人生寓言教学精选PPT.ppt

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1、人生寓言教学课件第1页，此课件共53页哦 “幸运并非没有恐惧和烦恼；幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。厄运也决非没有安慰和希望。”弗朗西斯弗朗西斯 培根培根 第2页，此课件共53页哦 人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。萧伯纳 第3页，此课件共53页哦 周国平，周国平，19451945年年7 7月生于月生于上海上海。19681968年毕业于北京大学哲学系，年毕业于北京大学哲学系，19781978年入学年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位。现任硕士、博士学位。现任中国社会科学院中国社会科学院哲学研究

2、所研究员，出版哲学研究所研究员，出版各类著作各类著作2020余种，几百万余种，几百万字。其散文长于用文学的字。其散文长于用文学的形式谈哲学，寓哲理于常形式谈哲学，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之情中，深入浅出，平易之中多见理趣。中多见理趣。周国平周国平是当是当代最具号召力的学者、作代最具号召力的学者、作家之一。家之一。作作家家简简介介第4页，此课件共53页哦1、了解寓言的特点：用假托的故事或自然物的拟人手法来、了解寓言的特点：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。说明某个道理或教训的文学作品。2、感受、揣摩、体味两则寓言优美的语言，学习精美、感受、揣摩、体味两则寓言优美

3、的语言，学习精美的表达手法。（重点）的表达手法。（重点）3、学会从寓言关键的词句和情节切入，探究寓意，并学、学会从寓言关键的词句和情节切入，探究寓意，并学会概括寓意。（难点）会概括寓意。（难点）4、领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。、领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。第5页，此课件共53页哦寓寓 言言 把深刻的道理寄托在简短的故事里的一把深刻的道理寄托在简短的故事里的一种文学体裁种文学体裁。所寄寓的道理称为寓意。主人。所寄寓的道理称为寓意。主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于是惩恶扬善，多

4、充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的腊的伊索寓言伊索寓言等。中国春秋战国时期已等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在盛行寓言，有不少保留在庄子韩非庄子韩非子子等著作中。等著作中。第6页，此课件共53页哦寓言的特点有哪些？篇幅短小篇幅短小以拟人化的动植物或假托的人为主以拟人化的动植物或假托的人为主人公人公。带讽喻带讽喻富有哲理富有哲理第7页，此课件共53页哦白白兔兔和和月月亮亮第8页，此课件共53页哦一、给下列划线字注音。一、给下列划线字注音。嬉嬉戏（戏（）风风韵韵（）（）皎皎洁（）洁（）愧（）愧（）绷绷（）金金窖窖（）（

5、）审审美（美（）闲闲适适（）撤销（撤销（）抢劫（抢劫（）慷慨（慷慨（）心旷神心旷神怡怡（）慧心未慧心未泯泯（）险象险象迭迭生（生（）xynjiobngkng kimnkudishnchxiosh yjioqingji第9页，此课件共53页哦 慧心慧心 风韵风韵 撤销撤销 审美审美 得得失之患失之患 hu xnshnmi给下列字词注音给下列字词注音fngynchxiodshzhhun第10页，此课件共53页哦二、解释下列词语。二、解释下列词语。慧心：慧心：慷慨：慷慨：心旷神怡心旷神怡：审美审美:得失之患：得失之患：闲适：闲适：窖：窖：泯泯：落难：落难：风韵：风韵：撤消：撤消：险象迭生险象迭生：原

6、是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。优美的姿态神情。优美的姿态神情。危险的情况一次又一次地出现。危险的情况一次又一次地出现。心境开阔，精神愉悦。心境开阔，精神愉悦。灭，丧失。灭，丧失。遭遇灾难，陷入困难。遭遇灾难，陷入困难。收藏东西的地洞或坑。收藏东西的地洞或坑。生怕失去个人利益的忧虑心情。生怕失去个人利益的忧虑心情。清闲安逸。清闲安逸。充满正气充满正气,情绪激昂。情绪激昂。欣赏欣赏,领会事物或艺术品的美。领会事物或艺术品的美。取消取消第11页，此课件共53页哦白兔和月亮白兔和月亮第12页，此课件共53页哦思考：课文写了一件什么事？思考：课

