（河南专版）七年级语文上册 第四单元检测卷名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx

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1、快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案1提示：点击 进入习题（1 1）B A B A（2 2）B B B B (3)(3)示例：一日当尽一日之勤示例：一日当尽一日之勤(意思对意思对即可即可)23B B（A A拌拌绊；绊；C.C.沾沾拈；拈；D.D.撼撼憾）憾）D D（缺谓语，应在（缺谓语，应在“重要进展重要进展”前面加前面加“取得取得”）（1 1）随君直到夜郎西）随君直到夜郎西 （2 2）小桥流水人家小桥流水人家 （3 3）水何）水何澹澹澹澹 山岛竦峙山岛竦峙 （4 4）非淡泊无以明志）非淡泊无以明志 非宁静无以非宁静无以致远致远 45（1 1）示例一：选示例一：选。石猴想要一件合适的兵器，

2、就。石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神针，便取来做他的兵器中了龙宫的定海神针，便取来做他的兵器“金箍棒金箍棒”。示例二：选示例二：选。美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他。美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他送到八卦炉中。他在炉中锻炼了七七四十九天，没想送到八卦炉中。他在炉中锻炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而练成了到不但没被烧死，反而练成了“火眼金睛火眼金睛”。5（2 2）示例一：我不赞同这种看法。西游记中猪八戒示例一：我不赞同这种看法。西游记中猪八戒吃东西的情节，看似重复，实则是以夸张的手法

3、写猪八戒吃东西的情节，看似重复，实则是以夸张的手法写猪八戒在在“吃吃”上大显神威，把一个害了馋痨的猪八戒描写得可上大显神威，把一个害了馋痨的猪八戒描写得可谓有声有色，让我们看到一个率真可爱、不掩饰真性情的谓有声有色，让我们看到一个率真可爱、不掩饰真性情的“吃货吃货”形象，造成了一种幽默风趣的效果。所以本书写形象，造成了一种幽默风趣的效果。所以本书写到八戒饮食处，并不到八戒饮食处，并不“都俗，且重复，可厌都俗，且重复，可厌”。示例二：。示例二：我赞同这种看法。西游记里说他是我赞同这种看法。西游记里说他是“睡梦里听见说吃睡梦里听见说吃好东西，就醒了好东西，就醒了”的角儿。猪八戒在取经路上的吃相与唐

4、的角儿。猪八戒在取经路上的吃相与唐僧等人的僧等人的“吃相吃相”形成鲜明对比，在重复的情节中，让我形成鲜明对比，在重复的情节中，让我们看到一个粗鄙、嘴馋、贪婪的形象，实在让人喜欢不起们看到一个粗鄙、嘴馋、贪婪的形象，实在让人喜欢不起来。八戒饮食处，确实来。八戒饮食处，确实“都俗，且重复，可厌都俗，且重复，可厌”。(两种两种看法皆可选，分析言之有理即可看法皆可选，分析言之有理即可)6（1 1）示例：培养优良品质；培养生活技能；促进智示例：培养优良品质；培养生活技能；促进智力发展。力发展。（2 2）画面内容：画面主体是三个学生。）画面内容：画面主体是三个学生。画面左边是一个学生正在打扫卫生，参加学校

5、开展画面左边是一个学生正在打扫卫生，参加学校开展的的“劳动教育劳动教育”，画面右边是两个拿着书的学生，画面右边是两个拿着书的学生，他们回头看着正在参加劳动教育扫垃圾的学生说：他们回头看着正在参加劳动教育扫垃圾的学生说：“我将来是靠知识、拼技能，劳动教育价值不大。我将来是靠知识、拼技能，劳动教育价值不大。”(3(3分分)寓意：当前仍有学生只重视书本知识的学习，寓意：当前仍有学生只重视书本知识的学习，不重视学校开展的不重视学校开展的“劳动教育劳动教育”(2”(2分分)。运用动作描写运用动作描写(1(1分分)，通过刻画父亲为女儿准备好做早餐的，通过刻画父亲为女儿准备好做早餐的材料这一系列动作，说明父

