人教版八年级下册《与朱元思书》观摩课件.ppt

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1、 南朝梁南朝梁 吴吴 均均一、预习展示1、朗读展示，进入情境，读出韵味读正字音读准节奏读出意味 风烟风烟/俱静，天山俱静，天山/共色。从流共色。从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下一百许里，奇山异水，天下/独绝。独绝。水水/皆皆缥缥碧，千丈碧，千丈/见底。游鱼见底。游鱼/细石，直视细石，直视/无无碍。急湍碍。急湍/甚箭，猛浪甚箭，猛浪/若奔。若奔。夹夹岸岸/高山，皆生高山，皆生/寒树。负势寒树。负势/竞上，互相竞上，互相/轩轩邈邈；争高；争高/直指，千百直指，千百/成峰。泉水成峰。泉水/激石，激石，泠泠泠泠/作作响；好鸟响；好鸟/相鸣，嘤

2、嘤相鸣，嘤嘤/成韵。蝉成韵。蝉/则则/千千转转不穷，猿不穷，猿/则则/百叫无绝。百叫无绝。鸢鸢飞飞/戾戾天者，望峰天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。横柯忘反。横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏犹昏；疏条条/交映，有时交映，有时/见日。见日。与朱元思书与朱元思书吴均吴均2、翻译展示，全班释疑，积累词汇。一、你能解释下列加红字词吗？1、蝉则千转不穷2、窥谷忘反3、猛浪若奔4、任意东西5、奇山异水，天下独绝6、猿则百叫无绝7、水皆缥碧8、皆生寒树二、你会翻译这些句子吗？1、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。2、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务

3、者，窥谷忘反。一、预习展示3、文意展示。（1）作者在给友人的信中，主要写了哪些景物？（2）文章先用“，”总写富春江景色的总体特点，然后写，最后写奇山。（3）作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”，发出了的感慨。一、预习展示1、赏读课文，体会富春江山水的特点，鉴赏作者精妙的写景技法。2、背诵课文，体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀。3、热爱祖国山水，培养健康的审美情趣。二、目标引领三、赏读课文探究问题：1、作者笔下的富春江山水有什么特点？2、作者主要采用了哪些写作手法来表现这些特点？（提示：写景手法的赏析，可以从修辞手法、视听感官、动静角度、正面侧面、遣词造句等方面入手。美点欣赏可以从奔放美、清秀

4、美、清幽美、声韵美、动感美等方面考虑）3、看到富春江这样奇异的山水美景，触发了作者什么样的感情？探究展示：同学们可用这样的句式来发言：文中“”这一句，运用了手法，写出了山（水）的特点（美），流露出了作者之情。三、赏读课文1、限时速记。（结合写景层次、景物画面、板书思路）2、诵读展示。四、诵读课文谈谈你的收获。（提示：可以从知识能力、写景技法、学习方法、思想情感、小组学习等方面谈）五、巩固小结1、课外积累：唐朝韦庄称富江：钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。宋代苏东坡亦誉：三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。元代吴桓赞道：天下佳山水，古今推富春。可见，富春江的确是：“奇山异水，天下独绝”。2、对比赏析：将本文与郦道元的三峡作比较阅读，分析它们在所绘景物、写作手法、思想感情、语言特色上的异同。拓展延伸