题：本本文文节节选选自自宋宋学学士士文文集集里里的的朝朝京京稿稿。此此文文写写于于洪洪武武十十一一年年（1378）。这这一一年年，辞辞官官归归里里的的宋宋

2、濂濂又又从从家家乡乡到到应应天天府府（今今江江苏苏省省南南京京市市，当当时时是是国国都都）朝朝见见朱朱元元璋璋。他他的的同同乡乡晚晚辈辈马马君君则则来来拜拜见见他他，他他便便写写了了这这篇篇“赠赠序序”送送给给东东阳阳马马生生。东东阳阳，在在今今浙浙江江省省，当当时时与与浦浦江江、义义乌乌等等县县同同属属金金华华府府。本本文文的的重重点点是是叙叙述述自自己己的的力力学学苦苦学学的的情情况况，以以激激励励对对方方努努力力学学习习为为目目的的。“生生”是是对对晚晚辈辈的的称称呼呼，也也有亲密的意思。东阳马生有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。东阳的马君则。作为作为文章的体裁，序有书序书序和赠序赠

3、序之分。书序书序相当于前言（序）、后记（跋）前言（序）、后记（跋），一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而而赠序赠序与书序的性质不同,赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文议论性散文。本文本文是一篇赠序赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言赠言”的意思。宋濂（宋濂（宋濂（宋濂（1310131013811381），），），），字景濂，号字景濂，号字景濂，号字景濂，号潜溪，谥文宪，浙江浦江人，明初著名潜溪，谥文宪，浙江浦江人，

4、明初著名潜溪，谥文宪，浙江浦江人，明初著名潜溪，谥文宪，浙江浦江人，明初著名散文家。散文家。散文家。散文家。他生活在元末明初，他生活在元末明初，他生活在元末明初，他生活在元末明初，少时家贫少时家贫少时家贫少时家贫，勤奋好学。，勤奋好学。，勤奋好学。，勤奋好学。受业于元末古文大家吴莱受业于元末古文大家吴莱受业于元末古文大家吴莱受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修、柳贯等，明初主修、柳贯等，明初主修、柳贯等，明初主修元史元史元史元史，后历任，后历任，后历任，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士国子司业、侍讲学士，后官至翰林

5、学士承旨，知制诰。承旨，知制诰。承旨，知制诰。承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文学识渊博，工散文，文学识渊博，工散文，文学识渊博，工散文，文字简练朴素，与字简练朴素，与字简练朴素，与字简练朴素，与刘基、高启并列为明初刘基、高启并列为明初刘基、高启并列为明初刘基、高启并列为明初诗文三大家诗文三大家诗文三大家诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为宋濂很受朱元璋器重，为宋濂很受朱元璋器重，为宋濂很受朱元璋器重，为明代明代明代明代“开国文臣之首开国文臣之首开国文臣之首开国文臣之首”。生平著作很生平著作很生平著作很生平著作很多，有多，有多，有多，有宋学士全集宋学士全集宋学士全集宋学士全集。他的文学成就他的文

6、学成就他的文学成就他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作主要在散文方面，尤其长于传记的写作主要在散文方面，尤其长于传记的写作主要在散文方面，尤其长于传记的写作，在当时影响很大。，在当时影响很大。，在当时影响很大。，在当时影响很大。作者简介作者简介1.有感情地朗读课文，读准句读。有感情地朗读课文，读准句读。2.借助注释工具书读懂课文，掌握借助注释工具书读懂课文，掌握常用文言实词、虚词的用法及句式常用文言实词、虚词的用法及句式结构。理解结构。理解“以以”“之之”字的用法。字的用法。3.初步感知古人刻苦学习的精神。初步感知古人刻苦学习的精神。学习目标学习目标嗜（嗜（）硕（硕（）叱咄（叱咄（）