6、亲想让女儿达成为他做早餐的愿材料这一系列动作，说明父亲想让女儿达成为他做早餐的愿望望(1(1分分)，体现出父亲对女儿的细心呵护，体现出父亲对女儿的细心呵护(1(1分分)，表达了深沉，表达了深沉的父爱的父爱(1(1分分)。89文章标题是女儿的愿望，她希望父亲多睡一会，同时，父亲文章标题是女儿的愿望，她希望父亲多睡一会，同时，父亲也希望女儿可以多睡一会儿也希望女儿可以多睡一会儿(2(2分分)。父亲和女儿作为彼此的太。父亲和女儿作为彼此的太阳，互相温暖，体现了父女之间深深的爱阳，互相温暖，体现了父女之间深深的爱(2(2分分)。7兴奋、激动兴奋、激动 父亲为女儿准备做早餐的材料父亲为女儿准备做早餐的材

7、料 小心小心翼翼，生怕吵醒父亲翼翼，生怕吵醒父亲 故意故意“埋怨埋怨”10示例：爱是相互的，我们在享受父母无私的爱时也要回报他示例：爱是相互的，我们在享受父母无私的爱时也要回报他们，从身边的小事做起，如给父母捶捶背、给他们递上泡好们，从身边的小事做起，如给父母捶捶背、给他们递上泡好的茶水等，让父母也感受到我们的爱。的茶水等，让父母也感受到我们的爱。12运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法(1(1分分)，将自己比作舞蹈着的蜜，将自己比作舞蹈着的蜜蜂蜂(1(1分分)，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景累素材、勤奋写作的情景(1(1分分)

8、。11在各地报刊上发表了在各地报刊上发表了600600多万字的文章多万字的文章 每天都能每天都能吃上白面饼吃上白面饼 只要你肯坚持，说不定会获得意想不只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功到的成功13作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了己爱好写作、发表了600600多万字文章的事和朋友做生意成多万字文章的事和朋友做生意成功的事。功的事。14人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某

9、一件事，往往在不知不觉间就成功了。不知不觉间就成功了。17D(D(文章主要讲述的是文章主要讲述的是“修身修身”和和“养德养德”，没有对，没有对“治治国国”方面的论述方面的论述)16最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。15C C（志向；（志向；A.A.用来用来/认为；认为；B.B.意志意志/意料；意料；D.D.逝去逝去/传播）传播）18示例：许衡盛夏途经河阳，口渴，众人争着去摘路边一示例：许衡盛夏途经河阳，口渴，众人争着去摘路边一棵无主梨树的梨子，独许衡不吃，他认为不合乎道义的棵无主梨树的梨子，独许衡不吃，他认为不合乎道义的东西，一丝一毫也不取，这就是他修

10、身立德的体现东西，一丝一毫也不取，这就是他修身立德的体现(2(2分分)。怀素写草书，因贫穷无钱买纸，用芭蕉叶、漆盘和方板怀素写草书，因贫穷无钱买纸，用芭蕉叶、漆盘和方板来练习书写，以致漆盘和方板都被写得穿透了，这就是来练习书写，以致漆盘和方板都被写得穿透了，这就是他明志治学的体现他明志治学的体现(2(2分分)。19行军行军(或战场或战场)征人征人 遥怜故园菊遥怜故园菊 一夜征人尽望乡一夜征人尽望乡20示例：【甲】诗中的示例：【甲】诗中的“故园菊故园菊”。九九重阳，又称登高。九九重阳，又称登高节，是亲人团聚的节日，人们在这一天赏菊、饮酒。而节，是亲人团聚的节日，人们在这一天赏菊、饮酒。而诗人在九

