人教版七上第二单元第9课中华文化的勃兴（二） (2).ppt

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1、 西方学者说世界有三个圣人，西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的创始人耶稣，另一一个是基督教的创始人耶稣，另一个是佛教的创始人释迦牟尼，还有个是佛教的创始人释迦牟尼，还有一个是中国古代思想家孔子。一个是中国古代思想家孔子。孔子生平孔子生平 请给孔子先生做一张名片孔子名片孔子名片 圣人 孔子 名丘，字仲尼，春秋春秋末期末期鲁国人，儒家儒家学派创始人，中国古代大思大思想家想家、大教育家大教育家。孔子你知道人们为什么你知道人们为什么尊称孔子为尊称孔子为圣人圣人，他有哪些主要，他有哪些主要的历史贡献？的历史贡献？孔子孔子儒家学派创始人儒家学派创始人政治思想方面1.提出“仁”的学说2.主张“爱人”，

2、“为政以德”3.反对苛政和任意刑杀 孔子在教育方面孔子在教育方面有什么贡献？哪些教有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的育思想对我们今天的学习有指导意义？学习有指导意义？教育成就教育成就aa兴办私学，有教无类，广收门徒兴办私学，有教无类，广收门徒aa总结了一套较好的教育教学方法总结了一套较好的教育教学方法 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育要有区别地施以教育要经常温习要经常温习要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合学习要和思考相结合孔子教育思想：孔

3、子教育思想：1 1 教育对象：创办私学，广收门徒教育对象：创办私学，广收门徒2 2 教育理念教育理念:“因材施教因材施教”,善于启发善于启发 学生思考问题学生思考问题3 3 学习态度：老老实实，谦虚好学学习态度：老老实实，谦虚好学4 4 学习方法：学习方法：“温故而知新温故而知新”文化成就：文化成就：整理古籍整理古籍编定编定春秋春秋、诗经诗经言论记录言论记录论语论语文化成就文化成就孔子对后世的影响：孔子对后世的影响：后来，孔子的学说成为后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。对后世影响极大。曲曲阜阜

4、三三孔孔孔子如此伟大孔子如此伟大，还经常还经常向一个人请教问题向一个人请教问题。孔孔子说他是能上天入地的子说他是能上天入地的人，他是谁人，他是谁呢呢？道家学派创始人道家学派创始人道道道道德德德德经经经经书书影影一切事物都有对立面，双面性！一切事物都有对立面，双面性！一切事物都有对立面，双面性！一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。对立面双方可以互相转化，以柔克刚。对立面双方可以互相转化，以柔克刚。对立面双方可以互相转化，以柔克刚。老子主张老子主张以柔克刚以柔克刚。老。老子的话究竟是什么意思子的话究竟是什么意思？难难 长长 高高 强强 前前 生生 易易短短矮矮弱弱后后死死

5、祸祸 兮，兮，福福 之之 所所 倚倚；福福 兮，兮，祸祸 之之 所所 伏伏百家争鸣局面的形成百家争鸣局面的形成 什么是百家争什么是百家争鸣？百家争鸣的局鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？面是怎样形成的？“百家争鸣百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。待统治者采用。根本原因根本原因：春秋战国，社会大变革春秋战国，社会大变革由奴隶制向封由奴隶制向封 建制转变建制转变政治：政治：战乱纷争的格局，造成思想界相对宽松自由战乱纷争的格局，造成思想界相对宽松自由经济：经济：奴隶制经济的

6、瓦解，封建经济的发展奠定物奴隶制经济的瓦解，封建经济的发展奠定物 质基础质基础文化：文化：私学兴起，私学兴起，“学在官府学在官府”发展到发展到“学在民间学在民间”人才：人才：“士士”在社会政治活动中活跃，受到诸侯国在社会政治活动中活跃，受到诸侯国 统治者重用统治者重用诸子百家及其思想主张诸子百家及其思想主张 “百家百家”主要主要指哪些学派？各派指哪些学派？各派代表人物有哪些？代表人物有哪些？请你为他们制作一请你为他们制作一个名片。个名片。亚圣亚圣 孟子孟子战国时期战国时期儒家儒家学派的代学派的代表人物，提倡表人物，提倡“仁政仁政”治国，提出治国，提出“春秋无义春秋无义战战”，倡导，倡导“自然资