7、俟（俟（）负箧（负箧（）曳（）曳（）屣（）屣（）皲（皲（）裂）裂 媵（媵（）人）人衾（衾（）绮（绮（）容臭（容臭（）烨（烨（）裘（裘（）葛（）葛（）缊（）缊（）冻馁（冻馁（）谒（谒（）撰（撰（）贽（贽（）shsh读准字音读准字音ch duch dushushus sqiqiyyx xjnjnyngyngqqqnqnxixiyyqiqiggynynniniyyzhzhzhunzhun读出节奏与停顿读出节奏与停顿以是人多以书假余。余因得遍观群书。尝趋百里外从乡之先达执经叩问。卒获有所闻。不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。是可谓善学者矣。再读课文，结合注释疏通文意。如有不理解的请作出记号，大家

8、再讨论解决。翻译课文翻译课文 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。爱好爱好没有办法没有办法常常常常抄录抄录计算计算假借假借:同义复词，同义复词，“假假”也是也是“借借”的意思。的意思。以以:而而常常向有藏书的人家去借，（借来）就常常向有藏书的人家去借，（借来）就自己动手用笔抄写，计算着约定的日子自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。（按时）归还。名词作状语名词作状语 用笔用笔来来就就我我买到买到我小时就爱好读书。家里穷，没有办法买书回我小时就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读，来读，向向天大寒，天大寒，砚砚 冰冰 坚坚，手手指不可指不可屈伸屈伸

9、，弗之怠弗之怠。录录毕毕，走走送送之之，不敢，不敢稍稍逾逾约约。砚台里砚台里(墨汁墨汁)结成坚硬的冰结成坚硬的冰弯屈伸直弯屈伸直抄书抄书跑引申为赶快跑引申为赶快否定句中，代词作宾语，宾语前置否定句中，代词作宾语，宾语前置 之之:指抄书指抄书超过超过 （有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很（有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不放硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄完，赶快送还书，不敢稍稍超过约定松抄书。抄完，赶快送还书，不敢稍稍超过约定期限。期限。稍微稍微完完以是人多以书假余，余因 得 遍 观群 书。因此因此 把把各种书籍各种书籍广泛地阅读

10、广泛地阅读于是于是因此，人家大多数愿意把书借给我，我于是能因此，人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。够读到各种各样的书籍。既既 加冠，加冠，益益慕圣贤之慕圣贤之道道。又。又患患无无硕师硕师名人与名人与游游，尝趋尝趋 百里外百里外从乡从乡之之先达先达 执执 经经 叩叩问。问。已经已经更更学说学说担心担心大师大师交游交游奔向奔向跟从当地跟从当地学术界的前辈学术界的前辈握、持经书握、持经书问问又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游。曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有游。曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。道德、有学问的

11、前辈请教。已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说，已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说，先达先达德德 隆望隆望 尊尊，门人弟子，门人弟子填其填其室室，未尝，未尝稍降稍降 辞色。辞色。道德高道德高 声望高声望高挤满挤满他的他的言辞言辞脸色脸色那位前辈道德高、声望高，向他求教的那位前辈道德高、声望高，向他求教的学生挤满了屋子，但他没有把言辞放委学生挤满了屋子，但他没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。婉些，把脸色放温和些。余立侍左右，余立侍左右，援援 疑疑 质质 理理，俯俯身身倾倾耳耳以以请请；或或遇其遇其叱咄叱咄，色愈恭，礼愈，色愈恭，礼愈至至，不敢，不敢出出一言以一言以复复；提出提出询问询问弯下弯下侧着侧

12、着连词，相连词，相当于当于“而而”请教请教有时有时训斥训斥周到周到说说回答、解释，这里指辩解回答、解释，这里指辩解我站在他的身边，提出疑难，探问道理，弯着我站在他的身边，提出疑难，探问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地求教；有时受到身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地求教；有时受到他的斥责，（我的）态度更加恭敬，礼节更加他的斥责，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；周到，不敢说一句话辩解；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山巨巨谷中，谷中，穷冬穷冬烈风烈风，大雪深数尺，足大雪深数尺，足肤肤皲裂皲裂而不知而不知 高兴，愉快高兴，愉快 语气词

13、，不译语气词，不译愚笨愚笨当当:在在的时候的时候 之之:助词，无实义，不译。助词，无实义，不译。拖着拖着等待等待终于终于书箱书箱鞋子鞋子大大严冬严冬皮肤因寒冷干燥而开裂皮肤因寒冷干燥而开裂背着背着当我去求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷当我去求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤里，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂了，（我）还不知道。因寒冷干燥而破裂了，（我）还不知道。等他高兴了，就又去请教。等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能够有所所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。收获。至舍，四支僵

