九年级语文下册 第三单元 12《词四首》破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之名师公开课省级获奖课件2 新人教版.ppt
《九年级语文下册 第三单元 12《词四首》破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之名师公开课省级获奖课件2 新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文下册 第三单元 12《词四首》破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之名师公开课省级获奖课件2 新人教版.ppt(29页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、破阵子破阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮壮词以寄之词以寄之宋宋辛弃疾辛弃疾学习目标学习目标 我能了解作者及创作背景,我能了解作者及创作背景,明确作者在词中表达的思想感明确作者在词中表达的思想感情。情。作者简介:作者简介:辛弃疾:辛弃疾:字幼安,号稼轩字幼安,号稼轩,历城(山东济南)历城(山东济南)南宋词人南宋词人。是我是我国历史上一位值得纪念的民族英雄,国历史上一位值得纪念的民族英雄,也是最负盛名的伟大词人之一,也是最负盛名的伟大词人之一,艺艺术风格多样,以豪放为主,热情洋术风格多样,以豪放为主,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称并称“苏辛苏辛”。有有稼轩长短句稼
2、轩长短句 他他 2121岁参加抗金义军,后历任岁参加抗金义军,后历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职,一生坚持抗金,但不被抚使等职,一生坚持抗金,但不被采纳,不断受到主和派的打击,曾采纳,不断受到主和派的打击,曾长期闲居。长期闲居。题题解解“破阵子破阵子”词牌名,词牌名,“为陈同甫为陈同甫赋赋壮词壮词以寄之以寄之”标题标题 写作写作雄壮的词雄壮的词陈同甫,名亮,南宋婺州(现在浙江省金华县)人,同辛陈同甫,名亮,南宋婺州(现在浙江省金华县)人,同辛弃疾是好朋友。弃疾是好朋友。w破阵子破阵子是一首自抒英雄情怀并激励友人的壮词。是一首自抒英雄情怀并激励友人的壮词。
3、陈亮陈亮力主抗金。力主抗金。所作文章,笔力纵横所作文章,笔力纵横驰骋驰骋,气势慷慨激昂。气势慷慨激昂。曾多次上书,痛斥秦曾多次上书,痛斥秦桧奸邪桧奸邪,倡言完成祖倡言完成祖国统一大业。曾两次国统一大业。曾两次被诬入狱。被诬入狱。辛弃疾辛弃疾一生坚决主张抗金。一生坚决主张抗金。词作热情洋溢,慷慨词作热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚。悲壮,笔力雄厚。所提出的抗金建议,所提出的抗金建议,均未被采纳,并遭到均未被采纳,并遭到主和派的打击,曾长主和派的打击,曾长期落职闲居。期落职闲居。这首这首破阵子破阵子是辛弃疾赠是辛弃疾赠给他的好友陈亮的,二人均为南给他的好友陈亮的,二人均为南宋著名词人,又都坚决主张抗金
4、,宋著名词人,又都坚决主张抗金,收复中原,这共同的志向使他们收复中原,这共同的志向使他们成为知心朋友。成为知心朋友。辛弃疾作这首词时,已辞官辛弃疾作这首词时,已辞官在江西上饶农村闲居,但心中时在江西上饶农村闲居,但心中时时不忘杀敌立功,统一祖国。时不忘杀敌立功,统一祖国。题题解解读词思考:读词思考:用用“/”划出诗句划出诗句的停顿。的停顿。初步感知初步感知朗读朗读古人说:古人说:“三分诗,七三分诗,七分读。分读。”读读是学习诗歌是学习诗歌的最好途径的最好途径,读也能反映读也能反映读者是否真读者是否真正理解了诗正理解了诗歌。歌。辛弃疾辛弃疾注音:注音:麾(麾()炙(炙()的(的()卢卢 霹雳(霹
5、雳()huhuzhzhd dp lp l醉里醉里/挑灯挑灯/看剑,看剑,梦回梦回/吹角吹角/连营。连营。八百里八百里/分分/麾下炙,五十弦麾下炙,五十弦/翻翻/塞外声。塞外声。沙场沙场/秋秋/点兵。点兵。马作马作/的卢的卢/飞快,飞快,弓如弓如/霹雳霹雳/弦惊。弦惊。了却了却/君王君王/天下事,赢得天下事,赢得/生前生前/身后名。身后名。可怜可怜/白发白发/生!生!破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 自由读自由读 要求:字正腔圆,有板有眼,有情要求:字正腔圆,有板有眼,有情有味。有味。一试身手一试身手 翻译翻译翻译翻译 :沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看,梦醒沉醉中挑亮灯光抽出剑
