(河南专版)七年级语文上册 第二单元 6散步名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
《(河南专版)七年级语文上册 第二单元 6散步名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(河南专版)七年级语文上册 第二单元 6散步名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx(31页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案提示:点击 进入习题1A A(bin/pinbin/pin,o/oo/o,p/pp/p;B.tng/tngB.tng/tng,dn/zndn/zn,mnmn;C.sC.s,sn/snsn/sn,jio/jujio/ju;D.xi/yuD.xi/yu,nngnng,su/shusu/shu)2D D(A A曲曲屈;屈;B.B.绝绝决;决;C.C.鳞鳞鳞鳞粼粼)粼粼)3B B(这里说(这里说“艺术有两个起源艺术有两个起源”,说完一个只是第一层,说完一个只是第一层,句意未完故不能用句号,应改成分号)句意未完故不能用句号,应改成分号)4A A(逻辑顺序不当,将(
2、逻辑顺序不当,将“解决解决”与与“发现发现”互换位置)互换位置)5B B(考查十二生肖的排序,弟弟的生肖应该是(考查十二生肖的排序,弟弟的生肖应该是“羊羊”)6其实不然其实不然 更好地生活更好地生活(意思对即可意思对即可)7景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,传达出万物复苏的生命感慨,也衬托出一家人散步的美传达出万物复苏的生命感慨,也衬托出一家人散步的美好情境和幸福心情好情境和幸福心情(和谐的、其乐融融的氛围和谐的、其乐融融的氛围)。8这两个句子有句式对称的特点,把事物的两个方面并列、这两个句子有句式对称的特点,把事物的两个方面并
3、列、对举着说。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思对举着说。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,句式整齐,富有对称之美,两句互相映衬,很有情趣。句式整齐,富有对称之美,两句互相映衬,很有情趣。9选文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱,母亲选文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱,母亲提出的办法使提出的办法使“我我”放心。材料中的儿子听话是被母亲放心。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动,为了成全母亲,让她不那么为难。的爱打动,为了成全母亲,让她不那么为难。(意对即意对即可可)10散步:清新
4、、明朗、愉悦、舒缓;秋天的怀念:散步:清新、明朗、愉悦、舒缓;秋天的怀念:沉痛、感伤、压抑。沉痛、感伤、压抑。11矿泉水的味道矿泉水的味道(1(1分分);父亲的汗水、体温的味道;父亲的汗水、体温的味道(1(1分分);父爱的味道父爱的味道(1(1分分)。12(1)(1)小时候,在外打工的父亲给儿子带来两瓶矿泉水并小时候,在外打工的父亲给儿子带来两瓶矿泉水并骗儿子说自己喝过,临终前儿子才发现那是父亲善意的骗儿子说自己喝过,临终前儿子才发现那是父亲善意的谎言谎言(2(2分分)。(2)(2)南方雪灾时,父亲带着儿子被迫弃车徒南方雪灾时,父亲带着儿子被迫弃车徒步回家,父亲背着儿子,把冰冷的矿泉水焐在胸口
5、,自步回家,父亲背着儿子,把冰冷的矿泉水焐在胸口,自己却没舍得喝一口,全部留给了儿子己却没舍得喝一口,全部留给了儿子(2(2分分)。13相同点:相同点:都有无私的爱子之情都有无私的爱子之情(2(2分分)。不同点:表达不同点:表达爱意的方式不同,一个用善意的谎言,一个用自己的肩爱意的方式不同,一个用善意的谎言,一个用自己的肩膀和胸怀给儿子留下爱的记忆膀和胸怀给儿子留下爱的记忆(2(2分分)。14示例一:选择示例一:选择A A,描写下雪的美景,描写下雪的美景(1(1分分),烘托儿子见到,烘托儿子见到雪花和冰凌的快乐雪花和冰凌的快乐(1(1分分)。示例二:选择。示例二:选择B B,点明大雪造,点明大
6、雪造成的恶劣环境成的恶劣环境(1(1分分),烘托父子俩回不了家的绝望之情,烘托父子俩回不了家的绝望之情(1(1分分)。15(1 1)示例:影响子孙品行)示例:影响子孙品行(共享天伦之乐、践行和谐理共享天伦之乐、践行和谐理念念)(2 2)示例:我家的家风是)示例:我家的家风是“诚信经营,童叟无欺诚信经营,童叟无欺”,我家在社区经营超市多年,一直遵循工商和物价部,我家在社区经营超市多年,一直遵循工商和物价部门的规定,货真价实,诚信待人。门的规定,货真价实,诚信待人。(开放题,围绕主旨,开放题,围绕主旨,内容具体,语言通顺即可内容具体,语言通顺即可)2 2.下列句子中没有错别字的一项是下列句子中没有
7、错别字的一项是()()A A我决定委曲儿子了,因为我伴同他的时日还长。我决定委曲儿子了,因为我伴同他的时日还长。B B不过,一切都取绝于我。不过,一切都取绝于我。C C那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波鳞鳞那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。的鱼塘。D D我想拆散一家人,分成两路,各得其所。我想拆散一家人,分成两路,各得其所。D D曲曲屈屈曲曲屈屈鳞鳞鳞鳞粼粼粼粼3 3.下列句子中的标点符号使用有误的一项是下列句子中的标点符号使用有误的一项是()()A A我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思
8、。有意思。B B艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术。一是幻艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术。一是幻想,幻想产生东方艺术。想,幻想产生东方艺术。C C活得洒脱的人,容易幸福;活得拘谨的人,容易烦恼。活得洒脱的人,容易幸福;活得拘谨的人,容易烦恼。D D春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月则似青春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月则似青柳,绿葱葱的。柳,绿葱葱的。B B这里说这里说“艺术有两个起源艺术有两个起源”,说完一个只是第,说完一个只是第一层,句意未完故不能用句号,应改成分号一层,句意未完故不能用句号,应改成分号4 4.下列各项中病句修改有误的一项是下列各项
