初三物理电学实验专题复习.pptx

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1、电学实电学实验验探究性实验测定性实验串联电流关系.电压关系并联电流关系.电压关系电流跟电压.电阻关系电阻跟材料、长度、横截面积关系伏安法测电阻伏安法测电功率第1页/共27页1 1、基本实验、基本实验2 2、电路故障的分析与排除、电路故障的分析与排除3 3、根据实验现象及数据总结规律、根据实验现象及数据总结规律4 4、根据要求设计实验、根据要求设计实验实验类型实验类型第2页/共27页分析实验问题两步走第一步 解决基本实验对一些物理器材的选用，使用规则，读数，量程的选取，器材的安装和电路的连接，如电流表、电压表、滑动变阻器、变阻箱等。这类问题对能力要求不高，但要求大家对实验器材必须很熟悉，确保不能

2、失分。第二步 解决探究性问题这类问题考察大家的实图能力，处理数据能力，排除实验障碍的能力，分析误差的能力，如实物图和电路图的比较，图像寻找探究规律，实验设计不足如何改进等。这类问题要求深，拓展宽，要仔细分析尽量不失分。第3页/共27页读出电压表和电流表的示数 （）（）类型一 基础实验第4页/共27页某同学测小灯泡的额定功率，已知灯泡电阻约为10欧，则电流表 应选择（）量程，电压表应选择（）量程。00.6 A015 V第5页/共27页如图是测量字样小灯泡电阻的电路图。1.在图甲中圆圈内填入电压表电流表符号。2.移动滑动变阻器使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，其示数是（）A，小灯泡正常发光时

3、电阻为（）欧姆。3.如果使小灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向（）端移动。4.利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率为（）WB甲乙AV第6页/共27页如图电路，指出在实验中出现的操作错误或发生故障原因1.电流表指针偏向刻度盘的左方（）2.电压表指针偏过最大刻度线 （）3.连电路过程中，当连接最后一根导线时发现小灯泡立即发出明亮的光 （）（）4.闭合开关，电流表有示数，灯泡不亮，电压表无示数 （）5.闭合开关，电流表无示数，灯泡不亮，电压表示数很大 （）正负接线柱接反量程选小了连接电路时开关没有断开滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处灯泡短路灯泡断路VA类型二 电路故障第7页/共27页如图是测小灯泡电阻的

4、电路，完成电路连接（灯泡上标有电阻约为10欧）第8页/共27页指出电路中接法错误1.2.滑动变阻器同时接下方接线柱。电流表正负接线柱接反。第9页/共27页在测小灯泡额定功率的实验中，电源电压为6V，小灯泡上标有字样，电压表 0-15V量程已损坏，只有0-3V量程完好，要想测出小灯泡额定功率画出实验电路图。电压表示数为（）V时小灯泡正常发光。第10页/共27页 常见电路故障：常见电路故障：状态状态 电路中电流电路中电流用电器用电器通路通路有电流有电流工作工作断路断路无电流无电流不工作不工作短路短路有大电流有大电流不工作不工作断路、短路断路、短路 （电路连接错误）（电路连接错误）第11页/共27页

5、电压表没示数：电压表没示数：（1 1）电压表以外发生断路）电压表以外发生断路（2 2）电压表以内发生短路）电压表以内发生短路电流表没示数：电流表没示数：（1 1）电流表以外发生断路）电流表以外发生断路（2 2）电流表被短路）电流表被短路第12页/共27页根据实验现象及数据总结规律的方法根据实验现象及数据总结规律的方法1 1、认真读题，明确实验的目的；、认真读题，明确实验的目的；2 2、回忆、提取相关规律；、回忆、提取相关规律；3 3、观察实验数据，识别变量；、观察实验数据，识别变量；4 4、分析变量间的关系，用科学、准、分析变量间的关系，用科学、准确的语言描述规律。确的语言描述规律。类型三 第

