土地科学学科建设若干基本问题的反思与探讨.ppt

《土地科学学科建设若干基本问题的反思与探讨.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《土地科学学科建设若干基本问题的反思与探讨.ppt（63页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、土地科学学科建设土地科学学科建设若干基本问题的反思与探讨若干基本问题的反思与探讨吴吴 次次 芳芳（浙江大学公共管理学院，杭州（浙江大学公共管理学院，杭州310029310029）目录目录1 1为什么土地科学还不是一级学科为什么土地科学还不是一级学科2 2土地科学发展的历史机遇土地科学发展的历史机遇3 3土地科学发展的逻辑起点土地科学发展的逻辑起点4 4土地科学的学科内涵和体系土地科学的学科内涵和体系 5 5土地科学研究的方法论和范式土地科学研究的方法论和范式6 6结语结语自自19801980年年成成立立中中国国土土地地学学会会算算起起，关关于于土土地地科科学学学学科科建建设设的的讨讨论论至至今

2、今已已经经持持续续了了3030多多年年。在在这这一一过过程程中中，以以王王万万茂茂和和韩韩桐桐魁魁为为代代表表的的众众多多专专家家学学者者发发表表了了很很好好的的意意见见和和建建议议，对对促促进进学学科科发发展展做做出出了了重重要要贡贡献献。然然而而，迄迄今今为为止止关关于于土土地地科科学学是是不不是是学学科科依依然然没没有有形形成成共共识识，土土地地科科学学作作为为一一级级学学科科的的地地位位也也没没有有得得到到社社会会认认同同。本本文文围围绕绕这这一一现现象象，从从学学科科理理论论视视野野的的角角度度，就就土土地地学学科科建建设设的的若若干干基基本本问题进行反思和探讨，试图起到抛砖引玉的作

3、用。问题进行反思和探讨，试图起到抛砖引玉的作用。1 1为什么土地科学还不是一级学科为什么土地科学还不是一级学科1.11.1为什么水土相伴学科命运各不同为什么水土相伴学科命运各不同从从人人类类发发展展的的历历史史看看，是是水水与与土土地地的的融融合合产产生生了了人人类类的的文文明明。或或者者说说古古代代的的农农业业都都是是在在“平平治治水水土土”的的基基础础上上发发展展起起来来的的，人人类类的的文文明明都都发发源源于于土土地地肥肥沃沃和和水水源源充充足足的的地地方方。正正如如管管子子水水地地中中说说：食食之之所所生生，水水与与土土也也。可可见见水水土土犹犹如如硬硬币币的的正正反反两两面面密密不不

4、可可分分，都都是是人人类类不不可可或或缺缺的的基基础础性性资资源源，二二者者对对人人类类可可持持续续发发展展的的重重要要性性和和生生产产实实践践的的需需求求都都是难分伯仲的。可是，当下水利已成为一门成熟的一级学科。是难分伯仲的。可是，当下水利已成为一门成熟的一级学科。在在中中国国学学科科分分类类国国家家标标准准（GB/T13745GB/T137459292）中中，代代码码570570标标明明水水利利工工程程是是一一级级学学科科；国国务务院院学学位位办办和和教教育育部部公公布布的的授授予予博博士士、硕硕士士学学位位和和培培养养研研究究生生的的学学科科、专专业业目目录录中中，代代码码0815081

5、5标标明明水水利利工工程程是是一一级级学学科科。为为什什么么重重要要性性、需需求求性性和和生生产产性性都都相相当当的的水水和和土土地地，前前者者早早已已成成为为一一级级学学科科，后后者者尚尚未未成成为为一一级级学学科科。究究其其原原因因，很很重重要要的的方方面面就就是是水水利利在在选选择择学学科科建建设设路路径径方方面面走走的的是是工工程程路路线线，而而土土地地走走的的是是管管理理路路线线。事事实实上上，水水利利的的英英文文名名称称是是water conservancywater conservancy，原意为水的管理与利用。，原意为水的管理与利用。如如果果研研究究水水的的学学科科主主要要侧侧

6、重重管管理理，那那很很可可能能的的命命运运也也是是在在公公共共管管理理学学科科下下设设一一个个水水资资源源管管理理二二级级学学科科，与与土土地地资资源源管管理理的的学学科科命命运运相相同同。问问题题是是水水利利学学科科走走的的是是工工程程路路线线，经经过过长长时时间间的的工工程程研研究究积积累累，形形成成了了自自己己特特有有的的研研究究对对象象和和研研究究方方法法。从从学学科科比比较较的的角角度度看看，土土地地科科学学之之所所以以没没有有成成为为一一级级学学科科，可可能能是是学学科科成长的路径选择发生了方向偏离。成长的路径选择发生了方向偏离。1.21.2为什么会认为土地不是一门学科为什么会认为