11、月九日重阳登高的时候却在行军途中，远离家诗人在九月九日重阳登高的时候却在行军途中，远离家乡，借对故乡菊花的孤独绽放，无人欣赏的怜惜，表达乡，借对故乡菊花的孤独绽放，无人欣赏的怜惜，表达了浓烈的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的了浓烈的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。同情和对和平的渴望。21略。略。一、积累与运用一、积累与运用(共共2828分分)1 1阅读下面的文字，按要求作答。阅读下面的文字，按要求作答。(6(6分分)在网络上，有一个在网络上，有一个“A4“A4纸上看人生纸上看人生”的热门帖子：以的热门帖子：以7575岁计算，岁计算，人的一生大约只有短短的人的

12、一生大约只有短短的900900个月。用一个个月。用一个30303030的表格来呈现，的表格来呈现，一张一张A4A4纸就足够了。纸就足够了。时间是伟大的时间是伟大的zhunzhun_(A.(A.篆篆B B撰撰)写者，而手握人生时间写者，而手握人生时间巨笔的，从来都是我们自己。画好人生的巨笔的，从来都是我们自己。画好人生的900900个方格，就是要在方个方格，就是要在方寸之间寸之间_甲甲_(A.(A.处心积虑处心积虑B B想方设法想方设法)，做好为人生谋篇布局，做好为人生谋篇布局的工作。在心里打好人生的草稿，尽早规划好未来路径，让不同的工作。在心里打好人生的草稿，尽早规划好未来路径，让不同时期的目

13、标牵引着自己充实人生的奋斗；在心里扬起风帆，随时时期的目标牵引着自己充实人生的奋斗；在心里扬起风帆，随时_乙乙_(A.(A.调剂调剂B B调节调节)情绪，让自己保持爬坡过坎的压力感、情绪，让自己保持爬坡过坎的压力感、奋勇向前的使命感和干事创业的责任感。奋勇向前的使命感和干事创业的责任感。_，方不负青春韶，方不负青春韶_(A.sho(A.shoB Bsho)sho)华。华。示例：一日当尽一日之示例：一日当尽一日之勤勤(意思对即可意思对即可)(1)(1)给文中给文中处拼音选择正确的汉字，为处拼音选择正确的汉字，为处加点字选处加点字选择正确的读音。择正确的读音。(只填选项只填选项)(2)(2分分)_

14、 _ _(2)(2)从文段中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、从文段中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。乙两处。(只填选项只填选项)(2)(2分分)甲：甲：_ _乙：乙：_ _ _(3)(3)依据语境，在横线处补写一句话，使之与上下文衔依据语境，在横线处补写一句话，使之与上下文衔接恰当。接恰当。(2(2分分)B BA AB BB B2 2下列词语中，没有错别字的一项是下列词语中，没有错别字的一项是()(2()(2分分)A A隐秘隐秘 慷慨拌脚石漠不关心慷慨拌脚石漠不关心B B训诫训诫 笼罩笼罩 绿茵场绿茵场 精益求精精益求精C C突兀突兀 喧腾喧腾 黄粱梦黄粱梦 沾轻怕重沾轻怕重D

15、 D帐篷帐篷 遗撼遗撼 薰衣草薰衣草 刨根问底刨根问底B B拌拌绊绊沾沾拈拈撼撼憾憾3 3下列句子有语病的一项是下列句子有语病的一项是()(2()(2分分)A A文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。市文明程度的高低。B B物流公司的兴起，很大程度上加快了商品流通的速度，极大地物流公司的兴起，很大程度上加快了商品流通的速度，极大地方便了人们的生活。方便了人们的生活。C C黄旭华、曾庆存获得国家最高科学技术奖，谁也不能否认他们黄旭华、曾庆存获得国家最高科学技术奖，谁也不能否认他们在科技发展中的贡献。在科技发展

16、中的贡献。D D火箭落区安全控制技术的首次成功完成，标志着中国航天在精火箭落区安全控制技术的首次成功完成，标志着中国航天在精准回收领域重要进展。准回收领域重要进展。D D缺谓语，应在缺谓语，应在“重要进展重要进展”前前面加面加“取得取得”。4 4古诗文默写。古诗文默写。(6(6分分)(1)(1)我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，_ _ _。(李白闻王昌龄左李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄迁龙标遥有此寄)(2)(2)枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，_ _ _。(马致远天净沙马致远天净沙秋秋思思)(3)(3)观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：是：