6、来细看,梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿,琴瑟演奏出北疆苍凉分给部下饱餐一顿,琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中,战场上军队正的乐曲。在肃杀的秋风中,战场上军队正在检阅准备出征。在检阅准备出征。战马像的卢那样飞奔,放箭的弓弦如战马像的卢那样飞奔,放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业,自己也赢得一世乃至死后的英名。大业,自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。只可惜白发已现两鬓。合作探究合作探究 赏析赏析说说这首词的风格。(说说这首词的风格。(婉约、豪放婉约、豪放)豪放
7、雄壮豪放雄壮 词中哪个字告诉我们这一点?词中哪个字告诉我们这一点?辛弃疾的抱负实现了吗?从哪辛弃疾的抱负实现了吗?从哪些诗句中读出来?些诗句中读出来?梦回、醉里挑灯看剑、可怜白发生梦回、醉里挑灯看剑、可怜白发生破破 阵阵 子子赏析赏析 醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑1 1、作者为什么要吃酒,而且吃、作者为什么要吃酒,而且吃“醉醉”?醉之后为何不?醉之后为何不去睡觉,而要去睡觉,而要“挑灯挑灯”?“挑挑”亮了亮了“灯灯”为何不做为何不做别的,偏偏抽出宝剑,映着灯光看了又看?别的,偏偏抽出宝剑,映着灯光看了又看?塑造了一个壮士的形象。塑造了一个壮士的形象。写了醉里还挑灯看剑,念念不忘的是杀敌报写了醉里还
8、挑灯看剑,念念不忘的是杀敌报国。国。可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈!可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈!梦回吹角连营梦回吹角连营:看来看去,总算睡着了。而刚一入睡,方才看来看去,总算睡着了。而刚一入睡,方才所想的一切又幻为梦境,梦些什么,词中没明说。所想的一切又幻为梦境,梦些什么,词中没明说。壮士一梦醒来,天已破晓,各军营里连续响起了壮士一梦醒来,天已破晓,各军营里连续响起了雄壮的军号声,这号角声多富有鼓舞人们投入战雄壮的军号声,这号角声多富有鼓舞人们投入战斗的魅力。而那位壮士,也正好是统领这些军营斗的魅力。而那位壮士,也正好是统领这些军营的将军。于是,他一跃而起,全副披挂,要把他的将军。
9、于是,他一跃而起,全副披挂,要把他醉里,梦里所想的一切统统变为现实。醉里,梦里所想的一切统统变为现实。投入投入备战备战。“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”沙场沙场/秋秋/点兵点兵突出地表现了雄壮的军容,表现了将军及士兵们高昂突出地表现了雄壮的军容,表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛的战斗情绪。兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉,军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完,就肉,军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完,就排成整齐的队伍,将军神采奕奕,意气昂扬。排成整齐的队伍,将军神采奕奕,意气昂扬。在辽阔在辽阔的战场上,秋高气爽,兵壮
10、马肥,主帅开始检阅军队,的战场上,秋高气爽,兵壮马肥,主帅开始检阅军队,军旗猎猎,士气高昂,整装待发,何等威风!军旗猎猎,士气高昂,整装待发,何等威风!“点兵点兵”出征,预示了战无不胜的前景。出征,预示了战无不胜的前景。“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”两句是说马飞两句是说马飞快如的卢,弓弦惊如霹雳。快如的卢,弓弦惊如霹雳。“马作的卢飞快马作的卢飞快”:是运用:是运用典故典故,“的卢的卢”是古代著名的快马,相传一跃三丈,这里用来是古代著名的快马,相传一跃三丈,这里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。将军率领铁骑,风驰电掣般奔赴前线,弓将军率领铁
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 词四首 九年级语文下册 第三单元 12词四首破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之名师公开课省级获奖课件2 新人教版 九年级 语文 下册 第三 单元 12 阵子 甫赋壮词 师公 开课 省级 获奖 课件 新人
链接地址:https://www.taowenge.com/p-87425012.html
限制150内