14、劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，无鲜 肥 滋味之之享享。书馆书馆 支通肢支通肢 僵硬僵硬动弹动弹媵人媵人:指古代陪嫁的人，指女仆指古代陪嫁的人，指女仆热水热水 浇水洗浇水洗围裹围裹 覆盖覆盖寓寓:名作动名作动居住居住旅店旅店名词作状名词作状语，每天语，每天两次两次 食食:提供伙食，动词提供伙食，动词寄居在旅店里，旅舍主人每天只提供两顿饭，没有寄居在旅店里，旅舍主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。新鲜肥美食品味道的享受。到了书馆，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热到了书馆，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水（给我）浇洗，用被子围着、盖着我，很长

15、时间水（给我）浇洗，用被子围着、盖着我，很长时间（我）才暖和过来。（我）才暖和过来。同舍 生 皆 被 绮 绣，戴朱缨 宝 饰之帽，腰 白玉之 环，左佩刀，右 备 容臭，烨然 若神人；同屋住的同学同屋住的同学 被通披，被通披，穿着穿着绮绮:有花纹的丝织品有花纹的丝织品 用宝石用宝石腰腰:名作动，挂在腰间名作动，挂在腰间圈子圈子香袋香袋光彩耀眼的样子光彩耀眼的样子和我在一个书馆的同学们，都穿着绣花和我在一个书馆的同学们，都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰上挂着白玉制成的环，左边带帽子，腰上挂着白玉制成的环，左边带着佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，就

16、着佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，就像神仙一样。像神仙一样。余则缊袍敝衣 处(于)其间，略无慕艳意。以 中 有 足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。却却穿着破旧的衣服穿着破旧的衣服他们中间他们中间羡慕羡慕因为因为（我）心中（我）心中足乐者足乐者:足以快足以快乐的事指读书乐的事指读书吃的穿的吃的穿的奉奉:供，供养，奉养供，供养，奉养大概大概旧絮旧絮破旧破旧毫不毫不毫无毫无 我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，一点没我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，一点没有羡慕的心意。因为内心有足以快乐的事（指有羡慕的心意。因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。我求读书），就不觉得

17、吃的穿的不如别人了。我求学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样。学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样。今今诸诸生学于太学，生学于太学，县官县官日有日有廪稍廪稍之之供供，父母岁有父母岁有裘裘葛葛之之遗遗，无，无冻冻馁馁之之患患矣；坐大矣；坐大厦厦之下而诵之下而诵诗诗书书，无奔立之，无奔立之劳劳矣；矣；众众同义连用，官家供给的粮食同义连用，官家供给的粮食夏天的衣服夏天的衣服赠送赠送饥饿饥饿忧患忧患大房子大房子辛苦辛苦现在在太学里学习的各个学生，朝廷每天有现在在太学里学习的各个学生，朝廷每天有米粮供给，父母每年给他们冬夏的衣服，没米粮供给，父母每年给他们冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担心；坐在高大的房屋里读各

18、有受冻挨饿的担心；坐在高大的房屋里读各种书籍，再没有奔走的劳累了；种书籍，再没有奔走的劳累了；有司业、博士为之师，未有问 而不告，求而不得者也；代太学生们代太学生们请教请教告诉告诉回答的情况回答的情况却却有司业、博士做他们的老师，没有有司业、博士做他们的老师，没有问题得不到回答、要求得不到满足问题得不到回答、要求得不到满足的；的；凡凡所所宜宜 有之书有之书皆皆集于此，集于此，不必若余之手录，不必若余之手录，假诸人假诸人而后而后 见也。见也。凡是凡是集中在这里集中在这里应该，应当应该，应当向人借向人借诸诸:之于，兼词，是代词之于，兼词，是代词“之之”和介词和介词“于于”的的合音，并兼有这两个词的