7、文写了一件什么事？概括说出故事情节概括说出故事情节赏月赏月得月得月 赏月赏月还月还月第13页，此课件共53页哦1、找出故事情节中的两次转折，文中文中运用了两个转折，有什么好处？运用了两个转折，有什么好处？。这一则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归这一则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。诸神之王撤销决定，是又一个转折。前一后两个转折，前后构成鲜明的对比，后一个转前一后两个转折，前后构成鲜明的

8、对比，后一个转折给人留下一个启迪，寓意就是通过这样一个反复透露折给人留下一个启迪，寓意就是通过这样一个反复透露出来的。出来的。第14页，此课件共53页哦白兔和月亮白兔和月亮赏月赏月得月得月守月守月还月还月心旷神怡心旷神怡得失之患得失之患心旷神怡心旷神怡惊喜万分惊喜万分第15页，此课件共53页哦著名词人苏轼有句词与白兔的这一心态迥然不同，是哪句呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。第16页，此课件共53页哦寓意：拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患。寓意：拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患。3、从这个寓言故事中我们怎样的寓理？、从这个寓言故事中我们怎样的寓理？小结小结得月前：得月前：得月后：

9、得月后：最后慧心未泯：最后慧心未泯：无忧无虑地嬉戏，心无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月。旷神怡地赏月。闲适心情一扫光，紧张不闲适心情一扫光，紧张不安，有得失之患。安，有得失之患。白白兔兔和和月月亮亮请求诸神之王请求诸神之王“撤销撤销那个慷慨的决定那个慷慨的决定”。拥有巨大拥有巨大的利益会的利益会勾起得失勾起得失之患。之患。（只叙述故事）（只叙述故事）（寓意留给寓意留给读者体会）读者体会）第17页，此课件共53页哦语言欣赏语言欣赏1、“她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。”一一句在句式上有什么特点？起什么作用？句在句式上有什么特点？起什么作用？2、“或是无忧无虑地嬉戏，

10、或是心旷神怡地或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。赏月。”一句在语言上精美，表现在何处？一句在语言上精美，表现在何处？此句运用了递进关系的句式，不仅具体表明白兔此句运用了递进关系的句式，不仅具体表明白兔“独具审美的智慧独具审美的智慧”，更表明白兔爱月亮。，更表明白兔爱月亮。精美处有二。一是用对称的句式，使语言显现整齐匀称之精美处有二。一是用对称的句式，使语言显现整齐匀称之美，又有节奏和谐之美；二是生动形象地展示出此时白兔美，又有节奏和谐之美；二是生动形象地展示出此时白兔轻松自由、不受功利驱使的心态美，蕴含着作者提倡一种轻松自由、不受功利驱使的心态美，蕴含着作者提倡一种审美的人生态度。审美的

11、人生态度。第18页，此课件共53页哦3.乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。之患。这句话在语言上有什么特点？这句话在语言上有什么特点？运用对偶，句式很对称，语言也很精练、用运用对偶，句式很对称，语言也很精练、用了很多成语，富有文采。了很多成语，富有文采。还运用了对比，刻画出了白兔面对月的阴晴圆缺患还运用了对比，刻画出了白兔面对月的阴晴圆缺患

12、得患失的心态得患失的心态。第19页，此课件共53页哦2、白兔为什么请求诸神之王撤销那个、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定慷慨的决定”？慧心未泯慧心未泯 白兔悟出一个道理，拥有巨大的财富白兔悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。令她紧张不安，失去了生活的乐趣。第20页，此课件共53页哦 白兔最终作出了弃月的决定，你是如何看待它的白兔最终作出了弃月的决定，你是如何看待它的决定的？决定的？慧心未泯慧心未泯 弃月弃月 作者在文章的结尾为什么和人类联系在一起？作者在文章的结尾为什么和人类联系在一起

13、？目的是为了讽刺那些在财富面前贪婪的人。目的是为了讽刺那些在财富面前贪婪的人。人类人类 慧心已泯慧心已泯 第21页，此课件共53页哦 有人认为，有人认为，白兔和月亮白兔和月亮的寓意是的寓意是“与其拥有，不如没有。与其拥有，不如没有。”对此，你有没对此，你有没有不同的意见？有不同的意见？假如你是白兔，你会请求诸神之王假如你是白兔，你会请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定撤销那个慷慨的决定”吗？吗？第22页，此课件共53页哦针对文章，如果白兔得到的是一把青针对文章，如果白兔得到的是一把青草，那会不会有草，那会不会有“得失之患得失之患”呢呢?不会，小白兔得到月亮，固然是诸神之王的慷慨赐不会，小白兔得到月