17、_ _ _，_ _。(4)(4)诫子书中常被人们用作诫子书中常被人们用作“志当存高远志当存高远”的座右铭的句的座右铭的句子是：子是：_ _，_ _。随君直到夜郎西随君直到夜郎西小桥流水人家小桥流水人家水何澹澹水何澹澹山岛竦峙山岛竦峙非淡泊无以明志非淡泊无以明志非宁静无以致远非宁静无以致远示例一：选示例一：选。石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神针，试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神针，便取来做他的兵器便取来做他的兵器“金箍棒金箍棒”。示例二：选。示例二：选。美猴王大闹。美猴王大闹天宫被抓，

18、太上老君将他送到八卦炉中。他在炉中锻炼了七天宫被抓，太上老君将他送到八卦炉中。他在炉中锻炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而练成了七四十九天，没想到不但没被烧死，反而练成了“火眼金睛火眼金睛”。5 5名著阅读。名著阅读。(任选一题作答任选一题作答)(4)(4分分)(1)(1)吴承恩西游记中的孙悟空有许多神奇之处。请从下吴承恩西游记中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。列提示中任选一个，简述其相关故事情节。获取获取“金箍棒金箍棒”炼就炼就“火眼金睛火眼金睛”李卓吾评点八戒的李卓吾评点八戒的“吃吃”：“凡形容八戒饮食处，都俗，且重复，凡形容八戒饮食处，都俗，且

19、重复，可厌！可厌！”你赞同这种看法吗？结合上述图文及西游记相关内你赞同这种看法吗？结合上述图文及西游记相关内容，简要分析。容，简要分析。(2)(2)观察西游记连环画，完成下面题目。观察西游记连环画，完成下面题目。A A那八戒将果子拿过那八戒将果子拿过来，张口就吞，连个滋来，张口就吞，连个滋味也没吃出来。味也没吃出来。B B女王和唐僧，同到女王和唐僧，同到东阁赴宴。八戒放开东阁赴宴。八戒放开肚皮，吃个痛快！肚皮，吃个痛快！C C陈澄、陈清请唐僧陈澄、陈清请唐僧师徒入席。八戒一顿师徒入席。八戒一顿吃了将近一石面、五吃了将近一石面、五斗米。斗米。示例一：我不赞同这种看法。西游记中猪八戒吃东西的情节，

20、示例一：我不赞同这种看法。西游记中猪八戒吃东西的情节，看似重复，实则是以夸张的手法写猪八戒在看似重复，实则是以夸张的手法写猪八戒在“吃吃”上大显神威，上大显神威，把一个害了馋痨的猪八戒描写得可谓有声有色，让我们看到一个把一个害了馋痨的猪八戒描写得可谓有声有色，让我们看到一个率真可爱、不掩饰真性情的率真可爱、不掩饰真性情的“吃货吃货”形象，造成了一种幽默风趣形象，造成了一种幽默风趣的效果。所以本书写到八戒饮食处，并不的效果。所以本书写到八戒饮食处，并不“都俗，且重复，可厌都俗，且重复，可厌”。示例二：我赞同这种看法。西游记里说他是。示例二：我赞同这种看法。西游记里说他是“睡梦里听睡梦里听见说吃好

21、东西，就醒了见说吃好东西，就醒了”的角儿。猪八戒在取经路上的吃相与唐的角儿。猪八戒在取经路上的吃相与唐僧等人的僧等人的“吃相吃相”形成鲜明对比，在重复的情节中，让我们看到形成鲜明对比，在重复的情节中，让我们看到一个粗鄙、嘴馋、贪婪的形象，实在让人喜欢不起来。八戒饮食一个粗鄙、嘴馋、贪婪的形象，实在让人喜欢不起来。八戒饮食处，确实处，确实“都俗，且重复，可厌都俗，且重复，可厌”。(两种看法皆可选，分析言之两种看法皆可选，分析言之有理即可有理即可)6 6阅读下面材料，按要求答题。阅读下面材料，按要求答题。(共共8 8分分)材料一：材料一：劳动，以身体力行的方式获取知识，几乎是人类文明起劳动，以身体