19、意义。之，指书。于，合音，并兼有这两个词的意义。之，指书。于，向。向。然后然后凡是应该有的书都集中在这里，不必像我凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样动手抄写，要向别人借来书然后才看那样动手抄写，要向别人借来书然后才看得到。得到。其 业 有不精，德 有不成者，非天质之卑，则 心不若余之专 耳，岂他人之过哉?他们的学业他们的学业 精通精通德行德行成器成器天资天资非非则则:不是不是就是就是，表选择关系的连词，表选择关系的连词低下低下就是就是专心专心难道，表反问难道，表反问之之:助词，助词，无实义无实义罢了罢了 他们的学业如果有不精通的地方，他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，

20、不是天德行如果有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？哪里是别人的过失呢？东阳马生君则在太学 已 二年，流辈甚称其贤。余朝(于)京师，生以乡人子 谒 余。撰 长书 以为贽，辞甚畅达。同辈的人同辈的人很很贤能贤能到京城朝见皇帝到京城朝见皇帝用用拜见拜见(他他)写写(一封一封)长信长信把（它）作为把（它）作为初见面时为表敬意送的礼物初见面时为表敬意送的礼物流畅、通达流畅、通达写了一篇长信作为表示敬意的见面礼，言辞很写了一篇长信作为表示敬意的见面礼，言辞很流畅、通达流畅、通达。东阳县的马生君在太学里读书已经两年了，同辈的人东阳县的马生

21、君在太学里读书已经两年了，同辈的人很称赞他的贤能。很称赞他的贤能。我到京城朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。我到京城朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。与与之之 论辨论辨，言言 和和 而而色色夷夷。自谓少时用。自谓少时用心心于于学甚学甚劳劳。是是 可可 谓谓 善善 学学 者者 矣。矣。辩论辩论他他语言温和语言温和平和平和劳苦劳苦这这善于善于同他辩论问题言辞温和而脸色平和。他自己同他辩论问题言辞温和而脸色平和。他自己说少年时在学习上用心很劳苦。这可以说是说少年时在学习上用心很劳苦。这可以说是善于学习的了。善于学习的了。其 将 归见 其 亲也，余故 道 为学之 难 以告 之。探望探望因此说说因此

22、说说的的连词，表目的，相当于连词，表目的，相当于“来来”。他他父母父母他将要回家探望他的父母，他将要回家探望他的父母，因此我讲讲求学的艰（困）难来因此我讲讲求学的艰（困）难来告诉他。告诉他。小组合作总结归纳小组合作总结归纳:1通假字；2古今异义词；3一词多义；4词类活用；自学指导：自学指导：。四支僵劲不能动。四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。同舍生皆被绮绣。与之论辨与之论辨“支支”通通“肢肢”，肢体。，肢体。“被被”通通“披披”，穿着。，穿着。通假字通假字“辨辨”通通“辩辩”，辩论辩论古今词义古今词义 汤汤 媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌 古义：古义：今义：今义：走走 走送之走送之 古义：古义：今义：

23、今义：趋趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩尝趋百里外从乡之先达执经叩问问 古义：古义：今义：今义：热水热水 菜汤菜汤 跑跑 行走行走 快步走快步走 趋势趋势或或 或遇其叱咄或遇其叱咄 古义：古义：今义：今义：卒卒 卒获有所闻卒获有所闻 古义：古义：今义：今义：假假 以是人多以书假余以是人多以书假余 古义：古义：今义：今义：有时有时 或者或者 最终最终 士兵士兵 借借 虚假虚假患无硕师名人与游患无硕师名人与游无冻馁之患无冻馁之患患患动词，担忧动词，担忧名词，忧患名词，忧患一词多义一词多义 道道益慕圣贤之道益慕圣贤之道余故道为学之难以告之余故道为学之难以告之色愈恭，礼愈至色愈恭，礼愈至至舍，四支僵劲不

24、能动至舍，四支僵劲不能动援疑质理援疑质理非天质之卑非天质之卑质质至至名词，学说名词，学说动词，说动词，说形容词，周到形容词，周到动词，到动词，到动词，询问动词，询问名词，资质，本质名词，资质，本质以以以衾拥覆以衾拥覆以中有足乐者以中有足乐者俯身倾耳以请俯身倾耳以请以是人多以书假余以是人多以书假余无从致书以观无从致书以观之之每假借于藏书之家每假借于藏书之家走送之走送之盖余之勤且艰若此盖余之勤且艰若此弗之怠弗之怠不必若余之手录。不必若余之手录。介词，用介词，用连词，因为连词，因为连词，而连词，而介词，因为介词，因为 介词，拿、介词，拿、把把连词，来连词，来助词，的助词，的代词，指借的书代词，指借的

