五上期末复习[1].ppt

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1、2009学年小学语文五年级上学期期末复习讲座梁丽文31788019一、复习指导的作用复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程，它与考试、教学是学校教育教学活动的组成部分。有效的复习指导，不仅有助于学生整体水平的提高，而且可以获得理想的“即时效应”。温故知新温故知新触类旁通触类旁通查漏补缺查漏补缺复习的目的复习的目的 查查漏漏 补缺补缺漏教的知识点或能力点漏教的知识点或能力点漏学的知识点或能力点漏学的知识点或能力点教与学过程的漏洞教与学过程的漏洞教学过程中教学过程中的漏洞的漏洞学生虽然学过，学生虽然学过，但仍不明其意，但仍不明其意，不晓其理。不晓其理。（理解层面的浅

2、化理解层面的浅化）学生虽然知道学生虽然知道有这方法，但有这方法，但却不会用方法学。却不会用方法学。（运用层面的弱化运用层面的弱化）学生只知课文学过学生只知课文学过的，不会课外的、的，不会课外的、生活的、社会的生活的、社会的。（积累层面的薄化（积累层面的薄化）查漏查漏 补补缺缺针对因漏而缺的内容针对因漏而缺的内容针对因漏洞而缺失的能力针对因漏洞而缺失的能力针对因缺失而缺乏的学力针对因缺失而缺乏的学力分析分析抽象抽象推测推测观察观察比较比较联结联结理解理解学力的形成是要不断学力的形成是要不断地重复并积累这种过地重复并积累这种过程性的体验，从而变程性的体验，从而变成经验。成经验。需要生活积累需要情感

3、积累需要知识积累需要思维训练温温故故知知新新旧的知识体系旧的知识体系新的感受新的感受旧的单元主题体系旧的单元主题体系新的发现新的发现构建新的认识体系构建新的认识体系词语理解词语理解文本主旨文本主旨句子含义句子含义触类旁通触类旁通题题量量分分布布二、复习内容基础知识目标汉语拼音识字词语句子段篇作文基本能力听说能力阅读理解能力写作表达能力口语交际能力搜集、判断、选择和利用信息能力策划实践能力1.梳理凭借教材，学生学了些什么？见表2.巩固对各类知识和能力进行巩固。（1）字字形：上下结构窃藕坠崖雹置誊豪上中下结构翼慈葬左右结构酸滤矮爆颤诞字音：同音字多音字与方言读音容易混淆的字容易读错的字音（2）词词

4、语盘点：要求读写的必须会写要求认读的必须会认读四字词语：理解意思，在语言环境中运用积累特殊结构的四字词词语理解：近义词：在具体的语言环境中能区别不同处，并能选择运用词义：概念词的理解四字词语的理解作用：分析用词的好处（3）句子：带修辞成分的句子：判断：比喻、拟人、反问、夸张写句：比喻、拟人改句：用修辞成分扩写句子反问句改陈述句，陈述句改反问句带关联词的句子：根据句子前后关系和意思，选择关联词运用关联词连句判断关联词使用的正误理解句子含义：抓关键词（带点词）进行理解联系课文内容联系生活实际理解体会句子的写法：品析好在哪重复出现的作用各种描写的句子：场面、人物（心理、动作、语言、神态）、环境、细节

5、等描写（4）篇章把握主要内容：课后的问题抓要点抓顺序抓主次抓对比获得启示：领悟主旨体会写法：人物描写细节描写情感表现说明方法（5）写作纪实作文：写事有所启发的有真实情感的有感触的写物用上说明方法有顺序想象作文：写事用上学过的表达方法读后感：自己的感受资料的运用（6）积累背诵诗文和课文片段背诵“日积月累”3.拓展课文无非是个例子。在复习中，要教会学生从课文例子中拓展出去，在拓展中形成能力。从“知”向“用”的转化。三、训练内容1听力训练学生认真倾听，并能从听的内容中捕捉信息，根据需要提取信息的能力。是另一种形式的阅读训练。练习题型：听读短文，填空、选择、判断和回答问题等需注意：要审题，要分析题目中

6、的信息。2拼音强调拼读能力，辨音能力：特别是多音字的读音和容易混淆的读音区别能力。练习题型：（1）我读得迅速标准，写得整齐又漂亮。fitiguxindobo（）腑（）（）弃（）窃（）炸（2）看拼音写词语）看拼音写词语png hng k su jin yu zhung sh j ch()()()()()（3）在带点字的正确读音下面画在带点字的正确读音下面画“”3字写好各种间架结构的字，特别在田字格中的写法。在卷面中遇到没学过的字，能根据拼音和上下文独立识字。写字要有一定的速度。能辨析同音字、形近字。能根据一定语境正确辨析字的意思。练习题型：（1）选字组词。选字组词。辨、辩、辫分（）（）论奏、凑演

