第四单元第15课.ppt

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1、第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”1.1.通读课文，勾画并记忆以下知识点及重要图片：通读课文，勾画并记忆以下知识点及重要图片：（1 1）卢沟桥事变的背景、经过、结果、影响。）卢沟桥事变的背景、经过、结果、影响。（2 2）南京大屠杀的背景、时间，日军罪行。）南京大屠杀的背景、时间，日军罪行。（3 3）掌握）掌握“中国守军在卢沟桥英勇抵抗日本侵略军中国守军在卢沟桥英勇抵抗日本侵略军”“”“佟麟佟麟阁阁”“”“赵登禹赵登禹”“”“南京大屠杀南京大屠杀”等图片。等图片。2.2.重重难点：难点：（1 1）重点：血染卢沟桥。）重点：血染卢沟桥。（2 2）难点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大）难

2、点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。屠杀的事实。一、血染卢沟桥一、血染卢沟桥1.1.背景：背景：（1 1）日军企图占领）日军企图占领_。19361936年，日军三面包围了年，日军三面包围了_。（2 2）_是军事上的必争之地。是军事上的必争之地。2.2.爆发：爆发：（1 1）时间：）时间：_年年7 7月月7 7日。日。华北华北北平北平卢沟桥卢沟桥19371937（2 2）事件：日军借口一名士兵失踪，无）事件：日军借口一名士兵失踪，无理要求进入宛平县城搜查遭到拒绝后，理要求进入宛平县城搜查遭到拒绝后，进攻进攻_，炮轰宛平城。中国军队奋，炮轰宛平城。中国军队奋起抵抗（右图）。这

3、就是起抵抗（右图）。这就是“卢沟桥事变卢沟桥事变”，又称又称_。（3 3）抗日英雄：）抗日英雄：_、赵登禹等。、赵登禹等。（4 4）结果：）结果：_相继陷落。相继陷落。卢沟桥卢沟桥七七事变七七事变佟麟阁佟麟阁平津平津3.3.影响：影响：（1 1）_从此爆发。从此爆发。（2 2）国共两党再次合作，正式建立）国共两党再次合作，正式建立_。（3 3）工农红军改编为）工农红军改编为_、_，奔赴抗日战场。，奔赴抗日战场。全国性的抗日战争全国性的抗日战争抗日民族统一战线抗日民族统一战线八路军八路军新四军新四军二、南京大屠杀二、南京大屠杀1.1.背景：卢沟桥事变后，日军进攻上海，后又进犯并攻陷南京。背景：卢

4、沟桥事变后，日军进攻上海，后又进犯并攻陷南京。国民政府迁往国民政府迁往_，作为陪都。，作为陪都。2.2.罪行：六周内，日军屠杀居民和放下武器的中国士兵达罪行：六周内，日军屠杀居民和放下武器的中国士兵达_以上。以上。3.3.方式：活埋、集体屠杀、刺杀、砍头等。方式：活埋、集体屠杀、刺杀、砍头等。4.4.评价：评价：_是日本侵略者对中华民族犯下的严重暴行是日本侵略者对中华民族犯下的严重暴行之一。之一。重庆重庆三十万人三十万人南京大屠杀南京大屠杀1.1.九一八事变后，中国人民开始了局部抗战，七七事变后中国九一八事变后，中国人民开始了局部抗战，七七事变后中国人民开始了全面抗战。人民开始了全面抗战。2.

5、2.西安事变的和平解决标志着国共两党第二次合作的初步形成；西安事变的和平解决标志着国共两党第二次合作的初步形成；19371937年年9 9月，国民党发表月，国民党发表国共合作宣言国共合作宣言，标志着抗日民族，标志着抗日民族统一战线正式形成。统一战线正式形成。3.3.南京大屠杀暴露了日本帝国主义凶残的本质南京大屠杀暴露了日本帝国主义凶残的本质!是日本侵略者是日本侵略者对中华民族犯下的严重暴行之一。对中华民族犯下的严重暴行之一。19371937年年7 7月月7 7日夜，日军突然进攻卢沟桥，制造卢沟桥事变，日夜，日军突然进攻卢沟桥，制造卢沟桥事变，又称七七事变，中国军队奋起还击，全国性抗战从此开始。

6、值又称七七事变，中国军队奋起还击，全国性抗战从此开始。值此国难当头之际，国共两党实现了第二次合作，团结全国人民此国难当头之际，国共两党实现了第二次合作，团结全国人民掀起了全民族反侵略战争。七七事变后，日军又攻陷南京，并掀起了全民族反侵略战争。七七事变后，日军又攻陷南京，并制造了惨绝人寰的南京大屠杀。制造了惨绝人寰的南京大屠杀。【探究主题探究主题1 1】血染卢沟桥血染卢沟桥1.1.阅读下列材料：阅读下列材料：材料一沈阳日军行动，可作地方事件，望力避冲突，以免事材料一沈阳日军行动，可作地方事件，望力避冲突，以免事态扩大，一切对日交涉，听候中央处理可也。（态扩大，一切对日交涉，听候中央处理可也。（1