6、13页/共27页电压电压U U/V/V3.0 3.0 长度长度L L/m/m1.01.02.02.03.03.0电流电流I I/A/A0.600.600.320.320.200.20电阻电阻R R/5.05.09.49.415.015.0 例例1、在探究某种导体的导电性时，某同学、在探究某种导体的导电性时，某同学将一根粗细均匀的这种导体剪成长度不同的三段将一根粗细均匀的这种导体剪成长度不同的三段进行了实验，实验记录的数据见下表进行了实验，实验记录的数据见下表:分析表中数据可得出的结论是：分析表中数据可得出的结论是：第14页/共27页 例例2 2、两同学在探究、两同学在探究“电流与电压、电阻的关

7、系电流与电压、电阻的关系”的的实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。次数次数电压（电压（V V）电阻（电阻（）电流（电流（A A）1 12 210100.20.22 24 410100.40.43 36 610100.60.64 42 25 50.40.45 54 45 50.80.86 66 65 51.21.2根据上述实验数据：根据上述实验数据：通过分析比较通过分析比较_，可以得到电流与电压的关系，可以得到电流与电压的关系_通过分析比较通过分析比较 ，可以得，可以得到电流与电阻的关系到电流与电阻的关系第15页/共27页根据要求设计实

8、验根据要求设计实验类型四 设计实验第16页/共27页1、用什么仪器？、用什么仪器？2、测什么物理量？、测什么物理量？3、用什么符号表示？、用什么符号表示？测量性实验步骤要写清：测量性实验步骤要写清：第17页/共27页 例、现有电压不变的电源，电流表，电压例、现有电压不变的电源，电流表，电压表，滑动变阻器和待测电阻表，滑动变阻器和待测电阻R Rx x各一个，开关两各一个，开关两个，导线若干，请按要求画出测个，导线若干，请按要求画出测R Rx x阻值的电路阻值的电路图，要求：图，要求：写出简要的实验步骤和所需测量的物理量及写出简要的实验步骤和所需测量的物理量及R Rx x的表达式。的表达式。第18

9、页/共27页探究性实验设计的关键：探究性实验设计的关键：谁是自变量？自变量怎么变？怎么测谁是自变量？自变量怎么变？怎么测？谁是因变量？因变量怎么测？谁是因变量？因变量怎么测？谁是控制变量？怎么控制？谁是控制变量？怎么控制？第19页/共27页 研究电流随电压的变化规律：研究电流随电压的变化规律：自变量：自变量：电压电压 因变量：因变量：电流电流 控制变量：控制变量：电阻电阻第20页/共27页 研究电阻跟导体长度的关系：研究电阻跟导体长度的关系：自变量：自变量：导体长度导体长度 因变量：因变量：电阻电阻 控制变量：控制变量：材料、横截面积材料、横截面积第21页/共27页研究电流与电阻的关系研究电流

10、与电阻的关系6 6个阻值不同的定值电阻个阻值不同的定值电阻R R1 1、R R2 2、R R3 3，滑动变阻器、电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、电压表、电流表、开关、导线。开关、导线。（1 1）写出所需要的实验器材。）写出所需要的实验器材。第22页/共27页（2 2）画出实验电路图。）画出实验电路图。V V第23页/共27页（3 3）完成实验步骤。）完成实验步骤。按电路图连接实物，按电路图连接实物，；移动变阻器滑片，观察移动变阻器滑片，观察 ，记录实验数据；，记录实验数据；用用R R2 2代替代替R R1 1，移动滑动变阻器滑片，使，移动滑动变阻器滑片，使 ，观察，观察 ；记录实验数据；记录实验数据；用其它电阻代替用其它电阻代替R R2 2，重复实验步骤，重复实验步骤,记录实记录实验数据。验数据。第24页/共27页在电路中只用一只电压表或电流表，如何比较出两个电阻R1、R2大小，画出电路图，说出比较的方法。第25页/共27页给你电源一个（电压未知）、开关一个、导线若干、已知电阻R1一个、一只电压表（或一只电流表）如何测出未知电阻R2阻值，设计出电路图。第26页/共27页感谢您的观看！第27页/共27页