7、土地不是一门学科有有专专家家认认为为，土土地地研研究究的的对对象象太太广广泛泛、太太综综合合，涉涉及及到到人人类类生生产产、生生活活和和生生态态的的各各个个方方面面，只只能能是是一一个个研研究究领领域域，无无法法形形成成学学科科。但但是是，水水利利研研究究的的对对象象也也很很广广泛泛、很很综综合合，也也涉涉及及到到人人类类生生产产、生生活活和和生生态态的的各各个个方方面面。按按照照中中国国农农业业百百科科全全书书（水水利利卷卷）的的表表述述，水水利利是是对对自自然然界界的的水水进进行行控控制制、调调节节、治治导导、开开发发、管管理理和和保保护护，以以防防治治水水旱旱灾灾害害，并并开开发发利利用

8、用水水资资源源的的各各项项事事业业和和活活动动。它它涉涉及及到到气气象象学学、地地质质学学、地地理理学学、测测绘绘学学、农农学学、林林学学、生生态态学学、机机械械学学、电电机机学学以以及及经经济济学学、史史学学、管管理理科科学学、环环境境科科学学等等几几十十个个学学科科；在在行行业业上上涉涉及及发发改改、国国土土、住住建建、环环境境、农农业业、卫卫生生、交交通通、林业、旅游、海洋等十多个部门。林业、旅游、海洋等十多个部门。以以环环境境作作为为研研究究对对象象的的环环境境科科学学与与工工程程学学科科也也一一样样，涉涉及及面面也也非非常常广广泛泛，它它既既包包括括以以空空气气、水水、土土地地、植植

9、物物、动动物物等等为为内内容容的的物物质质因因素素，也也包包括括以以观观念念、制制度度、行行为为准准则则等等为为内内容容的的非非物物质质因因素素；既既包包括括自自然然因因素素，也也包包括括社社会会因因素素；既既包包括括非非生生命命体体形形式式，也也包包括括生生命命体体形形式式。环环境境是是相相对对于于某某个个主主体体而而言言的的，主主体体不不同同，环环境境的的大大小小、内内容容等等也也都都不不同同。无无独独有有偶偶，环环境境走走的的也也是是工工程程技技术术路路线线，在在中中国国学学科科分分类类国国家家标标准准（GB/T13745GB/T137459292）中中，代代码码610610标标明明环环

10、境境科科学学技技术术是是一一级级学学科科；国国务务院院学学位位办办和和教教育育部部公公布布的的授授予予博博士士、硕硕士士学学位位和和培培养养研研究究生生的的学学科科、专专业业目目录录中中，代代码码08300830标标明明环环境境科学与工程是一级学科。科学与工程是一级学科。可可见见，所所谓谓研研究究对对象象太太广广泛泛就就不不能能形形成成一一级级学学科科，其其理理由由是是不不充充分分的的。事事实实上上，除除了了上上述述论论及及的的水水利利和和环环境境学学科科以以外外，安安全全科科学学与与工工程程、管管理理科科学学与与工工程程、农农业业资资源源利利用用等等等等学学科科的的研研究究对对象象也也是是非

11、非常常广广泛泛的的，但但这这些些学学科科也也都都是是一一级级学学科科。之之所所以以有有专专家家持持这这种种观观点点，说说明明目目前前对对土土地地学学科科建建设设的的讨讨论论、质质疑疑、梳梳理理、反反思思和和学学习习等都还有待不断的推进和深化。等都还有待不断的推进和深化。1.31.3为什么土地科学的成熟度依然很低为什么土地科学的成熟度依然很低从从学学科科理理论论角角度度看看，一一个个学学科科的的成成熟熟取取决决于于内内、外外在在建建制制的的综综合合作作用用。从从内内在在建建制制来来看看，一一个个成成熟熟的的学学科科必必然然要要求求有有成成熟熟的的理理论论体体系系、较较为为成成熟熟的的研研究究方方

12、法法论论和和社社会会认认同同的的学学科科范范式式；从从外外在在建建制制来来看看，学学科科成成熟熟的的标标志志则则表表现现为为有有专专门门的的学学会会、专专门门的的刊刊物物、独独立立的的研研究究院院所所、大大学学中中单单设设的的院院系系，以以及及图图书书馆馆中中专专设设的的图图书书序序号号等等（刘刘小小强强，20082008）。如如此此看看来来，土土地地科科学学的的学学科科成成熟熟度度很很低低，主主要要不不是是外外在在建建制制的的原原因因，因因为为学学会会、刊刊物物、院院所所、院院系系等等条条件件已已基基本本具具备备。就就内内在在建建制制而而言言，目目前前土土地地学学科科之之所所以以不不成成熟熟

