人教版小学六年级下册-第16课-《鲁滨孙漂流记》..ppt

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1、设想有一天你身处这样的困境：设想有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了水，只够用两天了你该怎么办？你该怎么办？绿色圃中小学教育网梗概：梗概：就是用就是用简练的语言简练的语言把课文的把课文的主主要内容要内容写下来。写下来。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记是一是一部很厚的长篇小说，有几十万字。本文部很厚的长篇小说，有几十万字。本文是它的梗概，只用了一千多字就将这部是它的梗概，只用了一千多字就将这部小说的

2、主要内容写了出来。小说的主要内容写了出来。精彩片段：精彩片段：就是从就是从鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记的原著中选取出描写具体生动的片段。的原著中选取出描写具体生动的片段。自读梗概部分，思考：课文讲了一件自读梗概部分，思考：课文讲了一件什么事？什么事？本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。获救回到英国的一件事。作者简介作者简介 笛福（笛福（16601731），英国

3、作家。出生），英国作家。出生于伦敦。于伦敦。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记是他的代表作，它反映是他的代表作，它反映了资产阶级上升时期要求了资产阶级上升时期要求“个性自由个性自由”，发挥，发挥个人才智，勇于冒险的精神。个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有其他小说有辛格顿船长辛格顿船长、摩尔摩尔弗弗兰德斯兰德斯、杰克上校杰克上校和和罗克查娜罗克查娜等，等，均受读者欢迎。均受读者欢迎。2 2、鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难、鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难,又是怎样解决的又是怎样解决的?1、课文按什么顺序写的、课文按什么顺序写的,写了哪几件事写了哪几件事?按时间顺序写的按时间顺序写的写了遇险上岛、建房定居、养牧

4、种写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救植、救“星期五星期五”、回到英国。、回到英国。(1)没有住所没有住所-(2)没有食物没有食物-(3)遇到野人遇到野人-(4)遇到叛乱遇到叛乱-用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。积极防御，救助“星期五”。平定叛乱，救出船长，返回英国。鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，他给你留下了怎样的印象他给你留下了怎样的印象?鲁滨孙是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上、靠智慧解决困难的人.精彩片段用第一人称精彩片段用第一人称描写描写“我我”遇难荒岛后遇难荒岛后的所见所闻、所想所做，的所见所闻、所想所做，其中

5、大量细腻逼真的心其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小理活动描写，增强了小说的真实性。说的真实性。速读速读“精彩片段精彩片段”课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？的？孤立无援孤立无援知足安命知足安命从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？些活下去的理由？.同船的同船的11个人中，死了个人中，死了10个，就他一人个，就他一人活着，是上帝对他的关照。活着，是上帝对他的关照。.从船上获得了维持生活的大量必需品，从船上获得了维持生活的

6、大量必需品，这是上帝对他的恩赐。这是上帝对他的恩赐。.而他的日记本上所列出的六大而他的日记本上所列出的六大“好处好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。1、总起来说，事实证明，我当前总起来说，事实证明，我当前不幸的处境不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些有一些消极的东西消极的东西或积极的东西值得感谢。或积极的东西值得感谢。（3）“也有一些也有一些消极的东西消极的东西或积极的东西值或积极的东西值 得得感谢。感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢值得感谢”，这

7、，这 说明了什么？说明了什么？（1）“不幸的处境不幸的处境”是指：是指：孤身一人，流落荒岛孤身一人，流落荒岛（2）“消极的东西消极的东西”是指：是指：在荒岛上困难重重在荒岛上困难重重说明了鲁滨孙能知足安命说明了鲁滨孙能知足安命 2、我希望世上的人都要从我最不幸的处境、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。从而找到聊以自慰的事情。这句话反映了鲁滨孙这句话反映了鲁滨孙 的人生态的人生态度，鲁滨孙能孤身生存于荒岛度

8、，鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于年，主要是由于 。这句话对我们的启示是：。这句话对我们的启示是：积极乐观积极乐观他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，从而获得内心的安慰从而获得内心的安慰要有积极向上的人生态度，要有勇气克服和战胜要有积极向上的人生态度，要有勇气克服和战胜困难战胜心灵上的忧郁和失望。困难战胜心灵上的忧郁和失望。鲁滨孙的鲁滨孙的经历给了我们经历给了我们什么启发？在什么启发？在学习和生活当学习和生活当中遇到困难时，中遇到困难时，你是怎样做的你是怎样做的？应该怎样做？应该怎样做？联系实际谈？联系实际谈一谈。一谈。绿色圃中小学教育网

9、教师寄语：我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。人生路上我们难免会遇到很多的困难人生路上我们难免会遇到很多的困难和挫折，但是我们应该坚信和挫折，但是我们应该坚信“阳光总阳光总在风雨后在风雨后”鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记中的名言中的名言 *我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。经得到的东西缺少感激之情。*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就

10、应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。能够使用的部分，多了也没有用。*我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。度使我内心感到由衷安慰。*人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧占了上风，他们智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了！就不知道如何使用这些办法了！你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著：你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著：鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记