22、力行的方式获取知识，几乎是人类文明起源发展的最主要手段，劳动教育曾是我国学校教育的传统，是培源发展的最主要手段，劳动教育曾是我国学校教育的传统，是培养养“德智体美劳德智体美劳”全面发展人才的关键一环。劳动教育可以促进全面发展人才的关键一环。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。学生在劳动中既要动手，又要使之成为有大爱大德大情怀的人。学生在劳动中既要动手，又要动脑，劳动教育不仅能培养学生的生活技能，而且能促进人的智动脑，劳动教育不仅能培养学生的生活技能，而且能促进人的智力发

23、展。力发展。材料二：材料二：漫画漫画(1)(1)阅读材料一，用短语概括出三条劳动教育对学生发展的帮助。阅读材料一，用短语概括出三条劳动教育对学生发展的帮助。(每条不超过每条不超过7 7个字个字)(3)(3分分)示例：培养优良品质；培养生活技能；促进智力发展。示例：培养优良品质；培养生活技能；促进智力发展。(2)(2)请描述材料二的画面内容并揭示其寓意。请描述材料二的画面内容并揭示其寓意。(5(5分分)画面内容：画面主体是三个学生。画面左边是一个学生正在打扫画面内容：画面主体是三个学生。画面左边是一个学生正在打扫卫生，参加学校开展的卫生，参加学校开展的“劳动教育劳动教育”，画面右边是两个拿着书的

24、，画面右边是两个拿着书的学生，他们回头看着正在参加劳动教育扫垃圾的学生说：学生，他们回头看着正在参加劳动教育扫垃圾的学生说：“我将我将来是靠知识、拼技能，劳动教育价值不大。来是靠知识、拼技能，劳动教育价值不大。”(3”(3分分)寓意：当前寓意：当前仍有学生只重视书本知识的学习，不重视学校开展的仍有学生只重视书本知识的学习，不重视学校开展的“劳动教育劳动教育”(2(2分分)。二、现代文阅读二、现代文阅读(共共2828分分)(一一)阅读下文，完成阅读下文，完成7 71010题。题。(共共1616分分)不要那么早吵醒太阳不要那么早吵醒太阳朱成玉朱成玉 “爸爸，明天我一定会比太阳起得早，相信我！爸爸，

25、明天我一定会比太阳起得早，相信我！”女儿临睡前，一再向我保证。满脸的兴奋，扯动着心里的一女儿临睡前，一再向我保证。满脸的兴奋，扯动着心里的一 份激动，仿佛明天早上将要发生一件惊天动地的事情似的。份激动，仿佛明天早上将要发生一件惊天动地的事情似的。她想比太阳起得早，是因为她的心底藏着一个小小的她想比太阳起得早，是因为她的心底藏着一个小小的“阴谋阴谋”。在外地工作的妻子刚刚跟我透露了女儿的这个小小的在外地工作的妻子刚刚跟我透露了女儿的这个小小的“阴谋阴谋”：她只是想在父亲节的早上，为你做次早餐。：她只是想在父亲节的早上，为你做次早餐。女儿只有八岁，却是少有的乖巧懂事。和她妈妈煲女儿只有八岁，却是少