13、，其其成成因因主主要要有有以以下下三三方面：方面：一一是是缺缺乏乏内内在在一一致致的的理理论论体体系系和和学学科科范范式式，对对相相关关学学科科具具有有高高度度依依赖赖性性。例例如如一一些些经经济济学学家家、法法学学家家和和地地理理学学家家，在在土土地地学学科科的的影影响响和和话话语语权权甚甚至至超超过过系系统统内内部部的的专专家家，说说明明土土地地还还没没有有形形成成学学科科门门槛槛，也也没没有有形形成成自自己己特特有有的的研研究究范范式式，学学科科的的相相对对独独立立性性还还很很差差。现现阶阶段段的的研研究究文文献献虽虽然然较较为为丰丰富富，20122012年年以以土土地地为为主主题题关关

14、键键词词的的入入库库学学术术文文献献为为2686626866篇篇，但但对对土土地地学学科科中中的的一一些些重重大大理理论论问问题题，甚甚至至是是一一些些带带根根本本性性的的问问题题，没没有有得得到到有有效效解解决决，缺缺乏乏核核心心理理论论或应用扩展的推进。或应用扩展的推进。二二是是研研究究对对象象的的分分散散和和研研究究深深度度的的丧丧失失。土土地地科科学学研研究究从从一一开开始始就就存存在在着着研研究究起起点点的的分分歧歧。有有的的认认为为土土地地利利用用和和保保护护的的合合理理组组织织是是研研究究起起点点，有有的的认认为为土土地地利利用用是是研研究究起起点点，有有的的认认为为土土地地资资

15、源源管管理理是是研研究究起起点点，有有的的认认为为人人地地关关系系协协调调是是研研究究起起点点，还还有有的的认认为为土土地地资资产产也也是是研研究究起起点点之之一一（王王万万茂茂，20022002；陆陆红红生生，韩韩桐桐魁魁，20022002；叶叶艳艳妹妹，吴吴次次芳芳，20022002）。更更有有大大量量研研究究分分别别从从自自然然、工工程程、技技术术、社社会会、政政治治、经经济济、生生态态等等不不同同的的角度对土地问题进行探索。角度对土地问题进行探索。虽虽然然每每个个研研究究者者都都有有权权利利在在不不同同的的方方向向自自由由探探索索，但但是是研研究究对对象象的的过过度度分分散散显显然然不

16、不利利于于把把握握土土地地科科学学的的本本质质特特征征、特特殊殊矛矛盾盾和和内内在在规规律律。某某些些研研究究，例例如如纯纯粹粹的的GISGIS技技术术研研究究，如如果果不不能能有有机机的的结结合合土土地地问问题题，自自然然是是属属于于地地理理科科学学的的范范畴畴，再再多多研研究究也也很很难难促促进进土土地地科科学学的的发发展展。还还有有一一些些研研究究，比比如如土土地地经经济济问问题题，只只是是简简单单的的借借用用经经济济学学的的理理论论或或模模型型，把把土土地地视视同同于于一一般般性性的的劳劳动动力力或或资资本本等等生生产产要要素素；或或者者把把土土地地的的供供需需问问题题看看成成是是一一

17、般般商商品品的的供供求求关关系系，如如此此缺缺乏乏学学科科深深度度的的再多研究，对土地科学发展的贡献也非常有限。再多研究，对土地科学发展的贡献也非常有限。三三是是过过于于偏偏重重行行业业应应用用而而学学术术性性不不足足。19861986年年成成立立了了国国家家土土地地管管理理局局，19981998年年地地质质矿矿产产部部、国国家家土土地地管管理理局局、国国家家海海洋洋局局和和国国家家测测绘绘局局合合并并成成立立新新的的国国土土资资源源部部，对对推推动动中中国国土土地地科科学学发发展展起起到到了了重重要要的的历历史史性性作作用用。然然而而一一个个不不容容忽忽视视的的现现象象是是，在在强强大大的的

18、行行政政力力量量主主导导下下，土土地地科科学学主主要要围围绕绕耕耕地地保保护护、基基本本农农田田建建设设、地地籍籍管管理理、地地权权管管理理、地地价价管管理理、土土地地市市场场、土土地地制制度度等等土土地地行行政政管管理理问问题题展展开开研研究究，对对土土地地科科学学的的基基础础理理论论、核核心心问问题题或或者者说说对对土土地地科科学学的的目目标标体体系系、工工具具体体系系和和应应用用体体系系等等学学科科确确立立和和成成熟熟的的必要条件缺乏深入探讨。必要条件缺乏深入探讨。不不少少学学者者把把为为政政府府或或企企业业提提供供决决策策支支持持作作为为研研究究的的主主要要目目的的，缺缺乏乏对对诠诠释

19、释土土地地现现象象原原因因及及其其领领域域意意义义为为目目的的来来进进行行严严谨谨的的科科学学探探索索。因因此此，几几十十年年来来土土地地科科学学研研究究并并没没有有形形成成多多少少独独有有的的理理论论，更更遑遑论论系系统统化化的理论厚度和韧性了。的理论厚度和韧性了。2 2土地科学发展的历史机遇土地科学发展的历史机遇2.12.1土地科学发展的历史回顾土地科学发展的历史回顾如如同同任任何何一一门门学学科科一一样样，土土地地科科学学的的发发展展也也是是伴伴随随着着历历史史的的进进程程而而逐逐步步形形成成的的。在在农农业业文文明明社社会会，土土地地作作为为生生产产要要素素得得到到了了非非常常充充分分

