九年级语文上册12心声课件新人教版.ppt

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1、黄蓓佳黄蓓佳 明线：李京京读万卡明线：李京京读万卡 暗线：李京京的家庭暗线：李京京的家庭 你最喜欢哪个人物？你最喜欢哪个人物？简述你的看法和理由简述你的看法和理由。从文中找出描写李京从文中找出描写李京京心理活动的语句，有感京心理活动的语句，有感情地朗读一遍，并说说表情地朗读一遍，并说说表达了他什么心声。达了他什么心声。疑惑疑惑讨论讨论1 1、课文以、课文以“心声心声”为标题，为标题，“心声心声”指的指的是什么？是什么？2 2、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？至使他在朗读时涌出眼泪？3 3、程老师内心活动的前后有什么变化？、程老师内心

2、活动的前后有什么变化？4 4、对程老师公开课的做法应如何看待？、对程老师公开课的做法应如何看待？5 5、小说的主题是什么？、小说的主题是什么？李京京为什么那李京京为什么那么想读万卡这篇么想读万卡这篇课文？课文？情感共鸣情感共鸣 渴望倾诉渴望倾诉要融进小说中去，与主人公要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入同呼吸，共命运，才能深入理解作品。理解作品。要从小说中出来，从生活中要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生发现小说，从小说中理解生活。活。主题：主题：通过写李京京渴望表达通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，者要尊重每个

3、学生的真情，批评了教育领域里追求形式批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。甚至弄虚作假的不良风气。我能说！我能说！李京京终于实现了朗读凡卡倾吐心声的愿望李京京终于实现了朗读凡卡倾吐心声的愿望，并且打动了师生，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读从哪些句子可以看出他的朗读很成功？请用下列句式回答：很成功？请用下列句式回答：我是从我是从 看出他朗读很成功。这句话是看出他朗读很成功。这句话是描写。描写。侧面描写：也叫间接描写，指对描写对侧面描写：也叫间接描写，指对描写对象不进行直接描写，而是由第二者介绍、反象不进行直接描写，而是由第二者介绍、反映或采用间接烘托的方法来描写。映或采用间

4、接烘托的方法来描写。请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。例：例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大家的神情都那么专注和认真。家的神情都那么专注和认真。仿：仿：、他的表演真精彩！、他的表演真精彩！。、她真美！、她真美！。学以致用 请结合课文，发挥想像，从下请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句面两个问题中任选一题，用一句精炼的话回答：精炼的话回答：1 1、假如你是李京京，你最想对、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？程老师说的一句话是什么？2 2、假如你是程老师，你会如何对、假如你是程老师，你会

5、如何对待李京京这样的同学？待李京京这样的同学？从小到大，我们都心安理得地接受着来自从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写在下面。心里话写在下面。只有满怀自信的人，才能在任何地只有满怀自信的人，才

6、能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。现自己的意志。高尔基高尔基 指出下列语句运用了描写人物的什么方法？1、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。（）2、京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？（）外貌描写心理描写 49 49、可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬、可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲

7、义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。50 50、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！51 51、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，、京京在座位上不安的扭动着身子。

8、他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。想痛痛快快地念出来，吐出来。52 52、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师。精彩语段！精彩语段！阅读课文后四段回答：1、为什么京京在读凡卡时那么投入，以至眼泪滚下来都不知道？2、他为什么想要向程老师道歉，请老师原谅？3、“这个小小的可怜的凡卡，不知不觉中把他的魂抓走了，”这句话有什么含义？4、“李京京，请你把课文全部读完吧。”请你合理想象程老师省略号省略的内容。5、“教室里一片寂静”属于什么描写，作用是什么？6、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？