26、有的乖巧懂事。和她妈妈煲“电话粥电话粥”的时候听她妈妈说起明天是父亲节，她妈妈问她准备送给爸爸的时候听她妈妈说起明天是父亲节，她妈妈问她准备送给爸爸什什 我看到她背对着我，偷偷地给闹钟定好时间，然后如释重负我看到她背对着我，偷偷地给闹钟定好时间，然后如释重负一般对我说：一般对我说：“爸爸晚安爸爸晚安”。“晚安晚安”，我为她盖好被子，然后坐到电脑桌旁，继续构思，我为她盖好被子，然后坐到电脑桌旁，继续构思我的小说。小说的情节进展得很顺利，不知不觉天已经蒙蒙亮。我的小说。小说的情节进展得很顺利，不知不觉天已经蒙蒙亮。我想我必须要睡下了，我要让女儿的我想我必须要睡下了，我要让女儿的“阴谋阴谋”得逞。得

27、逞。我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方，我想尽量让她的早餐奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方，我想尽量让她的早餐做得容易些。做得容易些。然后，我小心翼翼地躺到她身边，就听见她在那里然后，我小心翼翼地躺到她身边，就听见她在那里打着哈欠，轻轻地自言自语，差点儿睡过头。然后看见她的第一打着哈欠，轻轻地自言自语，差点儿睡过头。然后看见她的第一个动作就是拿起闹钟，将它关闭。个动作就是拿起闹钟，将它关闭。她蹑手蹑脚地在厨房里忙活着，尽量不弄出声响。我看过她她蹑手蹑脚地在厨房里忙活着，尽量不弄出声响。

28、我看过她写的作文，很多都写到了我。她写道：写的作文，很多都写到了我。她写道：“爸爸又熬夜写小说了。爸爸又熬夜写小说了。每天忙到很晚，第二天又要为我做早餐，送我上学，爸爸真辛每天忙到很晚，第二天又要为我做早餐，送我上学，爸爸真辛苦。苦。”她写道：她写道：“爸爸，你都瘦了。我还是喜欢胖乎乎的你，喜爸爸，你都瘦了。我还是喜欢胖乎乎的你，喜欢叫你欢叫你大肚子爸爸大肚子爸爸。”我还喜欢她一篇作文的开头：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，我还喜欢她一篇作文的开头：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，他却说他装了家国天下；我的爸爸腰很粗，我嘲笑他，他却说他他却说他装了家国天下；我的爸爸腰很粗，我嘲笑他，他却说他腹有诗书气

29、自华。腹有诗书气自华。记得有一次，女儿突然像个小大人似的，一本正经地问我，记得有一次，女儿突然像个小大人似的，一本正经地问我，如果有一天我们都从这个世界上消失了会变成什么呢？我说我会如果有一天我们都从这个世界上消失了会变成什么呢？我说我会变成一朵云，她便嚷嚷着说她也会变成一朵云，跟我做伴；我说变成一朵云，她便嚷嚷着说她也会变成一朵云，跟我做伴；我说我会变成一棵草，她就说她要变成一滴露水，给我洗脸；我说我我会变成一棵草，她就说她要变成一滴露水，给我洗脸；我说我要变成一棵树，她就说她要变成树上的鸟，给我挠痒痒。要变成一棵树，她就说她要变成树上的鸟，给我挠痒痒。女儿在厨房里忙活了很长时间，等她把早餐

30、弄好，太阳已经女儿在厨房里忙活了很长时间，等她把早餐弄好，太阳已经大摇大摆地登堂入室了。她这才对着我大喊：爸爸，该起床啦。大摇大摆地登堂入室了。她这才对着我大喊：爸爸，该起床啦。并且不无炫耀地嚷嚷着，今天我比太阳起得早。并且不无炫耀地嚷嚷着，今天我比太阳起得早。是啊，比太阳起得早。我伸着懒腰，应和着她。可是，你应是啊，比太阳起得早。我伸着懒腰，应和着她。可是，你应该早点叫醒我。我故意该早点叫醒我。我故意“埋怨埋怨”她。她说，我不想那么早吵醒太她。她说，我不想那么早吵醒太阳，我想让爸爸多睡会儿。在女儿眼里，我是她的太阳，在我眼阳，我想让爸爸多睡会儿。在女儿眼里，我是她的太阳，在我眼里，女儿是我的