25、书助词，的助词，的否定句代词作宾语前置，指抄书否定句代词作宾语前置，指抄书助词，用在主谓之间，取消句子独立助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。性，不译。词类活用词类活用 腰腰 腰白玉之环。腰白玉之环。手手 不必若余之手录。不必若余之手录。诸诸 假诸人而后见也。假诸人而后见也。腰，腰挂，名词用为动词。腰，腰挂，名词用为动词。手，动手，手，动手，诸，兼词诸，兼词“之于之于”的合音。的合音。重点词语1 1、家贫，无从、家贫，无从致致书以观（书以观（）2 2、每、每假假借于藏书之家（借于藏书之家（）3 3、不敢稍、不敢稍逾约逾约（）4 4、益、益慕慕圣贤之道（圣贤之道（）5 5、尝尝趋百里外（趋

26、百里外（）得到，买得到，买借借超过约定的期限超过约定的期限仰慕仰慕曾经曾经6 6、援援疑疑质质理（理（）7 7、俟俟其欣悦（其欣悦（）8 8、以、以衾衾以覆（以覆（）9 9、寓逆旅寓逆旅 （）10.10.右备容右备容臭臭（）1111、烨然烨然若神人（若神人（）援：提出质：询问援：提出质：询问俟：等待俟：等待衾：被子衾：被子住在旅店住在旅店这里指香气这里指香气光彩照人的样子光彩照人的样子句式解析句式解析弗之怠（弗之怠（否定句，代词否定句，代词“之之”作宾语，动作宾语，动词后置。词后置。“之之”代笔录的事。代笔录的事。“弗怠之弗怠之”就是就是“不懈怠抄书这件事不懈怠抄书这件事”。）撰长书以（之）为

27、贽（撰长书以（之）为贽（省略介词宾语，省略介词宾语，“之之”代这封信。代这封信。）岂他人之过哉（岂他人之过哉（岂岂哉？哪里是哉？哪里是呢呢？固定句式。？固定句式。）立意立意基础基础文章文章主旨主旨说明太学生学习条件之优越。说明太学生学习条件之优越。（对比）（对比）作者年轻时求学之难和用心之专。作者年轻时求学之难和用心之专。第一段第一段第二段第二段第三段第三段点明本文的写作背景和意图。点明本文的写作背景和意图。赞扬马生，勉力他刻苦学习。赞扬马生，勉力他刻苦学习。理清文章结构理清文章结构作者在求学过程中遇到了哪些困难？作者在求学过程中遇到了哪些困难？一、自身求学经历一、自身求学经历1、读书之难、读

28、书之难2、叩问之难、叩问之难3、行路之难、行路之难4、生活之苦、生活之苦 作者在叙述青年求学经历时插入作者在叙述青年求学经历时插入“同舍生同舍生”优越的条件有何用意？优越的条件有何用意？与与“同舍生同舍生”对比，对比，突出了突出了“同同舍生舍生”服饰的华贵，反衬自己求学服饰的华贵，反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定。信念之坚定。这种刻苦学习，专心这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。向学的精神是值得我们永远学习的。第二段主要写了什么？从哪几个方面？第二段主要写了什么？从哪几个方面？二、优越的学习条件二、优越的学习条件1、无冻馁之患（衣

29、食）、无冻馁之患（衣食）2、无奔走之劳（行）、无奔走之劳（行）3、有师可教（师）、有师可教（师）4、有书可读（书）、有书可读（书）用文中原句完成下面表格用文中原句完成下面表格序序号号对比对比方面方面宋濂年轻时宋濂年轻时现在的太学现在的太学1衣衣衣衣（父母岁有裘葛之遗）（父母岁有裘葛之遗）（父母岁有裘葛之遗）（父母岁有裘葛之遗）无无无无冻冻冻冻馁之患馁之患馁之患馁之患2食食食食（县官日有廪稍之供）（县官日有廪稍之供）（县官日有廪稍之供）（县官日有廪稍之供）无冻无冻无冻无冻馁馁馁馁之患之患之患之患3行行行行负箧曳屣，行深山巨谷中负箧曳屣，行深山巨谷中负箧曳屣，行深山巨谷中负箧曳屣，行深山巨谷中4书