20、的的体体现现。重重农农学学派派的的主主要要代代表表人人物物法法国国经经济济学学家家费费朗朗斯斯瓦瓦魁魁奈奈（1694169417741774）甚甚至至认认为为：土土地地是是财财富富的的唯唯一一源源泉泉（魁魁奈奈，19831983）。在在进进入入工工业业社社会会的的很很长长一一段段时时期期里里，人人们们对对土土地地的的研研究究主主要要还还是是限限于于农农业业土土地地。现现今今比比较较成成熟熟的的一一些些理理论论，诸诸如如农农业业土土地地利利用用的的同同心心圆圆模模型型，级级差差地地租租理理论论、土土地地报报酬酬递递增增递递减减理理论论、土土地地限限制制律律等等都都是是基基于于对农业土地的深入研究

21、而形成的。对农业土地的深入研究而形成的。当当历历史史全全面面进进入入工工业业文文明明社社会会以以后后，农农业业不不再再是是国国民民经经济济的的主主体体，劳劳动动和和资资本本的的作作用用在在增增强强。在在著著名名的的柯柯布布道道格格拉拉斯斯生生产产函函数数中中，土土地地已已不不再再是是生生产产函函数数的的变变量量。生生产产函函数数只只取取决决于于劳劳动动力力、资资本本和和综综合合技技术术水水平平。韦韦伯伯的的工工业业区区位位论论、克克里里斯斯塔塔勒勒的的中中心心地地理理论论、廖廖什什的的市市场场区区位位论论等等有有关关空空间间布布局局理理论论，也也不不再再关注土地变量的作用和功能。关注土地变量的

22、作用和功能。在在近近300300年年的的工工业业社社会会发发展展时时期期，只只是是由由于于自自1717世世纪纪末末以以来来土土地地资资源源的的稀稀缺缺性性逐逐步步显显现现，以以稀稀缺缺性性资资源源配配置置为为使使命命的的经经济济学学开开始始关关注注土土地地问问题题，使使得得土土地地经经济济学学得得到到了了较较系系统统的的研研究究和和发发展展，但但这这毕毕竟竟只只是是土土地地科科学学的的一一个个分分支支或或一一个个侧侧面面。正正如如恩恩格格斯斯所所指指出出的的那那样样：科科学学的的产产生生与与发发展展一一开开始始就就是是由由于于生生产产决决定定的的。由由于于工工业业文文明明社社会会以以大大机机器

23、器的的使使用用和和无无生生命命能能源源的的消消耗耗为为核核心心的的专专业业化化生生产产特特点点，决定了土地科学很难有长足的进展。决定了土地科学很难有长足的进展。2.22.2土地科学发展的当代机遇土地科学发展的当代机遇诺诺贝贝尔尔奖奖获获得得者者保保罗罗克克鲁鲁芩芩（Paul Paul J.J.CrutzenCrutzen）等等一一批批科科学学家家的的研研究究表表明明，地地球球演演化化已已经经从从“全全新新世世”，进进入入到到环环境境巨巨大大变变化化的的“人人类类世世”（AnthrooceneAnthroocene）（Crutzen Crutzen P.P.T T，20022002；邓邓雪雪梅梅

24、，20102010）。人人类类世世的的基基本本特特征征是是，人人类类活活动动正正成成为为影影响响和和改改变变地地球球的的主主导导力力量量。建建立立人人类类世世的的主主要要目目的的，就就是是试试图图解解释释和和阐阐明明人人类类活活动动对对地地球球演演化化的的影影响响机机理理，建建立立人人与与自自然然和谐相处的新纪元（赵剑波，揭毅，和谐相处的新纪元（赵剑波，揭毅，20082008）。）。土土地地利利用用作作为为地地球球上上人人类类活活动动最最活活跃跃的的行行为为方方式式，是是地地球球环环境境变变化化的的基基本本动动力力源源（吴吴次次芳芳，宋宋戈戈，20092009）。地地球球生生态态系系统统的的生

25、生产产、呼呼吸吸和和分分解解过过程程，以以及及该该系系统统的的食食物物链链（网网）、营营养养级级和和生生态态金金字字塔塔形形成成过过程程的的能能量量循循环环都都是是通通过过土土地地界界面面进进行行的的，地地球球上上的的水水循循环环、碳碳循循环环、氮氮循循环环等等，或或者者说说几几乎乎全全部部生生命命物物质质的的生生物物地地球球化化学学循循环环，土土地地都都是是不不可可或或缺缺的的载载体体和和媒介（吴次芳，媒介（吴次芳，20032003）。）。以以研研究究土土地地利利用用作作为为核核心心内内容容的的土土地地科科学学，面面对对人人类类世世和和生生态态文文明明时时代代的的到到来来，从从人人类类世世和

