人教版四年级上册语文期中复习10.ppt

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1、期中复习观潮1、观潮写的是作者耳闻目睹的_、_、_的景象，描写了大潮的_，抒发了作者_的思想感情。潮来前潮来前潮来时潮来时潮去后潮去后雄伟壮观雄伟壮观热爱祖国大好河山热爱祖国大好河山鸟的天堂是作家_的作品。记叙了他和朋友_次经过“鸟的天堂”的所见所闻，第一次经过，时间是_看到了_第二次是在_，他们看到了_的壮观景象，所以作者赞叹道：_文章中加引号的“鸟的天堂”指的是_，不加引号的“鸟的天堂”指的是_。指高大茂盛的大榕树指高大茂盛的大榕树真正鸟的乐园真正鸟的乐园巴金巴金两两傍晚傍晚高大茂盛，充满高大茂盛，充满生机的大榕树生机的大榕树早晨早晨鸟飞鸟鸣鸟飞鸟鸣“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的

2、确是鸟的天堂啊！榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（看。那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿）另一簇上面，不留一点儿（）。）。那翠绿的颜色，明亮地（那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。这美丽的南）。这美丽的南国的树！国的树！1、用、用“”画出写静态的句子，用画出写静态的句子，用“”画出描写动态画出描写动态的句子。的句子。2、根据短文中画、根据短文中画“”的句子，选择答案。的句子，选择答案。（1）这句话突出了

3、榕树的）这句话突出了榕树的的特点。的特点。A、叶子多而密。叶子多而密。B、叶子颜色鲜明、富有生命力。、叶子颜色鲜明、富有生命力。（2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在（似乎每一片绿叶都有一个新的生命在（）。）。”是是作者的作者的。A、比喻、比喻B、拟人、拟人C、联想、联想3、从这段话中，你感受到了什么？、从这段话中，你感受到了什么？堆在堆在缝隙缝隙照耀照耀颤动颤动题西林壁宋苏轼题西林壁的作者是：（）代诗人（）。诗中描写庐山雄奇壮观，千姿百态的诗句是_，_，第三、第四行诗蕴含着人生哲理是：俗话说：“当局者迷，（）”，与之相对应的诗句是（）。横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰远近高低各不同远近高低各不

4、同不同的角度观察事物，结果各不相不同的角度观察事物，结果各不相同。同。旁观者清旁观者清不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中只缘身在此山中宋宋苏轼苏轼游山西村宋陆游“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”_字写出了字写出了农家款待客人尽其所有农家款待客人尽其所有的盛情的盛情。这两句诗渲染出。这两句诗渲染出丰收之年农村一片丰收之年农村一片欢悦欢悦的景象。表达了诗人对的景象。表达了诗人对农村生活农村生活的真挚的真挚感情。感情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两这两句诗蕴含了怎样的哲理？句诗蕴含了怎样的哲理？当人们身处逆境的时候，千万

5、不要放弃，当人们身处逆境的时候，千万不要放弃，也许希望就在不远的前方，情况会向好的方面发展。也许希望就在不远的前方，情况会向好的方面发展。爬山虎的脚叶圣陶课文写了爬山虎的_、_和爬山虎是_。找出表示爬山虎爬墙的动作的词。把一脚一脚改成一步一步好吗？为什么？不好。因为一步一步是形容动物走路的样子的，不好。因为一步一步是形容动物走路的样子的，而爬山虎每爬一步必须长出新的脚来。而爬山虎每爬一步必须长出新的脚来。触、变、巴、拉、贴触、变、巴、拉、贴蟋蟀的住宅法布尔介绍了蟋蟀住宅的特点和_。其中蟋蟀住宅外部特点有_内部特点有_。蟋蟀，怎么建房的？结构结构不随遇而安不随遇而安光滑，简朴，清洁，干燥光滑，简

6、朴，清洁，干燥它用强有力的（它用强有力的（）。后腿上有（）。后腿上有（），用），用它将（它将（），倾斜地铺开。），倾斜地铺开。巨人的花园王尔德王尔德巨人的花园一文告诉我们的道理是_。反义词：允许荒凉喧闹凋谢温暖冷酷近义词：允许孤独喧闹训斥凋谢冷酷反对开放热闹寒冷安静热情同意斥责孤单枯萎凋零热闹冰冷大家一起分享的快乐才是真正的快乐大家一起分享的快乐才是真正的快乐去年的树新美南吉新美南吉词句解析：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”字的含义是_，第二个“看”字的含义是_。从这篇童话中，我明白了，朋友之间要_鸟儿看见树变成火柴而伤心鸟儿看见树变

7、成火柴而伤心鸟儿对树的深情和想念鸟儿对树的深情和想念信守诺言信守诺言作者在写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅_的特点，从_、_和_等三个方面进行了生动细致的描写。高傲高傲叫声叫声步态步态吃相吃相一、读拼音，写词语。（一、读拼音，写词语。（8分）分）zhzhixunzjnynsusu()()()()ynbhnjsuyrn（）（）（）二、辨字组词。（二、辨字组词。（4分）分）毫（毫（）腊（腊（）浑（浑（）燥（燥（）豪（豪（）蜡（蜡（）辉（辉（）躁（躁（）三、给加点的字选择正确的读音，用三、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。标出。(4分分)1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的、如果你仔细

8、看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪爪(zhuzho)子。子。2、在朝、在朝(chozho)着阳光的堤着阳光的堤(dt)岸上，青草丛中隐岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。藏着一条倾斜的隧道。3、茎上长叶柄（、茎上长叶柄（bngbn）的地方，反面伸出枝状的六）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。四、将下列词语补充完整。（四、将下列词语补充完整。（4分）分）引人（引人（）意）意毫不可（毫不可（）（）遇而安）遇而安浩如（浩如（）海）海不可（不可（）议）议精神大（精神大（）（）费心机）费心机坐（坐（）不安）不安五、选词填空。（五、选词填空。（6分

9、）分）突然突然果然果然居然居然仍然仍然1、鸟的天堂里（、鸟的天堂里（）有许多鸟。）有许多鸟。2、他来得很（、他来得很（）。）。3、陈老师生病了，（、陈老师生病了，（）坚持给我们上课。）坚持给我们上课。虽然虽然但是但是如果如果就就即使即使也也1、屋子的内部（、屋子的内部（）没有什么布置，（）没有什么布置，（）墙壁很光滑。）墙壁很光滑。2、蟋蟀钻在土底下干活，（、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）感到疲劳，它（）在）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。摆动。3、（、（）你想取得好成绩，（）你想取得好成绩，（）得刻苦学习。）得

10、刻苦学习。1、这几本课外书，大家已经看了几遍。（改为被字句）2、不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）3、“心连心”艺术团到来的消息传开后，街道里的女人、老人和青年都跑了出来。（修改病句）爬山虎刚长出来的叶子是（爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（么（），看着非常（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没），没有重叠起来的，也不

11、留一点儿（有重叠起来的，也不留一点儿（）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候

12、，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。蛟龙的爪子。1按课文内容填空。（3分）2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（）。用部首查字法应查（）部，再查（）画（1.5分）3、写出下列词语的近义词。（2分）舒服（）均匀（）拂过（）4、用“”划出文中的一句比喻句，这里把比作。（3分）5、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。（3分）6、爬山虎长大的叶子有三个特点：一是,二是叶子的方向是，三是叶子在墙上铺得，既没有，也没有。（2.5分）7、你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗？（1分）