30、籍书籍书籍书籍凡所宜有之书皆集于此凡所宜有之书皆集于此凡所宜有之书皆集于此凡所宜有之书皆集于此5求师求师求师求师余立侍左右余立侍左右余立侍左右余立侍左右.则又请焉则又请焉则又请焉则又请焉余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间日再食，无鲜肥滋日再食，无鲜肥滋日再食，无鲜肥滋日再食，无鲜肥滋味之享味之享味之享味之享无从致书以观无从致书以观无从致书以观无从致书以观.不不不不敢稍违约。敢稍违约。敢稍违约。敢稍违约。无奔走之劳无奔走之劳无奔走之劳无奔走之劳未有问而不告，未有问而不告，未有问而不告，未有问而不告，求而不得者求而不得者求而不得者求而不得者对比对比诸生诸生诸生

31、诸生求学求学求学求学1、衣食、衣食2、行、行3、师、师4、书、书1 1、读书之难、读书之难、读书之难、读书之难2 2、叩问之难、叩问之难、叩问之难、叩问之难3 3、行路之难、行路之难、行路之难、行路之难4 4、生活之苦、生活之苦、生活之苦、生活之苦自身自身自身自身经历经历经历经历思考：作者将自己的求学经历与现在太学作者将自己的求学经历与现在太学生的学习条件进行对比，想说明什生的学习条件进行对比，想说明什么道理？么道理？课文通过自己青少年时求学的种种艰课文通过自己青少年时求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的优越的对比，辛和现在太学生学习条件的优越的对比，说明是否学有所成，关键在于自己的勤奋说明是

32、否学有所成，关键在于自己的勤奋与专心与否，赞扬马生的谦虚好学，勉励与专心与否，赞扬马生的谦虚好学，勉励马生珍惜现在的优越条件更加刻苦向学。马生珍惜现在的优越条件更加刻苦向学。主旨：主旨：课文通过自己青少年时求学的课文通过自己青少年时求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的种种艰辛和现在太学生学习条件的对比，说明对比，说明是否学有所成，关键在是否学有所成，关键在于自己的勤奋与专心与否于自己的勤奋与专心与否，赞扬马，赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望与生的谦虚好学，表达对他的期望与勉励之情。勉励之情。本文在写作上有什么特色？本文在写作上有什么特色？运用对比手法。运用对比手法。以自己年幼时以自己年幼时得

33、书，从师、求学得书，从师、求学之难，之难，和太学生优越的学习条件作对比；和太学生优越的学习条件作对比；以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清苦，和太学生衣食住行的优越生活条件作对苦，和太学生衣食住行的优越生活条件作对比。比。通过对比，有力地突出文章的中心思想。通过对比，有力地突出文章的中心思想。1、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？尊师方式？开放开放拓展拓展尊师应该谦虚尊师应该谦虚 尊师方式应改，提倡平等交

34、尊师方式应改，提倡平等交流。流。2、搜集刻苦求学的成语故事、搜集刻苦求学的成语故事囊萤映雪囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）（晋车胤和孙康的学习故事）悬悬梁梁刺刺股股（战战国国苏苏秦秦的的学学习习故故事事，也也叫叫“头头悬悬梁梁，锥锥刺刺股股”）凿壁偷光凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝韦编三绝（孔子晚年读（孔子晚年读易易的故事）的故事）画画荻荻教教子子（欧欧阳阳修修的的学学习习故故事事）北北宋宋时时候候，有有个个杰杰出出的的文文学学家家和和史史学学家家，叫叫欧欧阳阳修修，文文章章写写得得很很出出色色，在在文文学学上上有有很很高高的的成成就就。他他四四岁岁那那年年，父