26、和生生态态文文明明角角度度揭揭示示土土地地科科学学未未来来的的发发展展走走向向，可可能能更更契契合合学学科科发发展展的的历历史史逻逻辑辑、生生态态前前景景化化和和自自组组织织过过程程。土土地地作作为为地地球球生生态态系系统统的的最最重重要要界界面面，是是任任何何其其它它界界面面不不可可替替代代的的。这这种种人人类类重重大大过过程程的的不不可可替替代代性性和和社社会会发发展展的的重重大大需需求求，为为土土地地科科学学的的学学科科建建设设带带来来了了崭崭新新的的发发展展契契机机和和更更大大的的发发展展空空间间，也也为为土土地地科科学学发发展展确确立立了了良良好好的的学学科科生生态态位位和基本样式。

27、和基本样式。3 3土地科学发展的逻辑起点土地科学发展的逻辑起点3.13.1学科逻辑起点的规定性学科逻辑起点的规定性任任何何一一门门学学科科都都必必须须有有一一个个基基本本共共同同的的逻逻辑辑起起点点，才才能能形形成成一一定定的的理理论论逻逻辑辑系系统统。马马克克思思在在撰撰写写其其巨巨著著资资本本论论时时，花花费费了了3636年年的的时时间间，对对资资本本主主义义经经济济活活动动的的历历史史和和现现状状进进行行了了全全面面、系系统统和和深深入入的的考考察察以以后后才才找找到到了了资资本本主主义义社社会会里里“最最简简单单、最最普普遍遍、最最基基本本、最最常常见见、最最平平凡凡，碰碰到到过过亿亿

28、万万次次的的关关系系商商品品交交换换”，从从而而得得出出了了资资本本主主义阶段政治经济学的逻辑起点义阶段政治经济学的逻辑起点“商品商品”（郑开玲，（郑开玲，20052005）。）。按按照照学学科科理理论论的的认认识识，逻逻辑辑起起点点本本质质上上是是理理论论体体系系一一个个作作为为开开端端的的范范畴畴，它它应应具具有有以以下下几几方方面面的的规规定定性性：（1 1）是是整整个个理理论论体体系系对对象象的的最最简简单单、最最一一般般的的本本质质规规定定；（2 2）是是构构成成体体系系对对象象的的最最基基本本单单位位；（3 3）是是以以“胚胚芽芽”的的形形式式包包含含着着体体系系对对象象整整个个发

29、发展展中中的的一一切切矛矛盾盾和和可可能能；（4 4）是是认认识识历历史史发发展展的的起起点点（郭郭元元祥祥，19951995）。土土地地科科学学作作为为一一门门具具体体学学科科，其其逻逻辑辑起起点点范范畴畴也也应应该该符符合这些基本的规定性。合这些基本的规定性。3.23.2土地学科逻辑起点探寻土地学科逻辑起点探寻从从学学科科逻逻辑辑起起点点的的四四方方面面规规定定性性来来看看，土土地地资资源源和和土土地地利用似乎都可以作为土地科学研究的逻辑起点。利用似乎都可以作为土地科学研究的逻辑起点。如如果果将将土土地地资资源源作作为为学学科科的的逻逻辑辑起起点点，最最核核心心的的科科学学问问题题就就是是

30、“配配置置”，因因为为“资资源源”与与“配配置置”相相对对应应。本本质质上上，资资源源配配置置是是人人类类对对相相对对稀稀缺缺的的资资源源在在各各种种不不同同用用途途上上加加以以比比较较作作出出的的选选择择。要要解解决决资资源源的的优优化化配配置置，就就要要解解决决是是市市场场配配置置还还是是计计划划配配置置，就就要要解解决决资资源源配配置置的的集集权权和和分分权权问问题题，就就要要解解决决配配置置过过程程中中的的公公平平与与效效率率等等等等诸诸如如此此类类的的问问题题。沿沿着着这样的逻辑起点前行，这样的逻辑起点前行，走的是社会科学的路线走的是社会科学的路线。经经济济学学是是研研究究稀稀缺缺资

31、资源源配配置置的的科科学学，管管理理学学是是研研究究人人类类管管理理活活动动的的科科学学，无无论论哪哪一一门门学学科科，都都可可以以把把土土地地资资源源配配置置的的研研究究纳纳入入其其门门下下，土土地地很很难难成成为为一一门门独独立立的的学学科科。这这也也是是3030多多年年来来土土地地学学科科发发展展的的主主要要轨轨迹迹，实实践践已已经经证证明明没没能能实实现现“三十而立三十而立”。如如果果将将土土地地利利用用作作为为学学科科的的逻逻辑辑起起点点，最最核核心心的的科科学学问问题题就就是是“可可持持续续性性”，因因为为人人类类追追求求的的目目标标是是土土地地的的可可持持续续利利用用。要要解解决