31、太阳。我们互相照耀，彼此温暖。里，女儿是我的太阳。我们互相照耀，彼此温暖。“爸爸，今天我学会做饭了，明天就能学会洗衣服，妈妈不爸爸，今天我学会做饭了，明天就能学会洗衣服，妈妈不在身边，我也能照顾你。在身边，我也能照顾你。”这是女儿给我的，最好的父亲节礼物！这是女儿给我的，最好的父亲节礼物！我推开窗子，看到的是多么美好的早晨啊！窗外的树叶上，我推开窗子，看到的是多么美好的早晨啊！窗外的树叶上，露珠还在酣睡，一时半会儿还没有醒来的意思。一切都是那么安露珠还在酣睡，一时半会儿还没有醒来的意思。一切都是那么安谧、幸福，包括窗沿上慢慢爬着的小虫，仿佛都在有节奏感地扭谧、幸福，包括窗沿上慢慢爬着的小虫，仿

32、佛都在有节奏感地扭动腰身，我似乎听到了它们在轻轻地哼着某支欢快的曲调。动腰身，我似乎听到了它们在轻轻地哼着某支欢快的曲调。这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。(选自意林文汇选自意林文汇)7 7请梳理文章内容，将表格填写完整。请梳理文章内容，将表格填写完整。(4(4分分)情节情节女儿的心理女儿的心理(表现表现)“我我”的心理的心理(表现表现)女儿想为女儿想为“我我”准备准备父亲节礼物父亲节礼物欣喜欣喜浑然不知地沉睡浑然不知地沉睡想让想让“阴谋阴谋”得逞得逞女儿起床在厨房忙活女儿起床在厨房忙活佯装不知佯装不知女儿做好早餐叫女儿

33、做好早餐叫“我我”起床起床炫耀、自豪炫耀、自豪兴奋、激动兴奋、激动父亲为女儿准备做父亲为女儿准备做早餐的材料早餐的材料小心翼翼小心翼翼，生生怕吵醒父亲怕吵醒父亲故意故意“埋怨埋怨”8.8.请从人物描写的角度，对第请从人物描写的角度，对第段画线句子进行赏析。段画线句子进行赏析。(4(4分分)我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方，我想尽水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方，我想尽量让她的早餐做得容易些。量让她的早餐做得容易些。运用动作描写运用动作描写(1(1分分)，通过刻画父亲为女儿准备好做早餐

34、，通过刻画父亲为女儿准备好做早餐的材料这一系列动作，说明父亲想让女儿达成为他做早的材料这一系列动作，说明父亲想让女儿达成为他做早餐的愿望餐的愿望(1(1分分)，体现出父亲对女儿的细心呵护，体现出父亲对女儿的细心呵护(1(1分分)，表达了深沉的父爱表达了深沉的父爱(1(1分分)。9 9请结合全文，谈谈文章标题的含义。请结合全文，谈谈文章标题的含义。(4(4分分)文章标题是女儿的愿望，她希望父亲多睡一会，同时，文章标题是女儿的愿望，她希望父亲多睡一会，同时，父亲也希望女儿可以多睡一会儿父亲也希望女儿可以多睡一会儿(2(2分分)。父亲和女儿作为。父亲和女儿作为彼此的太阳，互相温暖，体现了父女之间深深

35、的爱彼此的太阳，互相温暖，体现了父女之间深深的爱(2(2分分)。1010读完本文，你一定感触良多，请结合生活实际，谈读完本文，你一定感触良多，请结合生活实际，谈谈你的感悟。谈你的感悟。(4(4分分)示例：爱是相互的，我们在享受父母无私的爱时也要回示例：爱是相互的，我们在享受父母无私的爱时也要回报他们，从身边的小事做起，如给父母捶捶背、给他们报他们，从身边的小事做起，如给父母捶捶背、给他们递上泡好的茶水等，让父母也感受到我们的爱。递上泡好的茶水等，让父母也感受到我们的爱。(二二)阅读下文，完成阅读下文，完成11111414题。题。(共共1212分分)跑着跑着就到了跑着跑着就到了王王 纯纯 上师范