7、（）拼（）彩、采神（）色（）接、结连（）（）果（2）比一比再组词：澡（）溜（）费（）销（）跳（）躁（）榴（）废（）消（）眺（）（3）用“”画出下面词语中的错别字，再把正确字的写在括号里。安然无样（）偶断丝连（）风期雪压（）庞然大误（）满腔努火（）搏物馆（）（4）按查字典的要求填空。“韧（rn）”字用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）。“肺”字用部首查字法，先查部首（），再查（）画。“囊”字用数笔画查字法，应查（）画。4词积累成语、四字词语。理解词语意思，联系上下文推测词语的意思。自觉运用词语进行书面表达。辨析近义词、反义词。练习题型：（1）填字，组成词语。一尘不（）腾云（）雾一丝不（）

8、赏（）悦目不（）而同雪中送（）泪（）满面（）不可惜（2）我知道先要比一比，才能把近义词准确地送回家。疼爱热爱1）尽管他们身在海外，但他们都非常（）自己的祖国。2）（）她的奶奶永远地离她而去了。锋利锐利1）农忙时，他总是拿着（）的镰刀帮妈妈收割水稻。2）小偷虽然很谨慎，但还是逃不过警察（）的眼睛。（3）联系上下文，说说“排山倒海”的意思。排山倒海：（4）照样子，写词语。凉飕飕津津有味（5）把下面的词语按感情色彩的不同，分两类写下来。同归于尽胆大妄为妩媚疯狂随遇而安全神贯注倔强坚韧（6）选择其中一个词造句。悬崖峭壁婀娜多姿奋不顾身绿水青山5句子联系上下文理解句子的意思。按要求转换句子表达的形式按要

9、求扩句用修改符号修改病句用关联词连句积累名言警句练习题型：（1）照例扩写句子。例：挑山工抽烟。挑山工坐在对面的草地上。1)老师讲课。2)教室里有学生。（2）用上拟人或比喻的修辞手法扩写句子，让句子表达更生动具体。浪花跳跃。（3）把下面句子按要求改写。这么娇嫩的桃花，谁都喜欢。改为反问句：（4）修改下面的句子，用上学过的修改符号。1)办公室里没有人，就王老师一个人在备课。2)蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴。3)同学们培养了勤学好问的习惯。（5）用关联词把下面两个句子连起来，成为意思通顺的句子。星期天不下雨。我们去登山。6阅读默读要有一定的速度抓住文章大意，体会作者思想感情概括文章、段落主要内容运用

10、“体会含义深刻的句子“的阅读方法阅读理解文章领悟文章的表达方法联系生活实际拓展深化理解无价在英国有位孤独的老人，（）无儿无女，（）体弱多病，他决定搬到养老院去住。因此，老人（宣告宣布宣传）出售他漂亮的住宅。（）这是栋有名的住宅，（）购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但是人们很快就将它炒到10英镑，而且价钱还在不断（高升提升攀升）。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不好，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且现在它已经升到10万英镑。”

11、青年并不沮丧，他（诚恳诚实诚意）地说：“如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！”老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！”青年以赢得了这栋住宅的购买权，梦想成真。1、在文中的（）填上恰当的关联词语。（2分）2、用“”画出括号内最准确的词语。（3分）3、写出下列词语的反义词。（2分）满目忧郁（）梦想成真（）4、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？（3分）5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？在最后一个自然段的横线上写上合适的话。（2分）6、请把题目补充完整。（2分）7

12、.作文审题，就是要分析题目，弄清题目的意思和要求，这是写好作文的前提和关键。在审题时，要考虑以下几个问题：（1）这篇文章应该写人为主，还是记事为主？或者是写景为主？状物为主？（2）文章用什么人称？谁是主要人物？人物之间关系如何？（3）文章的时间、地点、人和事的范围和数量有什么限制？（4）文章的重点应该是哪一部分？（5）文章应表达怎样的思想感情？要说真话、实话、心里话。选材可以从三个方面去考虑：（1）要善于发现别人未注意到的材料。不要像记公式那样记写作材料。（2）能灵活地从另一个角度去写。（3）对事情要有自己独特的见解。能根据表达的需要，分段表述。分段表述可以更好地显示文章的层次，显示作者的思路

13、，使我们的表达有条理。建议大家按以下几个方面来安排段落。（1）按事情的发展顺序划分段落。（2）按时间顺序划分段落。（3）按地点或场面转移划分段落。（4）按内容的分类划分段落。（5）开头、结尾、重要过渡句等也可自成一段。每修改一篇文章都要从全篇内容着眼，从字、词、句入手，反复推敲。修改时要边读边想，看文题是否相符，内容是否具体，层次是否清楚，语句是否通顺，标点是否正确，用词是否准确，是否有错别字。修改后还要反复地阅读，和原文进行比较，看看修改得是否合情合理，是否妥当。四、复习建议1.全面复习，不能有侥幸心理，应查漏补缺。2.教给方法和规律，能举一反三，不题海战术，认真复习测验卷，做好讲评、分析。3.注意发展能力，立足五年级的能力水平既不能降低也不能拔高。4知识点的类同不等于能力水平的一致，复习训练绝对不是简单的重复。五、考试时间本学期第20周周四上午考2小时（120分钟）准备抽测附加题（提前20分钟做）