32、决土土地地的的可可持持续续利利用用问问题题，就就需需要要采采用用各各种种措措施施，包包括括工工程程、技技术术、经经济济、法法律律等等，对对土土地地进进行行开开发发、整整理理、复复垦垦、防防治治、保保护护、修修复复、控控制制和和管管理理，使使土土地地功功能能不不断断满满足人类生产、生活和生态发展的需要。足人类生产、生活和生态发展的需要。沿沿着着这这样样的的逻逻辑辑起起点点前前行行，走走的的是是自自然然科科学学的的路路线线。更更确确切切的的说说，走走的的是是“水水利利科科学学”成成长长的的学学科科路路线线。从从发发展展历历史史来来看看，水水利利科科学学就就是是以以水水的的利利用用而而不不是是水水资

33、资源源作作为为学学科科逻逻辑辑起起点点的的（刘刘德德润润，19871987），从从而而成成长长为为一一门门成成熟熟的的独独立立学学科科。事事实实上上，当当新新石石器器时时代代的的先先人人把把种种子子有有意意识识的的撒撒向向土土地地时时，人人类类便便开开始始利利用用土土地地。无无论论哪哪一一种种社社会会形形态态，人人类类都都没没有有离离开开土土地地，并并以以土土地地利利用用为为主主线线世世代代繁繁衍衍。研研究究土土地地的的科科学学，其其核核心心任任务务就就是是要要通通过过对对土土地地利利用用系系统统的控制和调节来解决人地系统中的各种矛盾。的控制和调节来解决人地系统中的各种矛盾。可可以以说说，没没

34、有有土土地地利利用用，也也就就没没有有土土地地科科学学。有有人人会会认认为为土土地地科科学学不不研研究究具具体体的的土土地地利利用用，而而是是研研究究土土地地利利用用组组织织。如如果果定定位位在在“组组织织”上上，因因为为“组组织织”更更强强调调“人人的的力力量量”，由由此此又又回回到到管理学范畴中去了，走的还是社会科学路线。管理学范畴中去了，走的还是社会科学路线。综综上上所所述述，笔笔者者认认为为可可以以将将土土地地利利用用作作为为土土地地科科学学的的“起起始始范范畴畴”。它它符符合合学学科科逻逻辑辑起起点点的的四四方方面面规规定定性性，是是最最抽抽象象和和最最简简单单的的范范畴畴，是是一一

35、个个最最基基本本的的单单位位，各各种种矛矛盾盾由由此此展展开开，也也是是认认识识土土地地科科学学历历史史的的起起点点。以以土土地地利利用用作作为为学学科科逻逻辑辑起起点点，有有助助于于解解决决目目前前学学科科发发展展过过程程中中普普遍遍存存在在的的范范畴畴不不清清、概概念念不不明明、体体系系松松散散、结结构构混混乱乱等等弊弊端端，有有利利于于重重新新构构建建土土地地科科学学理论的范畴体系，促进学科的成长和成熟。理论的范畴体系，促进学科的成长和成熟。4 4土地科学的学科内涵和体系土地科学的学科内涵和体系 4.1 4.1 学科名称学科名称学学科科名名称称反反映映学学科科所所属属的的范范围围、属属性

36、性和和研研究究对对象象，也也反反映映学学科科的的定定位位和和分分类类。不不同同学学科科之之间间的的差差别别既既体体现现在在属属性性和和对对象象的的不不同同，也也体体现现在在不不同同学学科科之之间间研研究究的的角角度度不不同同，以以及及研研究究侧侧重重点点的的差差异异。通通过过对对土土地地科科学学发发展展的的历历史史机机遇遇、学学科科逻逻辑辑起起点点，以以及及与与水水利利科科学学成成长长路路径径的的比比较较分分析析，笔笔者者认认为为可可将将土土地地学学科科的的名名称称确确定定为为：土土地科学与工程地科学与工程。按按照照20112011年年国国务务院院学学位位办办发发布布的的新新学学科科目目录录，

37、将将科科学学与与工工程程（技技术术）放放在在工工学学门门类类下下的的就就有有：环环境境科科学学与与工工程程、安安全全科科学学与与工工程程、仪仪器器科科学学与与技技术术、材材料料科科学学与与工工程程、电电子子科科学学与与技技术术、计计算算机机科科学学与与技技术术、测测绘绘科科学学与与技技术术、纺纺织织科科学学与与工工程程、航航空空宇宇航航科科学学与与技技术术、兵兵器器科科学学与与技技术术、核核科科学学与与技技术术、食食品品科科学与工程等学与工程等1212个一级学科。个一级学科。土土地地学学科科有有很很强强的的工工程程与与技技术术特特性性，如如土土地地开开发发工工程程、土土地地整整理理工工程程、土