36、学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！万米越野赛，你也要参加！”我我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远。试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远。”越野赛那天，我心里想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短越野赛那天，我心

37、里想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去

38、。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：说：“好好跑，能跑多远就跑多远！好好跑，能跑多远就跑多远！”跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，

39、冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！好样的！让我刮目相看！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身跑多远，但跑着跑着，就战胜

40、了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如酿蜂蜜

41、。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了报刊上发表了600600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只多万字的文章。

42、很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：说了三个字：“写下去！写下去！”我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠

43、的女儿当老婆。或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。着，就跑到了春暖花开的彼岸。(摘自羊城晚报，有删改摘自羊城晚报，有删改)1111根据文章内容填空。根据文章内容填空。(用原文语句用原文语句)(3)(3分分)“我我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军没想过自己能得长

44、跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。了。“我我”没想过成为大作家，但写着写着，就没想过成为大作家，但写着写着，就_ _ _。“我我”的朋友小时候的朋友小时候只想只想_，但做生意做着做着就做得很，但做生意做着做着就做得很成功，资产过千万。由此，我们可以得出一个结论：成功，资产过千万。由此，我们可以得出一个结论：_ _。在各地报在各地报刊上发表了刊上发表了600600多万字的文章多万字的文章每天都能吃上白面饼每天都能吃上白面饼只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功1212赏析文中画线句。赏析文中画线句。(3(3分分)我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不

45、停地采集花我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。粉、酝酿蜂蜜。运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法(1(1分分)，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，将自己比作舞蹈着的蜜蜂(1(1分分)，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景写作的情景(1(1分分)。1313作者在叙事时是怎样安排详略的？作者在叙事时是怎样安排详略的？(2(2分分)作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了爱好写作、发表了600多万字文章的事和朋友做生意成功的多万字文章

46、的事和朋友做生意成功的事。事。1414中央电视台节目主持人董卿说过一句话：中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。”结合董结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。(4(4分分)人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在不知极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。不觉间就成功了。三、古诗文阅读三、古诗文阅读(共共1414分分)

47、阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，完成15151818题。题。(共共1010分分)夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮诫子书诸葛亮诫子书)1515下列选项中加点词的意思都相同的一项是下列选项中加点词的意思都相同的一

48、项是()(2()(2分分)A A俭以养德俭以养德 自以为是自以为是B B意与日去意与日去 出其不意出其不意C C淡泊明志淡泊明志 志同道合志同道合 D D年与时驰年与时驰 驰名中外驰名中外C C用来用来认为认为意志意志意料意料志向志向逝去逝去传播传播1616用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(2(2分分)遂成枯落，多不接世。遂成枯落，多不接世。最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。1717下列对文章相关内容的理解，不当的一项是下列对文章相关内容的理解，不当的一项是()()(2(2分分)A A诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉诫子

49、书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。的信。B B“俭以养德俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。炼的关键性作用。C C诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。告诫儿子要志存高远，勤学成才。D D文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句垂诸久远。深刻，许多语句垂诸久远。D D文章主要文章主要讲述的是讲述的是“修身修身”和和“养德养德”，没有，没有对对“治国治国”方面的方面的论述。论述。1818本文

50、是充满智慧之语的家训，主要阐述了本文是充满智慧之语的家训，主要阐述了“修身养德、明志修身养德、明志治学治学”的深刻道理，这是古人推崇的一种美德。结合本文和下面的深刻道理，这是古人推崇的一种美德。结合本文和下面两则链接材料，简要分析两则链接材料，简要分析“修身养德、明志治学修身养德、明志治学”的美德在许衡的美德在许衡和怀素身上是如何体现的。和怀素身上是如何体现的。(4(4分分)链接材料一：链接材料一：许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。非其有而取之，不可也。”人