编续童话故事作文教学.pptx
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1、先读读下面开头的几句,请先读读下面开头的几句,请你展开想象,把故事写完整。你展开想象,把故事写完整。小鸡和小鸭在课堂上写小鸡和小鸭在课堂上写字,小鸭的字写得东倒西歪,字,小鸭的字写得东倒西歪,很不好看,小鸭看到小鸡的很不好看,小鸭看到小鸡的字写得很漂亮,很羡慕。字写得很漂亮,很羡慕。第1页/共41页请同学们发挥丰富的想象请同学们发挥丰富的想象写字不好看怎么办?写字不好看怎么办?第2页/共41页比较下面两句话,哪一句写得更具体比较下面两句话,哪一句写得更具体?1 1、丑小鸭来到沼泽地,望着天上、丑小鸭来到沼泽地,望着天上的白天鹅,惊呆了。的白天鹅,惊呆了。2 2、(受尽欺负的受尽欺负的)丑小鸭来
2、到丑小鸭来到(一望一望无际的无际的)沼泽地,沼泽地,(眼巴巴地眼巴巴地)望着望着天上天上(自由自在飞翔的美丽自由自在飞翔的美丽)的白天的白天鹅,鹅,(不由得不由得)惊呆了惊呆了:“(难道世难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?界上会有这么漂亮的鸟儿?)”(他自言自语地说:(他自言自语地说:“我要是能和我要是能和他们一起飞该多好哇!)他们一起飞该多好哇!)第3页/共41页 受尽欺负的受尽欺负的丑小鸭丑小鸭伤心地伤心地来来到河边,到河边,眼巴巴地眼巴巴地望着天上望着天上自由自自由自在飞翔的美丽在飞翔的美丽的白天鹅,的白天鹅,不由得惊不由得惊呆了:呆了:“难道世界上会有这么漂亮难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?
3、的鸟儿?”它它自言自语地自言自语地说:说:“我我要是能和他们一起飞该多好哇!要是能和他们一起飞该多好哇!”动作动作 神态神态 语言语言 心理活动心理活动第4页/共41页 请你给故事起个合适的题请你给故事起个合适的题目,并展开想象,把故事写目,并展开想象,把故事写完整:完整:小鸡和小鸭在课堂上写字,小鸡和小鸭在课堂上写字,小鸭的字写得东倒西歪,很不小鸭的字写得东倒西歪,很不好看,小鸭看到小鸡的字写得好看,小鸭看到小鸡的字写得很漂亮,很羡慕。很漂亮,很羡慕。第5页/共41页 小鸭子它想,小鸭子它想,“为什么小鸡写得那为什么小鸡写得那么端正,而我却写不好呢?么端正,而我却写不好呢?”忽然,忽然,他眼
4、前一亮。原来,是小鸡的新钢笔他眼前一亮。原来,是小鸡的新钢笔在阳光下发光闪亮。在阳光下发光闪亮。“啊,我明白了!啊,我明白了!”小鸭子高兴地叫起来:小鸭子高兴地叫起来:“是小鸡的是小鸡的新钢笔好,它写的才好。新钢笔好,它写的才好。”小鸭子轻小鸭子轻轻地对小鸡说:轻地对小鸡说:“请把你的钢笔借我请把你的钢笔借我写写,好吗?写写,好吗?”“你不是有笔吗?你不是有笔吗?”小鸡奇怪的问我。小鸡奇怪的问我。“我的笔不好,写我的笔不好,写出的字不好看。出的字不好看。”小鸭说。小鸡把笔小鸭说。小鸡把笔借给它了。借给它了。第6页/共41页 小鸭子拿着小鸡的笔写了起来。奇怪,怎么小鸭子拿着小鸡的笔写了起来。奇怪
5、,怎么还是写不好?这还是写不好?这时时,老师走过来了,知道了这,老师走过来了,知道了这件事件事后后对小鸭子说:对小鸭子说:“字写得好,不靠笔,要字写得好,不靠笔,要靠自己的努力。靠自己的努力。”小鸭子这才真正明白了字写小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因,决心好好练字,把字练得和小得不好的原因,决心好好练字,把字练得和小鸡一样好。鸡一样好。第7页/共41页童话特点童话特点想象丰富想象丰富手法夸张手法夸张情节曲折神奇情节曲折神奇反映生活反映生活寄托某种美好的愿望寄托某种美好的愿望童话分类童话分类超人体童话超人体童话拟人体童话拟人体童话常人体童话常人体童话知识体童话知识体童话主人公,可主人公,可以
6、是人也可以是人也可以是动物植以是动物植物和其它。物和其它。第8页/共41页本次习作有三点要求:本次习作有三点要求:本次习作有三点要求:本次习作有三点要求:1 1本次习作的题材是童话。本次习作的题材是童话。2 2本次习作内容的主人公选本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。择是一种动物或多种动物。3 3发挥想象力,想象动物发挥想象力,想象动物之间可能会发生的事。之间可能会发生的事。第9页/共41页写动物童话的步骤写动物童话的步骤一、选动物一、选动物熟悉的熟悉的二、想情趣二、想情趣有趣、有意义有趣、有意义三、编故事三、编故事发生、发展、高发生、发展、高潮、结果(一波三折)潮、结果(一波三折)