38、土地地复复垦垦工工程程、土土地地防防治治工工程程、土土地地保保护护工工程程、土土地地修修复复工工程程、土土地地勘勘测测工工程程、土土地地制制图图技技术术、土土地地规规划划技技术术、土土地地设设计计技技术术、土土地地信信息息系系统统技技术术、土土地地专专家家系系统统技技术术、土土地地空空间间定定位位技技术术、土土地地利利用用动动态态监监测测技技术术、土土地地预预警警预预报报技技术术等等，笔笔者者已已经经对对这这方方面面进进行行过过比比较较详详细细的的分分析析论论述述（叶叶艳艳妹妹，吴吴次次芳芳，20022002）。因因此此，将将土土地地学学科科定定位位在在工工程程门门类类下下的的一一级级学学科是

39、准确和恰当的。科是准确和恰当的。4.2 4.2 学科内涵学科内涵从从对对土土地地科科学学发发展展的的历历史史回回顾顾、当当代代机机遇遇和和逻逻辑辑起起点点等等分分析析角角度度看看，土土地地科科学学与与工工程程是是介介于于自自然然科科学学、工工程程科科学学与与社社会会科科学学之之间间的的综综合合性性交交叉叉学学科科，主主要要探探索索人人类类土土地地系系统统的的发发展展演演变变规规律律，寻寻求求解解决决土土地地问问题题的的途途径径、方方法法和和措措施施，以以实实现现人人地地系系统统的的协协调调和和可可持持续续发发展展。其其内内容容包包括括土土地地科科学学和和土土地地工工程程以以及及两两者者之之间间

40、的的交交融融三三个层次。个层次。土土地地科科学学涉涉及及土土地地的的自自然然科科学学、技技术术科科学学与与人人文文社社会会科科学学领领域域，主主要要研研究究土土地地资资源源的的结结构构功功能能和和形形成成演演化化规规律律，揭揭示示人人类类的的土土地地利利用用活活动动与与自自然然、社社会会、经经济济和和生生态态系系统统的的相相互互作作用用关关系系以以及及探探索索人人类类与与土土地地协协调调共共生生的的途途径径与与方方法。法。土土地地工工程程涉涉及及土土地地领领域域的的工工程程技技术术问问题题，主主要要研研究究土土地地开开发发、土土地地整整理理、土土地地复复垦垦、土土地地防防护护、土土地地修修复复

41、等等过过程程中中的的技技术术、工工艺艺、材材料料和和装装备备及及其其综综合合集集成成，以以保保障障人人类类为为满满足足新新的的功功能能需需求求而而对对土土地地进进行行改改造造和和建建设设的的方方法法、手段和设施。手段和设施。土土地地科科学学和和土土地地工工程程两两者者之之间间的的交交融融，主主要要交交集集是是土土地地规规划划和和利利用用。土土地地规规划划重重点点研研究究土土地地利利用用的的引引导导、控控制制和和城城乡乡土土地地资资源源的的优优化化配配置置。土土地地利利用用根根据据人人类类自自身身生生存存对对物物质质和和能能量量的的需需要要，重重点点研研究究合合理理和和可可持持续续的的土土地地利

42、利用用模模式式和和方方案案及及其其与与外外部部环环境境相相互互作作用用的的关关系系，以以促促进进经经济济社社会会运运行行的的和和谐谐有有序序、风风险险可可控和持续高效。控和持续高效。根根据据以以上上三三个个层层面面的的分分析析，土土地地科科学学与与工工程程的的核核心心内内涵涵便便可可以以归归纳纳为为：形形成成与与演演化化、结结构构与与功功能能、利利用用与与控控制制、改改造造与与建建设设及及其其相相互互关关系系。土土地地科科学学与与工工程程主主要要是是研研究究这这四四方方面面的的问问题题，尤尤其其是是它它们们之之间间的的相相互互关关系系，可可以以用用一一个个简简单单的的四四角角锥锥体体来表示（图

43、来表示（图1 1）。）。利用与控制利用与控制结构与功能结构与功能形成与演化形成与演化改造与建设改造与建设图图1 1土地科学与工程四组元的关系土地科学与工程四组元的关系4.3 4.3 学科体系学科体系从从土土地地科科学学与与工工程程研研究究的的逻逻辑辑起起点点、学学科科内内涵涵考考察察，现现阶阶段段土土地地科科学学与与工工程程的的学学科科体体系系可可以以分分为为土土地地科科学学、土土地地整整治治工工程程、土土地地测测控控工工程程、土土地地规规划划与与利利用用四四个个二二级级学学科科（表表1 1）。）。表表1 1土地科学与工程学科体系土地科学与工程学科体系一级学科一级学科二级学科二级学科三级学科三

44、级学科土地科学土地科学与工程与工程土地科学土地科学土地资源学、土地生态学、土地经济学、土土地资源学、土地生态学、土地经济学、土地社会学地社会学土地整治工程土地整治工程土地开发工程、土地整理工程、土地复垦工土地开发工程、土地整理工程、土地复垦工程、土地治理工程、土地修复工程程、土地治理工程、土地修复工程土地测控工程土地测控工程土地勘测工程、土地控制工程、土地信息工土地勘测工程、土地控制工程、土地信息工程程土地规划与利用土地规划与利用土地规划、土地利用、土地安全土地规划、土地利用、土地安全土土地地科科学学包包括括土土地地资资源源学学、土土地地生生态态学学、土土地地经经济济学学、土土地地社社会会学学