7、自然资源源”持续利用持续利用的思想。的思想。孟子荀子荀子荀子荀子书影书影书影书影儒家学派代表人物儒家学派代表人物 提出提出“制天命而用之制天命而用之”，人能认识自然规律，要按，人能认识自然规律，要按自然规律办事自然规律办事孟子、荀子孟子、荀子 其中哪一个主张保护环境？其中哪一个主张保护环境？（可持续发展）（可持续发展）孟孟子子墨子名片墨子名片 墨子墨子名翟，战国时期鲁国人，名翟，战国时期鲁国人，墨家墨家学派创始人，主张学派创始人，主张“兼爱兼爱”、“非攻非攻”墨子庄子名片庄子名片 庄子庄子 宋国人，战国时宋国人，战国时期期道家道家学派代表学派代表人物，主张顺其人物，主张顺其自然自然，“无为而无

8、为而治治”。庄子韩非子名片韩非子名片韩非子韩非子韩国人，战国时期韩国人，战国时期法家法家学派的集大成者，主张学派的集大成者，主张“改革改革”、“法治法治”，反对空谈仁义，提出反对空谈仁义，提出建立君主专制中央集权建立君主专制中央集权的封建国家的封建国家。韩非子清版清版清版清版孙子兵法孙子兵法书影书影书影书影兵家学派创始人兵家学派创始人“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”孙武孙膑孙膑 兵家兵家 孙膑孙膑 战国战国 继承发展了孙武的军事思继承发展了孙武的军事思想想,反对反对空谈仁义空谈仁义,提出提出“战胜而强立战胜而强立,故天下服矣故天下服矣”。活动与探究活动与探究 诸子百家的学说中有哪些积极

9、诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？的东西值得现代社会吸收、利用？孔子孔子“仁仁”的学说和孟子的的学说和孟子的“仁政仁政”；孔子关于教育的主张；老子认为一切事孔子关于教育的主张；老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转物都有对立面，对立的双方能够相互转化；墨子的化；墨子的“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”；韩非子；韩非子的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。学学派派人物人物时时代代著作著作主要思想主要思想儒儒家家孔子孔子春春秋秋春春秋秋、论语论语人们应相互爱护，反对暴政，提倡人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁仁”孟子孟子战战国国反对一切战

10、争，反对一切战争，“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；使自然资源能够持；使自然资源能够持续利用续利用荀子荀子战战国国“制天命而用之制天命而用之”，按自然规律办事，按自然规律办事墨墨家家墨子墨子战战国国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”道道家家老子老子春春秋秋道德道德经经事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚庄子庄子战战国国治国要顺其自然，治国要顺其自然，“无为而治无为而治”法法家家韩非韩非战战国国改革；法治；君主专制中央集权改革；法治；君主专制中央集权兵兵家家孙武孙武春春秋秋孙子孙子兵法兵法“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”孙膑孙膑战战国国反对空谈仁义；提出反对

11、空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下服也战胜而强立，故天下服也”让我们拥有让我们拥有“仁仁”（儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一颗抱一颗“兼爱兼爱”（墨家：墨翟）（墨家：墨翟）之心之心，用发展用发展“辩证辩证”（道家：老子）（道家：老子）的眼光，的眼光，为维护世界和平，呼吁为维护世界和平，呼吁“非攻非攻”（墨家：墨翟）墨家：墨翟），树立树立“环保环保”（儒家：孟子）（儒家：孟子）意识，意识，为为“改革改革”（法家：韩非）（法家：韩非）开放的中国努力学习开放的中国努力学习吧！吧！早日成为早日成为“一子一子”“一家一家”，一个对社会有用的人！一个对社会有用的人！知识巩固知识巩固1 1、儒家学派的创始人是（、儒家学派的创始人是（）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子C2 2、提出、提出“民贵君轻民贵君轻”观点的思想家是（观点的思想家是（）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子B3 3、下列观点不属于韩非子的是（、下列观点不属于韩非子的是（）A.A.反对不义战争反对不义战争B.B.应按照现实需要进行改革应按照现实需要进行改革C.C.权力应集中在君主手中权力应集中在君主手中D.D.以法治国以法治国A能力拓展能力拓展百家争鸣中哪一派百家争鸣中哪一派最能适应新兴地主最能适应新兴地主阶级的需要？阶级的需要？