7、四、命题、写成文四、命题、写成文第10页/共41页一、选动物一、选动物 你最熟悉的是什么动物?他们有什么特你最熟悉的是什么动物?他们有什么特点?点?母鸡会下蛋母鸡会下蛋 鸭子会游泳鸭子会游泳 孔雀会开屏孔雀会开屏马会拉车马会拉车 青蛙吃害虫青蛙吃害虫 乌龟爬得乌龟爬得慢慢兔子短尾巴兔子短尾巴 狐狸很聪明狐狸很聪明 大象鼻子长大象鼻子长 你选谁?你选谁?第11页/共41页二、想情趣二、想情趣意义、情感意义、情感生日送礼生日送礼赞美友谊赞美友谊互相比美互相比美赞扬心灵美赞扬心灵美比谁聪明比谁聪明称赞有智慧称赞有智慧长处和短处长处和短处要正确看待自己要正确看待自己我来帮你我来帮你赞扬助人为乐赞扬助人
8、为乐环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改第12页/共41页三、编故事三、编故事主要动物:青蛙、蛤蟆主要动物:青蛙、蛤蟆内容:青蛙过生日,蛤蟆送礼物内容:青蛙过生日,蛤蟆送礼物情趣:朋友的真情最可贵情趣:朋友的真情最可贵第13页/共41页故事情节:故事情节:青蛙过生日青蛙过生日蛤蟆要送礼蛤蟆要送礼做件衣服吧做件衣服吧把布剪坏了把布剪坏了改作背心吧改作背心吧可又剪坏了可又剪坏了再改帽子吧再改帽子吧还是剪坏了还是剪坏了做成了手帕做成了手帕蛤蟆有歉意蛤蟆有歉意青蛙很感激青蛙很感激礼物很特别礼物很特别真情
9、最可贵真情最可贵第14页/共41页温馨提示温馨提示 蛤蟆的心理活动蛤蟆的心理活动:送什么礼?送什么礼?剪坏了怎么办?剪坏了怎么办?送这样的礼真不好意思!送这样的礼真不好意思!第15页/共41页温馨提示温馨提示 青蛙和蛤蟆的对话青蛙和蛤蟆的对话:蛤蟆(不好意思)蛤蟆(不好意思)青蛙(安慰、感激)青蛙(安慰、感激)写出故事包含的道理:写出故事包含的道理:友谊宝贵,真情无价!友谊宝贵,真情无价!第16页/共41页重点练习一:开头段重点练习一:开头段 青蛙和蛤蟆是一对青蛙和蛤蟆是一对的好朋友。的好朋友。青蛙的生日快到了,蛤蟆想:(青蛙的生日快到了,蛤蟆想:(心理心理活动用自言自语的方法来写)活动用自言
10、自语的方法来写)第17页/共41页重点练习二:对话重点练习二:对话 青蛙生日那天,蛤蟆给青蛙送上自己的青蛙生日那天,蛤蟆给青蛙送上自己的礼物,(礼物,()地说:)地说:“本来本来可是可是只好只好。祝你。祝你!”青蛙接过礼物,(青蛙接过礼物,()地说:)地说:“”第18页/共41页重点练习三:揭示故事的意义重点练习三:揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是蛤蟆的礼物是的礼的礼物,因为它饱含着物,因为它饱含着第19页/共41页参考题目(自选也可另选)参考题目(自选也可另选)生日礼物生日礼物蛤蟆送礼蛤蟆送礼青蛙和蛤蟆青蛙和蛤蟆特别的礼物特别的礼物珍贵的的礼物珍贵的的礼物第20页/共41页主要动物:小白兔、老马
11、医生主要动物:小白兔、老马医生内容内容:小白兔的短尾巴和红眼睛小白兔的短尾巴和红眼睛的来历。的来历。情趣情趣:赞美小白兔舍己救人的精神。赞美小白兔舍己救人的精神。故事情节故事情节:第21页/共41页 小白兔长长的尾巴,黑黑的眼睛,很漂亮。小白兔长长的尾巴,黑黑的眼睛,很漂亮。路遇车祸勇救熊猫路遇车祸勇救熊猫尾巴受重伤尾巴受重伤老马医生急抢救老马医生急抢救要保活命只好断尾要保活命只好断尾白兔伤心哭红眼白兔伤心哭红眼大家都说更可爱大家都说更可爱从此短尾红眼睛从此短尾红眼睛 第22页/共41页重点训练一:开头段重点训练一:开头段 从前,有一只小白兔,从前,有一只小白兔,长得长得。第23页/共41页重
12、点训练二:写脱险的经过重点训练二:写脱险的经过 小白兔躺在病床上,小白兔躺在病床上,(伤口化脓,生命垂危)(伤口化脓,生命垂危)。老马医生想:。老马医生想:。第24页/共41页重点训练三:白兔伤心大家安慰重点训练三:白兔伤心大家安慰 小白兔看着镜子里小白兔看着镜子里的尾巴,难过的尾巴,难过地想:地想:。它越想越。它越想越,就,就起来,起来,眼睛眼睛。大家看了,心里也大家看了,心里也,就对,就对小白兔说:小白兔说:“。”第25页/共41页任选一题任选一题可爱的小白兔可爱的小白兔短尾巴、红眼睛的小白短尾巴、红眼睛的小白兔兔舍己救人的小白兔舍己救人的小白兔勇敢的小白兔勇敢的小白兔 第26页/共41页
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