14、亮，固然是诸神之王的慷慨赐予，但是她实在不配拥有，予，但是她实在不配拥有，因此不能因此不能泰然拥有泰然拥有。这就是说，。这就是说，不配拥有而不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患拥有，就会生出无穷的得失之患。这样的拥。这样的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事有，看起来是好事，又何尝不是坏事?物的主人，物的主人，其实也是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役其实也是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役。所以，白兔拥有了月亮反而不是件好事。所以，白兔拥有了月亮反而不是件好事。第23页，此课件共53页哦二、看来面对同一事物，不同的人会有不二、看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中悟出

15、了同的感受。那么你从这一故事中悟出了什么道理呢？什么道理呢？要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。美好的事物应该大家共分享。美好的事物应该大家共分享。拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。一、一、试想一下，假如白兔拥有的是萝卜、白菜、试想一下，假如白兔拥有的是萝卜、白菜、它还会患得患失吗？它还会患得患失吗？作者是想告诉我们，拥有巨大财富，或不配拥有的作者是想告诉我们，拥有巨大财富，或不配拥有的财富就会患得患失。财富就会患得患失。第24页，此课件共53页哦 看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。看来面对同一事物，不同

16、的人会有不同的感受。那么你从这一故事中悟出了什么道理呢？那么你从这一故事中悟出了什么道理呢？要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。美好的事物应该大家共分享。美好的事物应该大家共分享。拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。第25页，此课件共53页哦 从这篇小寓言中你还获得哪些人生从这篇小寓言中你还获得哪些人生启示呢？启示呢？拥有也未必幸福、有得必有失、人应学拥有也未必幸福、有得必有失、人应学会放弃。好与坏是辨证统一的、审美与功利会放弃。好与坏是辨证统一的、审美与功利不相融。不相融。第26页，此课件共53页哦落难的王子落难

17、的王子第27页，此课件共53页哦落难的王子落难的王子 是作者因亲身遭受一个厄运而作是作者因亲身遭受一个厄运而作.作者的作者的女儿刚出生不久便被诊断患有绝症女儿刚出生不久便被诊断患有绝症,注定注定夭折夭折.他们听到别人的叹息他们听到别人的叹息,说如果这样说如果这样的厄运落到他们身上的厄运落到他们身上,他们可受不了他们可受不了.而而作者回想以前看到别人遭受厄运时作者回想以前看到别人遭受厄运时,也有也有同感同感.于是便虚构了这个寓言故事于是便虚构了这个寓言故事.厄运厄运能使脆弱的人变的坚强起来能使脆弱的人变的坚强起来.第28页，此课件共53页哦整体感知整体感知1、复述故事、复述故事：王子是怎样落难的

18、？王子是怎样落难的？身份：王子身份：王子奴隶奴隶乞丐乞丐遭遇：父王被杀，遭遇：父王被杀，母后受辱自尽，母后受辱自尽，自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。逃出虎口时成了残废，流落的折磨。逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞度日。异国他乡，靠行乞度日。第29页，此课件共53页哦 2.王子落难前后性格有什么不同王子落难前后性格有什么不同?为什么会发为什么会发生这样的变化生这样的变化?开始很脆弱，后来坚强起来。开始很脆弱，后来坚强起来。原因：一是他经历了厄运，原因：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。板书第30页

19、，此课件共53页哦多愁善感意志坚强厄运历经磨难的磨练历经磨难的磨练第31页，此课件共53页哦 3.“我我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的运也落到的“我我”的头上，这一情节说明了什么的头上，这一情节说明了什么?这是作者精心安排的，说明了生性懦弱这是作者精心安排的，说明了生性懦弱的王子能挺过灾难，变得坚强，的王子能挺过灾难，变得坚强，作者的目的作者的目的在于告诉读者在于告诉读者人生在世，人生在世，不幸和灾难可不幸和灾难可能不期而至能不期而至，我们，我们要做好心理准备要做好心理准备。与其担。与其担惊受怕，不如惊受怕，不如勇敢面对勇敢面对。第32页，此课

