2.2流程的设计1.ppt

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1、、什么是流程？流程就是为了一定的目的去做事情的顺序。、常见流程的表达方式有那些？有：文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示，还有乒乓球单打比赛层式的结构图等，流程图的表达方式具有多样性。、如何选定适合自己流程的表达方式？各种流程图各有特色，按实际需要进行选择。、科学合理的流程图对生活、生产活动各有什么作用？在生活中：可以提高工作和学习的效率。在生产中：可以提高生产效率、保证产品的质量。下面有个案例，请同学们思考:黄师傅的徒弟补轮胎，在没有磨周围胎皮的情况下，直接把补丁贴上去，行吗，为什么？现黄师傅请我们帮他设计一个合理的流程图，请位同学出来，画出流程图。送给黄师傅的补胎流程：扒胎 查

2、漏 磨洞边胎皮 贴补丁 装胎 本课的重点：学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计的表达。本课的难点：流程设计的灵活运用。阅读时要关注的问题是：（1）、什么叫流程设计？（2）、流程设计要考虑的基本因素有那些？（3）、流程设计分几个步骤进行？（4）、结合小铁锤制作的案例，说说流程设计的具体方法？（1）、什么叫流程设计？流程设计的含义就是为实现一定的目的，科学安排做事情顺序的过程。一、流程设计时应该考虑的因素有哪些？主要有两方面：（一）流程设计的目标与要求(对工作和生活方面;对生产方面)：（一）流程设计的目标与要求P51练习2：生产家具要考虑到的目标：提高设计工艺、节省资源、安全生产，提高经济效益。

3、（二）基本因素，主要有六方面：基本因素材料设备工艺资金环境人员点评：考虑的因素有：考虑优选工艺方案、降低能源和原材料消耗、减少污染排放、在资金允许的情况下选用精良的设备和技术人员以提高生产效率。对工业方面的，要特别注意环境因素，要有环保意识。p51“马上行动”练习、确定目标，明确任务、确定目标，明确任务、分析基本因素、分析基本因素、划分环节，确定时序、划分环节，确定时序、画出、画出(修改修改)流程图（流程图（必要的说明必要的说明）是否达到目是否达到目标要求标要求结束结束修改方案修改方案是是否否、明确主要事项（步骤）、明确主要事项（步骤）1.确定目标，明确任务制作小铁锤。2.分析基本因素工艺、设

4、备、材料。工艺（采用手工加工、铁锯下料、锤头部分的加工用锉刀锉平面、台钻钻孔、手工攻丝、锤柄部分的圆头有砂轮机磨削、螺纹用板牙套丝。热处理：淬火）、设备（常用的金工工具、台钻、砂轮机、热处理设备等）、材料(45号钢和q235棒料)。3.明确主要事项制作锤头、柄、装配。4.确定时序，划分环节锤头的加工流程：下料划线锯削锉削划螺孔中心线钻孔攻丝倒角淬火电镀。锤柄的加工流程：下料磨削圆头板牙套丝电镀。前面讲到的活动，如“下料、攻丝、倒角、淬火、电镀、套丝”，这些时序能颠倒吗？批量生产小铁锤的流程设计1、理解：什么是铣床它是一种很多个刀刃同时进行工作的设备。、提问：如果教室里有一台铣床，同学们会用吗？

5、点评：“在批量生产的流程设计中，设备和人员是一个很重要的基本因素，工作人员懂不懂操作设备，是批量生产流程设计中一定要考虑的。”对批量生产小铁锤的流程设计和手工生产流程对比：各具特点：批量加工流程的特点，一是大多数工序可由机床完成，机械化程度提高，节省人力资源；二是有的工序可以在同一时间内进行，可以提高工作效率。手工生产：人员较多，生产速度较慢，效率低。本节课总结：工厂加工零件的基本流程分成三个流程工艺编写流程零件加工流程质量检查流程制作竞赛，看谁做得又快又好？完成p53练习1，用纸制作小书包。奖励：前三名的小组，平时成绩每人加2分要求：、先小组讨论，思考需要考虑哪些基本因素。2、画出流程图。3

6、、时间分钟。拓展：详情可参考 1、办公家具材料生产流程 、网上学习流程图 、工艺加工流程图 、豆奶、豆腐花、豆腐制作工艺流程 、大榕树的移植流程设计大榕树的移植流程设计 、窗户遮阳蓬的制作流程设计窗户遮阳蓬的制作流程设计 、一件可拆装家具的装配流程设计一件可拆装家具的装配流程设计一、小结：1、认识流程设计的含义。2、了解流程设计要考虑的一些基本因素。3、结合案例进行了详细流程设计分析。二、点评：、流程不是自然过程，是要根据目标和环境的要求进行设计的。、不同的流程，产生的效益往往不同。、流程的设计并不是唯一的，所以要对流程进行优化，提高产生的效益。有条件的同学，参考案例设计一个小木锤：要求:()

7、绘出制作锤头、锤柄部分的流程图。()、有条件的动手制作一个小木锤。()、锤头、锤柄的款式设计不限制，要求同学们大胆创作。()、下星期一能交的每人加2分奖励。附：板 书一、流程设计为实现一定的目的，科学地安排顺序的过程。为实现一定的目的，科学地安排顺序的过程。二、考虑的因素：1、目标和要求：2、基本要素：材料、工艺、设备、人员、资金、环境材料、工艺、设备、人员、资金、环境六要素六要素三、设计步骤：（1）、定目标，明任务）、定目标，明任务（2）、分析因素）、分析因素（3）、明事项）、明事项（4）、定时序，分环节）、定时序，分环节（）、画流程图（）、画流程图生活：生活：提高工作效率，质量。提高工作效率，质量。生产：生产：提高质量、效益、管理水平。提高质量、效益、管理水平。