《100以内的加法和减法（二）整理和复习》名师教学课件.ppt

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1、小学数学名师课件小学数学名师课件SHUXUESHUXUE教师：学校：二年级二年级 上册上册第二单元第二单元100100100100以内的加法和减法复习以内的加法和减法复习以内的加法和减法复习以内的加法和减法复习 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结 四人一组交流课前复习任务一，交流并完善自己的整理，推选一名同学的作品进行展示。阅读课本第11-34页，请用喜欢的方式（思维导图、表格等）把这个单元所学进行整理，并回答下面的问题：1.你把这个单元的内容整理为几个方面？为什么这样分？2.你能为每个内容补充上一个有代表性的例子吗？3.每个要点你有什么经验或需要提醒大家的

2、地方吗？可以看看每一部分的小标题。回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结我们可以把这个单元的内容分为四个方面。两位数加两位数：3245、2658两位数减两位数：8635、7223连加、连减、加减混合：381642、851427、80（3928）解决问题：求比一个数多（少）几的数：我们班有女生23人，男生比女生多5人，男生有多少人？两问：一班有52人，二班比一班少3人，二班有多少人？两班一共有多两位数加两位数：3245、2658两位数减两位数：8635、7223连加、连减、加减混合：381642、851427、80（3928）解决问题：求比一个数多（少）几的数：我

3、们班有女生23人，男生比女生多5人，男生有多少人？两问：一班有52人，二班比一班少3人，二班有多少人？两班一共有多少人？回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结笔算两位数加减两位数的四道题目。两位数加两位数：3245、2658两位数减两位数：8635、7223 笔算两位数加减两位数要注意什么？相同数位要对齐；从个位算起；加法：个位相加满十要向十位进一 减法：个位不够减，要向十位借一当十，再减。笔算加法和减法有什么相同点和不同点？为什么都要“相同数位对齐”？特别要提醒大家注意什么？计算时，一定要记得进位和退位哦！回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题

4、全课总结全课总结笔算连加、连减和加减混合的三道题目。怎样才能算得又对又快？能用简便竖式的，要用简便竖式进行计算。写竖式时应该注意什么？一定要先确定运算顺序，还要看清运算符号，用简便竖式计算哦！连加、连减、加减混合：381642、851427、80（3928）回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结要解决“男生有多少人”，你是怎么想的？画图是解决问题的好方法！我们先画图，再列式解答吧！解决问题：求比一个数多（少）几的数：我们班有女生23人，男生比女生多5人，男生有多少人？回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结列式解决两问的问题。要求“

5、两班一共多少人？”需要知道哪些信息？一定要记得两个问题都解决哦！解决问题：两问：一班有52人，二班比一班少3人，二班有多少人？两班一共有多少人？回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结交流复习任务二，回答问题。第2题中每组题目有什么相同点和不同点？解决问题时，要先明确知道了什么，不仅要找到需要的信息和问题，还要切实读懂题目，明白信息和问题的真正含义才能正确解决问题。第4题中“一共用去了多少米？”用加法解决还是减法解决，为什么？第5题中“我比你大28岁”是谁比谁大28岁？这个信息还可以怎么说？回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结 回

6、顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结【知识点【知识点1 1】两位数加两位数、两位数减两位数【解析】【解析】本题考察的是笔算两位数加法和笔算两位数减法的掌握情况。在笔算时，都要注意先要相同数位对齐，再开始计算。笔算加法时，要记得个位相加满十，向十位进一；笔算减法时，要记得个位不够减，向十位借一当十，再减。下面的竖式正确吗？正确的画“”，错误的改正。3 8 5 5 7 1 9 8 7 7 6（）（）3 5 7 6 0 1 8 5 1 9 6 6.回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结【知识点【知识点2 2】连加、连减和加减混合笔算：【

7、解析】【解析】混合运算的竖式是掌握的难点，共分三种情况：笔算连加式题时，可以三个加数写在一起，用一个竖式完成，同时能凑整十的还可以先算，提高计算正确率；笔算连减或从左往右按顺序计算的加减混合式题时，可以在竖式计算第一步的结果后，直接写第二步要加或减的数，把两个竖式连起来写，更简便；笔算括号在后面的式题时，竖式不能简写，需要书写两个竖式。381642 851527 76（6035）3 8 8 5 6 0 7 6 1 6 1 5 3 5 2 5 4 2 7 0 2 5 5 1 9 6 2 7 4 31.96 43 51 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结【知识点

8、【知识点3 3】求比一个数多（少）几的数55847（元）答：现价47元。儿童玩具搞促销，满50减8元，一辆汽车原价55元，现价多少元？【解析】【解析】“满50减8元”就是价钱是50元或超过50元的，现价比原价少8元。这辆汽车的价钱超过了50元，所以现价比55元少8元。求现价就是求比55少8的数是多少，算式是55847（元）。回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结【知识点【知识点4 4】连续两问解决问题 二年级给山区小朋友捐了故事书18本，捐的科技书比故事书多6本。二年级捐了多少本科技书？科技书和故事书一共捐了多少本？【解析】本题有两个问题，要解决第一个问题“二年级捐了多少本科技书”，就是求比18多6的数是多少，算式是18624（本）。要求“科技书和故事书一共捐了多少本”就是用第一问求出来的科技书的本数加故事书的本数就可以了。注意两问的解决问题最容易遗漏问题。解决完第一个问题后，一定要记得解决第二个问题。18624（本）241842（本）答：二年级捐了24本科技书，科技书和故事书一共捐了42本。回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 典型例题典型例题 全课总结全课总结这节课你收获了什么？