9、中病句修改有误的一项是()()A A在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。(删去删去“存在的存在的”)”)B B通过一封家书这个节目,使我们了解了明星们不为人通过一封家书这个节目,使我们了解了明星们不为人知的亲情故事。知的亲情故事。(删去删去“通过通过”或或“使使”)”)C C这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。强和培养。(删去删去“和培养和培养”)”)D D会议再次强调了今年报刊、杂志征订工作的重要性。会议再次强调了今年报刊、杂志征订工作的重要性。(删删去去“杂志杂志”或将
10、或将“刊刊”改为改为“纸纸”)”)A A逻辑顺序不当,将逻辑顺序不当,将“解决解决”与与“发现发现”互互换位置换位置5 5.从传统文化的角度来看,下列各项中小玲的做法不正确的从传统文化的角度来看,下列各项中小玲的做法不正确的一项是一项是()()A A农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。赏菊吟诗,遍插茱萸。B B小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小2 2岁,小玲要挑选一款岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可
11、爱的机器狗。的机器狗。C C小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:么问:“令堂贵姓?令堂贵姓?”D D老师提问:老师提问:“微雨众卉新,一雷惊蛰始微雨众卉新,一雷惊蛰始写的是哪个节写的是哪个节气?气?”小玲回答:小玲回答:“惊蛰。惊蛰。”B B考查十二生肖的排序,弟弟的生肖应该是考查十二生肖的排序,弟弟的生肖应该是“羊羊”6 6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。意完整、连贯。有人认为,读书太多,容易脱离生活。有人认为,读书太多,容易脱离生活。_,
12、读书并不是要,读书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了就是为了_。正如哲人所言:。正如哲人所言:“一个人和书籍接触的愈亲一个人和书籍接触的愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一。因为他的人格复化了,密,他便愈加深刻地感到生活的统一。因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。读之于人生的独特意义。_ _其实不然其
13、实不然更好地生活更好地生活(意思对即可意思对即可)她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。这里的景物描写,描写了春天的美丽和生机,传达出万这里的景物描写,描写了春天的美丽和生机,传达出万物复苏的生命感慨,表现了一家人散步的美好情景和幸福心物复苏的生命感慨,表现了一家人散步的美好情景和幸福心情,推动后文的情节发展。情,推动后文的情节发展。(写出两点即可写出两点即可)课内阅读课内阅读这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着
14、,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿起着水泡儿这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命。生命。我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我我们都笑了。们都笑了。后来发生了分歧:后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思子要走小路,小路有意思不过,一切都取决于我。我的母亲不过
15、,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时
16、日已短。我说:我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。母亲说。这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲
17、,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。世界。7 7.第第段画线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?段画线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,传景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,传达出万物复苏的生命感慨,也
18、衬托出一家人散步的美好情境达出万物复苏的生命感慨,也衬托出一家人散步的美好情境和幸福心情和幸福心情(和谐的、其乐融融的氛围和谐的、其乐融融的氛围)。8 8.第第段和第段和第段画波浪线的句子有什么特点?这样写有什段画波浪线的句子有什么特点?这样写有什么好处?么好处?这两个句子有句式对称的特点,把事物的两个方面并列、对这两个句子有句式对称的特点,把事物的两个方面并列、对举着说。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思想内涵举着说。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,句式整齐,的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,句式整齐,富有对称之美,两句互
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河南专版七年级语文上册 第二单元 6散步名师公开课省级获奖课件 新人教版 河南 专版 年级 语文 上册 第二 单元 散步 师公 开课 省级 获奖 课件 新人
限制150内