45、等等三三级级基基础础学学科科，主主要要是是充充分分借借鉴鉴自自然然科科学学和和人人文文社社会会科科学学的的基基本本原原理理，在在解解决决土土地地基基础础问问题题的的过过程程中中形形成成土土地地科科学学特特色色的的理理论论与与方方法法体体系系，具具有有学学科科理理论论、知知识识基基础础和和方方法法论论三三大大基本特征。基本特征。土土地地整整治治工工程程包包括括土土地地开开发发工工程程、土土地地整整理理工工程程、土土地地复复垦垦工工程程、土土地地治治理理工工程程、土土地地修修复复工工程程等等三三级级学学科科，主主要要是是以以工工程程技技术术、资资源源学学、生生态态学学为为基基础础，研研究究如如何何

46、综综合合运运用用土土地地开开发发、整整理理、复复垦垦、修修复复和和防防护护等等工工程程措措施施，对对土土地地进进行行改改造造建建设设，以以提提高高土土地地利利用用效效率率，改改善善土土地地质质量量，提提升升土土地地整整体体功功能能和和优优化化土土地地生生态态环环境境，来来不不断断满满足足人人类类新新的的生生产产、生生活活和和生生态态需需要要，寻寻求求与与地地球共生的可持续路径。球共生的可持续路径。土土地地测测控控工工程程包包括括土土地地勘勘测测工工程程、土土地地控控制制工工程程、土土地地信信息息工工程程等等三三级级学学科科，主主要要以以现现代代高高新新技技术术为为支支撑撑，研研究究土土地地信信

47、息息的的获获取取和和处处理理，以以及及对对相相关关土土地地要要素素进进行行控控制制的的理理论论与与技技术术，是是遥遥感感、电电子子、光光学学、精精密密机机械械、计计算算机机、信信息息与与控控制制技技术术等等多多学学科科互互相相渗渗透透而而形形成成的的一一门门高高新新技技术术密密集集型型综综合合学学科科，可可广广泛泛应应用用在在土土地地行行政政管管理理、土土地地利利用用动动态态监监测测、土土地地资资源源调调查查、建建设设用用地地勘勘测测、土土地地产产权权产产籍籍测测量量、土土地地空空间间定定位位、土土地地退退化化防防控控、土土地地利利用用预预警警预预报报、全全球球土土地地利利用用变变化化、土土地

48、地质质量量和和土土地地生态监控等领域。生态监控等领域。土土地地规规划划与与利利用用包包括括土土地地规规划划、土土地地利利用用、土土地地安安全全等等三三级级学学科科，主主要要研研究究土土地地资资源源的的合合理理利利用用和和科科学学规规划划，探探索索市市场场条条件件下下土土地地规规划划编编制制的的模模式式、方方法法、技技术术、程程序序和和实实施施策策略略；研研究究如如何何综综合合运运用用经经济济、社社会会和和工工程程技技术术手手段段与与方方法法，促促进进城城乡乡土土地地的的优优化化配配置置、持续高效利用、健康安全和生态文明。持续高效利用、健康安全和生态文明。5 5土地科学研究的方法论和范式土地科学

49、研究的方法论和范式5.15.1土地科学研究的方法论土地科学研究的方法论一一个个学学科科的的成成立立，其其根根本本条条件件就就是是学学科科研研究究对对象象的的独独立立性性（刘刘小小强强，20082008）。土土地地科科学学与与工工程程学学科科具具有有独独立立的的研研究究对对象象与与核核心心内内容容，这这一一点点众众多多研研究究者者已已经经给给出出充充分分论论证证（王王万万茂茂，20022002；陆陆红红生生，韩韩桐桐魁魁，20022002；叶叶艳艳妹妹，吴吴次次芳芳，20022002）。但但是是不不少少学学者者还还认认为为，除除了了研研究究对对象象这这个个根根本本性性条条件件以以外外，一一个个成

50、成熟熟的的学学科科还还必必须须具具有有独独特特的的研研究究方方法法，才才能能获获得得别别的的学学科科无无可可替替代代的的地地位位（林丹，（林丹，20072007）。）。关关于于学学科科成成立立是是否否必必须须要要有有普普遍遍有有效效的的研研究究方方法法，目目前前是是有有争争议议的的，不不少少学学者者认认为为早早已已不不应应该该是是禁禁锢锢学学科科的的藩藩篱篱（宋宋子子千千，20122012），专专门门的的研研究究方方法法已已经经不不能能成成为为衡衡量量学学科科独独立立地地位位的的关关键键尺尺度度（林林丹丹，20072007）。尽尽管管如如此此，如如果果一一个个学学科科能能够够形形成成自自己己比