35、父亲亲去去世世了了，家家里里生生活活非非常常困困难难。他他的的母母亲亲郑郑氏氏一一心心想想让让儿儿子子读读书书，可可是是，哪哪里里有有钱钱供供他他上上学学呢呢？郑郑氏氏左左思思右右想想，决决定定自自己己教教儿儿子子。她她买买不不起起纸纸笔笔，就就拿拿荻荻草草秆秆在在地地上上写写字字，代代替替纸纸笔笔，教教儿儿子子认认字。这就是历史上有名的字。这就是历史上有名的“画荻教子画荻教子”的故事。的故事。3.根据积累，请写出几句劝学的诗句。根据积累，请写出几句劝学的诗句。莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞的岳飞的满江红满江红 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是

36、男儿读书时。出自唐代书法家颜真卿写的出自唐代书法家颜真卿写的劝学劝学书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈的治学名联韩愈的治学名联宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。出自民间流传的出自民间流传的警世贤文警世贤文重点句子背诵1.1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是_._.2.2.最能表现作者抄书之苦的句子是最能表现作者抄书之苦的句子是_3.3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_4.4.其他人其他人“烨然若神人烨然若神人”作者却作者却“略无慕艳略无慕艳意意”的原因是的原

37、因是_余幼时即嗜学余幼时即嗜学天大寒，砚冰坚，手指不可屈屈伸天大寒，砚冰坚，手指不可屈屈伸益慕圣贤之道，又患无硕师名人与与游益慕圣贤之道，又患无硕师名人与与游以中有足乐者，不知口体之奉不若人也以中有足乐者，不知口体之奉不若人也本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？以自身经历相告，现身说法，晓之以理，以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。动之以情，态度恳切，易于接受。说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。现代中学

38、生，条件何等的优越，应更好的珍惜，树立正确的学习态度和具有远大的理想，读书虽然苦些，但和宋濂求学相比，又何苦之有？只要全身心的投入到学习之中，就会以苦为乐，且乐此不疲。4.4.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是()()A.A.同舍生皆同舍生皆被被绮绣：被子绮绣：被子B.B.右备容右备容臭臭：气味，这里指香气。：气味，这里指香气。C.C.腰腰白玉之环：挂在腰间，用作动词白玉之环：挂在腰间，用作动词D.D.媵人持媵人持汤汤沃灌：热水沃灌：热水5.5.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()()A.A.久而

39、久而乃乃和问今是何世，和问今是何世，乃乃不知有汉不知有汉B.B.今今虽虽耄老，未有所成小大之狱，耄老，未有所成小大之狱，虽虽不能察不能察C.C.今诸生学今诸生学于于太学受任太学受任于于败军之际败军之际D.D.以以衾拥覆家贫，无从致书衾拥覆家贫，无从致书以以观观6.6.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是()()A.A.选文第一段将选文第一段将“余余”与与“同舍生同舍生”的求学对比，表现作者求的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。学勤艰，乐以忘忧。B.B.选文第二段用排比写选文第二段用排比写“同舍生同舍生”求学之便，强调了天资和求求学之便，强调了

40、天资和求学条件的重要性。学条件的重要性。C.C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。选文是作者写给同乡后学的临别赠言。D.D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。A AC CB B7 7、解释下列句中加点的词。、解释下列句中加点的词。(4(4分分)(1)(1)媵人持媵人持汤汤沃灌沃灌()()(2)(2)同舍生皆同舍生皆被被绮绣绮绣()()(3)(3)腰腰白玉之环白玉之环()()(4)(4)余则缊袍余则缊袍敝敝衣处其间衣处其间()()8 8、用现代汉语翻译文中画线的句子。、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2(2分分)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味

41、之享。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。9 9、文中写、文中写“同舍生同舍生”的目的是什么的目的是什么?(2?(2分分)热水热水通通“披披”，穿，穿腰挂，作动词腰挂，作动词破破寄居在旅舍里，主人每天只提供两顿饭，没有寄居在旅舍里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。新鲜肥美食品味道的享受。通过对比，通过对比，反衬自己求学生活之艰苦，反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定。同时也突出自己求学信念之坚定。1010、解释下列句中加点的词。、解释下列句中加点的词。(2(2分分)(1)(1)每假借于藏书之家每假借于藏书之家 于：于：(2)(2)同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣

42、被：被：(3)(3)腰白玉之环腰白玉之环 腰：腰：(4)(4)媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌 汤：汤：1111、把下面的文言句子翻译成现代汉语。、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2(2分分)以是人多以书假余。以是人多以书假余。1212、第、第段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2?(2分分)1313、第、第段对段对“同舍生同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用的穿戴作了详细的描写，其作用是什么是什么?(2?(2分分)热水热水通通“披披”，穿，穿腰挂，作动词腰挂，作动词向向因此因此人家大多数愿意人家大多数愿意把把书借给我书借给我幼时借书抄录，成年远行求师。幼时借书抄录，

43、成年远行求师。突出了突出了“同舍生同舍生”服饰的华贵，与我服饰的华贵，与我的的“缊袍敝衣缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。1结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。刻苦学习 博览群书 虚心求教2写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？答：成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（叩问之难、行路之难、生活之难）苦。（叩问之难、行路之难、生活之难）3读了本文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教

44、要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。4 4文章从四个方面叙述了作者青少年时文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。括。答：幼时抄书之辛，成年叩问之难，答：幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（四从师奔走之艰，住读生活之苦。（四难）难）5 5文中写文中写“同舍生同舍生”的目的是什么的目的是什么?通过对比，通过对比，反衬自己求学生活之反衬自己求学生活之艰苦，艰苦，同时也突出自己求学信念之同时也突出自己求学信念之坚定。坚定。6 6第第段对段对“同舍生同舍生

45、”的穿戴作了详细的穿戴作了详细的描写，其作用是什么的描写，其作用是什么?突出了突出了“同舍生同舍生”服饰的华贵，与我服饰的华贵，与我的的“缊袍敝衣缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显形成鲜明对比，凸显我的志趣所在我的志趣所在。7 7作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式言，你如何看待这种从师尊师方式?尊师应该谦虚尊师应该谦虚 尊师方式应改，提倡平等交流。尊师方式应改，提倡平等交流。8结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。答：示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师要不畏辛苦;“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明求师要

46、虚心、尊师;“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑。今天我们再读送东阳马生序有什么今天我们再读送东阳马生序有什么现实意义？现实意义？这篇文章告诉我们，求学之路是艰这篇文章告诉我们，求学之路是艰难坎坷的，我们只有不畏艰难，勇于探索，难坎坷的，我们只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。习是取得成绩的根源。1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/3/282023/3/285:16:05 PM。2023/3/282023/3/28Tuesday,March 28,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Tu

47、esday,March 28,20235:16:05 PM3/28/2023 5:16:05 PM17:16Mar-23。2023/3/282023/3/282023/3/283/28/2023 5:16:05 PM3、2023/3/28Mar-2328-Mar-234、昨天是张退票的支票28-Mar-235:16:05 PM17:162023/3/282023/3/282023/3/28Tuesday,March 28,20235、积极人格的完善是本，财富的确立是末28-3月-23。2023/3/282023/3/282023/3/282023/3/283/28/20236、昨晚多几分钟的准

48、备3/28/2023 5:16:05 PM28 三月 20232023/3/282023/3/282023/3/287、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐2023/3/28三月 232023/3/282023/3/282023/3/283/28/20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/282023/3/2828 March 20239、要及时把握梦想，因为梦想一死3/28/2023 5:16:06 PM。2023/3/282023/3/282023/3/282023/3/2810、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。3/28/2023 5:16:06 PM2023/3/2

49、828-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/28/2023 5:16 PM3/28/2023 5:16 PM2023/3/282023/3/28谢谢大家谢谢大家1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路2023/3/2817:162、成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦。2023/3/282023/3/282023/3/283/28/2023 5:16:07 PM3、每天只看目标，别老想障碍Tuesday,March 28,2023。2023/3/282023/3/282023/3/28Monday,July 19,202128-

50、Mar-234、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子2023/3/28。2023/3/282023/3/282023/3/28Tuesday,March 28,20235、积极向上的心态，是成功者的最基本要素2023/3/28。2023/3/282023/3/282023/3/282023/3/283/28/20236、生活总会给你另一个机会，2023/3/285:16:07 PM2023/3/282023/3/282023/3/287、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走21:19:482023/3/282023/3/283/28/20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/282023