20、件共53页哦4、这篇寓言告诉我们、这篇寓言告诉我们 一个什么道理？一个什么道理？厄运能使脆弱的厄运能使脆弱的人变得坚强起来。人变得坚强起来。第33页，此课件共53页哦 “天哪！天哪！”这句话在课文中反复这句话在课文中反复出现了三次，都是在什么情况下？有什么意出现了三次，都是在什么情况下？有什么意义？义？1 1，王子对天灾人祸的消息而言。，王子对天灾人祸的消息而言。2 2，“我我”对王子落难而言。对王子落难而言。3 3，“我我”对自己遭厄运而言。是一个假设。对自己遭厄运而言。是一个假设。意义在于它在现实中的普遍性。最后一个意义在于它在现实中的普遍性。最后一个“省略号省略号”的作用是省略不需再讲了

21、。又一次突出的作用是省略不需再讲了。又一次突出了它的普遍性。了它的普遍性。第34页，此课件共53页哦从这一故事中我们可以悟出的道理：从这一故事中我们可以悟出的道理：人生不可能一帆风顺，我们切不可怀人生不可能一帆风顺，我们切不可怀侥幸心理认为苦难只会落在别人身上；侥幸心理认为苦难只会落在别人身上；一旦遭遇苦难，就要勇敢面对一旦遭遇苦难，就要勇敢面对。第35页，此课件共53页哦有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的，你知道吗？要充满希望的，你知道吗？不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。随便便成功。真心英雄真心英雄

22、第36页，此课件共53页哦坚毅微笑当灾难突然降临贝多芬史铁生第37页，此课件共53页哦 司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国第一部纪传体通史史记。国第一部纪传体通史史记。贝多芬耳聋后仍贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙扼住命运的喉咙”从而从而创作出了不朽的音乐。创作出了不朽的音乐。美国作家海伦美国作家海伦 凯勒曾是一个盲人，但她以凯勒曾是一个盲人，但她以顽强的意志进行创作，给千千万万读者的心灵顽强的意志进行创作，给千千万万读者的心灵带来了光明。带来了光明。第38页，此课件共53页哦沉沦轻生当命运不公时自暴自弃一蹶不振打击报复自杀第39页，此课件共53页哦一起体会：

23、一起体会：咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。-清清.郑板桥郑板桥 逆境要么使人变得更加伟大，要么使人变得更加逆境要么使人变得更加伟大，要么使人变得更加渺小，因为困难从来不会让人保持原样。渺小，因为困难从来不会让人保持原样。-佚名佚名第40页，此课件共53页哦现在再看萧伯纳的那句名言现在再看萧伯纳的那句名言“没有得到没有得到心爱的东西心爱的东西”你又有什么新的看法呢？你又有什么新的看法呢？“没有得到心爱的东西没有得到心爱的东西”也未必是一种不幸。也未必是一种不幸。第41页，此课件共53页哦 人生有两大幸

24、福：一是没有得到你心爱的人生有两大幸福：一是没有得到你心爱的东西，待你去追求、去创造；二是得到你心爱东西，待你去追求、去创造；二是得到你心爱的东西，待你去回味、去珍惜。的东西，待你去回味、去珍惜。请你将萧伯纳的这句名言进行改写，然后送请你将萧伯纳的这句名言进行改写，然后送给你的朋友。给你的朋友。第42页，此课件共53页哦比较阅读比较阅读要求：与白兔和月亮从主题、情节、表现手要求：与白兔和月亮从主题、情节、表现手法、表达方式上作比较）法、表达方式上作比较）1、在、在主题主题上，两篇上，两篇都是写人生态度的，都是写人生态度的，但角度不同但角度不同。白兔和月亮写人在获利之后。白兔和月亮写人在获利之后