7、9311931年年9 9月）月）材料二我们应当确认革命军当前责任，第一个乃剿匪来安内，材料二我们应当确认革命军当前责任，第一个乃剿匪来安内，第二个才是抗日来攘外。要晓得剿匪工作是抗日的前提，抗日第二个才是抗日来攘外。要晓得剿匪工作是抗日的前提，抗日要剿匪，能剿匪一定能抗日。（要剿匪，能剿匪一定能抗日。（19311931年年9 9月）月）材料三政府对于卢沟桥事件，已确立始终一贯的方针和立场。材料三政府对于卢沟桥事件，已确立始终一贯的方针和立场。我们知道全国应战以后的局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸我们知道全国应战以后的局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理。（求免之理。（19371937年年7

8、 7月）月）【探究思考探究思考】（1 1）依据材料一、二、三，蒋介石的电文各反）依据材料一、二、三，蒋介石的电文各反映了什么样的政策映了什么样的政策?【参考答案参考答案】材料一反映了蒋介石的不抵抗政策；材料二反映材料一反映了蒋介石的不抵抗政策；材料二反映了了“攘外必先安内攘外必先安内”的政策；材料三反映的是国民政府抵抗日的政策；材料三反映的是国民政府抵抗日本侵略的政策和决心。本侵略的政策和决心。（2 2）材料一和材料三的背景事件各是什么）材料一和材料三的背景事件各是什么?【参考答案参考答案】19311931年年9 9月的九一八事变；月的九一八事变；19371937年年7 7月的卢沟桥事月的卢沟

9、桥事变。变。（3 3）由此可以看出，中国社会的主要矛盾发生了怎样的变化）由此可以看出，中国社会的主要矛盾发生了怎样的变化?【参考答案参考答案】随着日本侵略的加剧，中国社会的主要矛盾成为随着日本侵略的加剧，中国社会的主要矛盾成为民族矛盾。民族矛盾。【探究主题探究主题2 2】南京大屠杀南京大屠杀2.2.阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一20052005年，日本文部省审定通过由右翼学者编写的历史年，日本文部省审定通过由右翼学者编写的历史教科书。关于南京大屠杀，日本新编历史教科书的表述发生了教科书。关于南京大屠杀，日本新编历史教科书的表述发生了变化，修改前，都提到了变化，修改前，都提到了“屠杀屠

10、杀”，谈及屠杀的数字，少的说，谈及屠杀的数字，少的说有有“十几万人十几万人”，多的说，多的说“3030万人以上万人以上”。但在修改稿中，用。但在修改稿中，用“大量、许多大量、许多”等词语含糊其词，有的还公然写着等词语含糊其词，有的还公然写着“没有定论没有定论”。材料二材料二跪着的德国人比站着的日本人要高大得多跪着的德国人比站着的日本人要高大得多!材料三材料三关于日本军国主义者发动战争的目的，教科书狡辩说，关于日本军国主义者发动战争的目的，教科书狡辩说，“原来是为了获取资源，（战争）也成为加速亚洲各国开始出原来是为了获取资源，（战争）也成为加速亚洲各国开始出现独立运动的一个契机现独立运动的一个契

11、机”；关于侵略战争带来的灾难，教科书；关于侵略战争带来的灾难，教科书称，称，“在战争中，没有不杀害和不虐待非武装人员的国家在战争中，没有不杀害和不虐待非武装人员的国家”。【探究思考探究思考】（1 1）材料一、二中日本篡改历史教科书事件及）材料一、二中日本篡改历史教科书事件及日本政要多次参拜靖国神社说明了什么问题日本政要多次参拜靖国神社说明了什么问题?【参考答案参考答案】日本政府否认侵略罪行，美化侵略，推卸战争责日本政府否认侵略罪行，美化侵略，推卸战争责任，为发动侵略战争的日本军国主义开脱罪责；日本右翼势力任，为发动侵略战争的日本军国主义开脱罪责；日本右翼势力抬头，军国主义有复活趋势。抬头，军国

12、主义有复活趋势。（2 2）材料三中日本狡辩说战争的目的是帮助亚洲各国从西方）材料三中日本狡辩说战争的目的是帮助亚洲各国从西方殖民统治下解放出来，你认为正确吗殖民统治下解放出来，你认为正确吗?请说出日本侵华的原因。请说出日本侵华的原因。【参考答案参考答案】不正确。日本侵华蓄谋已久，为了转嫁国内的经不正确。日本侵华蓄谋已久，为了转嫁国内的经济危机；国共内战使日本侵华有机可乘。济危机；国共内战使日本侵华有机可乘。（3 3）请你就中日关系健康稳定发展提出合理化的建议。）请你就中日关系健康稳定发展提出合理化的建议。【参考答案参考答案】日本：只有正视历史，承认所犯的罪行，放弃军日本：只有正视历史，承认所犯的罪行，放弃军国主义思想，着眼于未来，中日关系才能健康发展。国主义思想，着眼于未来，中日关系才能健康发展。中国：勿忘国耻，发展经济，提高综合国力；加强两国之间的中国：勿忘国耻，发展经济，提高综合国力；加强两国之间的经济文化交流与合作；警惕日本军国主义势力的复活。（言之经济文化交流与合作；警惕日本军国主义势力的复活。（言之有理即可）有理即可）