25、的心境；落难的王子写人在受难后的状态。的心境；落难的王子写人在受难后的状态。2、在、在情节情节上，上，都表现了大起大落都表现了大起大落，而，而白兔和月亮写白兔和月亮写“好事好事”可以变坏事可以变坏事；落难的王子写落难的王子写“坏事坏事”可以变好事可以变好事。（这里（这里“好好”与与“坏坏”都是相对的，决定于都是相对的，决定于当事人的思想观念。）当事人的思想观念。）第43页，此课件共53页哦 比较阅读白兔和月亮、落难的比较阅读白兔和月亮、落难的王子。比较两则寓言有什么异同？王子。比较两则寓言有什么异同？白兔和月亮白兔和月亮落难的王子落难的王子表达方式表达方式主主 题题情情 节节 都是写人生态度都

26、是写人生态度都是大起大落都是大起大落都是记叙故事都是记叙故事获得之后的态度获得之后的态度受难之后的态度受难之后的态度好事变成坏事好事变成坏事坏事变成好事坏事变成好事重在心理描写重在心理描写重在记叙故事重在记叙故事第44页，此课件共53页哦 3、在、在表现手法表现手法上，上，都采用了寓言故事的都采用了寓言故事的 形式。形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说 明一个深刻的道理。但白兔和月亮的明一个深刻的道理。但白兔和月亮的 寓言成分更浓些，而落难的王子写得寓言成分更浓些，而落难的王子写得 更像是事实。更像是事实。4、在表达方式上在表达方式上，两篇寓言，两篇寓

27、言都以叙事为主都以叙事为主。而白兔和月亮在叙事的基础上，都有而白兔和月亮在叙事的基础上，都有 对人物的心理描写，且多议论；落难的对人物的心理描写，且多议论；落难的 王子则侧重叙事。王子则侧重叙事。第45页，此课件共53页哦 两两则则寓寓言言，一一则则写写好好事事变变成成了了坏坏事事；一一则则写写坏坏事事变变成成了了好好事事。人人生生道道路路上上，大大大大小小小小的的好好事事、坏坏事事是是经经常常遇遇到到的的，怎怎样样对对待待好好事事，怎怎样样对对待待坏坏事事，两则寓言很有启发性。两则寓言很有启发性。总结总结第46页，此课件共53页哦小结小结 两则寓言平易之中寄寓着得失相依两则寓言平易之中寄寓着

28、得失相依的哲理美。现实生活中的幸运和厄运是的哲理美。现实生活中的幸运和厄运是实实在在的人生应对，不同的人生态度，实实在在的人生应对，不同的人生态度，处世哲学折射出不同的生活质量和境界。处世哲学折射出不同的生活质量和境界。寓言启示我们要用超脱和闲适来提升生活的寓言启示我们要用超脱和闲适来提升生活的美感。既然这些都是人生主题中应有之义，美感。既然这些都是人生主题中应有之义，愿我们能积极地面对，有尊严地接受生活的愿我们能积极地面对，有尊严地接受生活的挑战。挑战。第47页，此课件共53页哦有关厄运的名言警句灾祸是一个人的真正试金石.苦难磨练一些人,也毁灭另一些人.烈火试真金,逆境试强者.幸运并非没有恐

29、惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望.交好运时要谨慎,遭厄运时要忍耐.在厄运中满怀希望,在好运中不忘忧虑,这样便能泰然担待祸福.厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人,时而降临于另一个人.第48页，此课件共53页哦有关厄运的名言警句有关厄运的名言警句厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。埃斯库罗斯被缚的普罗米修斯苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。里希特长庚星幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培根论厄运不幸可能成为通向幸福的桥梁。日本谚语灾祸是一个人的真正试金石。鲍蒙特与弗莱彻荣誉之胜利第49页，此课件共53页哦有关厄运的名言警句

30、有关厄运的名言警句苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。富勒至理名言烈火试真金，逆境试强者。塞内加论天意逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。松下幸之助那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。尼采偶像的黄昏没有经历过逆境的人不知道自己的力量。琼森确实可靠第50页，此课件共53页哦有关厄运的名言警句有关厄运的名言警句一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。阿雷蒂诺当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感

31、觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。亚里士多德尼可马克伦理学最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。伊索寓言不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。易卜生第51页，此课件共53页哦课课 后后 作作 业业复习第二单元，预习我的信念，查找有关居里夫人的资料。第52页，此课件共53页哦小试牛刀 衔肉的狗 狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。它于是放下自己的这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，那一块也被河水冲走了。它的寓意是：_ _第53页，此课件共53页哦