《咬文嚼字》 精华版.ppt

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1、咬文嚼字精华版 唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯锯”谐谐“句句”，“猴儿猴儿”暗指李白。李白听了，微微一暗指李白。李白听了，微微一笑，说：笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊

2、道：便指着杨国忠的脚喊道：?与上联对得很工。杨与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，弄得国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，弄得十分尴尬。十分尴尬。“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄蹄”谐谐“题题”，A.A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精多指死抠字眼而不领会精 神实质神实质)。B.B.形容卖弄才学形容卖弄才学。C.C.形容强词夺理或狡辩形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义释义例例1:1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质,切不切不可一味地可一味地 。例例2:2:此君肚里学识稀薄此君肚里

3、学识稀薄,但在人前说起话来却常常但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。例例3:3:此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再 也毫无用处也毫无用处。1、文章有几段？标出标号。、文章有几段？标出标号。2、文章观点性的语段是第、文章观点性的语段是第几段？作者主要的观点什几段？作者主要的观点什么？么？阅读课文阅读课文,注意这样几个问题注意这样几个问题 作者主要观点：作者主要观点：1、应该有运用文字所应有的谨严精神；、应该有运用文字所应有的谨严精神；2、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精陈翻新，时时求思想情感和语言

4、的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。美。作者怎样论证自己的观点作者怎样论证自己的观点 举例论证举例论证 在前在前7段中，作者用了哪些例子段中，作者用了哪些例子？然后找出每个例子的不同角度？然后找出每个例子的不同角度。（提示：调整句式，增减字数，品提示：调整句式，增减字数，品味谴词，生发联想。）味谴词，生发联想。）你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人！你这没有骨气的文人你这没有骨气的文人！（一）（一）句式不同，情感不同你有革命家的风度。你有革命家的风度。你这革命家的风度。你这革命家的风度。（郭）：（郭）：你这你这是坚决的判断，是坚决的判断，而且而且是是带有极端

5、憎恶的惊叹语，表现着强烈带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感的情感（朱）（朱）:大半表示深恶痛绝，大半表示深恶痛绝，在赞美时便在赞美时便不适宜，不适宜，和和“有有”性质完全不同性质完全不同X据传，清代有三个胸无点墨的花花公子，据传，清代有三个胸无点墨的花花公子，在严父的威逼下进入了科举考场，其一在严父的威逼下进入了科举考场，其一抄了题目后开了个头就写不下去了，其抄了题目后开了个头就写不下去了，其二只抄了个题目，其三连题目也没抄，二只抄了个题目，其三连题目也没抄，干脆白卷一张。主考官是位很有学问而干脆白卷一张。主考官是位很有学问而又风趣幽默的人。批阅到这三个大草包又风趣幽默的人。批阅到这三个大

6、草包的卷子时，感到令人啼笑皆非。细想，的卷子时，感到令人啼笑皆非。细想，觉得还是有区别，于是将其分为上中下觉得还是有区别，于是将其分为上中下三等，批语分别为三等，批语分别为“放狗屁放狗屁”、“狗放狗放屁屁”“放屁狗放屁狗”。同僚向主考官请教，。同僚向主考官请教，为何同是三个字，仅换了位就分成了三为何同是三个字，仅换了位就分成了三等了呢？等了呢？（二）（二）字数不同，意味不同王若虚修改王若虚修改史记史记广出猎，见草中石，以为虎而射之，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，中石没镞，视之，石也视之，石也。射之，。射之，终终不能复入石矣不能复入石矣。以为虎而射之，以为虎而射之，没镞，既知其为石，

7、没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。石也。发现错误而惊讶的意发现错误而惊讶的意味味失望而放弃得很斩截失望而放弃得很斩截的意味的意味 失去了：失去了：林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙，写雪，写雪，只一句：只一句：“那雪正下得紧。那雪正下得紧。”秋夜秋夜 开头：开头：“在我的后园，在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。枣树，还有一株也是枣树。”鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。不在哪一个比较恰

8、当，而在哪一种境界是他当时所要不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的说的而且与全诗调和的。韩贾韩贾“推敲推敲”自掩自推，自掩自推，独往独来，独往独来，自有一副胸自有一副胸襟气度；冷襟气度；冷寂寂，无声，无声 至少也有一些温至少也有一些温暖的人情；剥啄暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，有声，打破岑寂，平添搅扰平添搅扰 （三）（三）文字不同，意境不同原文：红杏枝头春意原文：红杏枝头春意浓浓改文：红杏枝头春意改文：红杏枝头春意闹闹“闹闹”有热闹、喧闹的意思有热闹、喧闹的意思。作者用一作者用一“闹闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想

9、到花丛中蜂蝶飞舞甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣春鸟和鸣把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表致把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表致。苏轼苏轼惠山烹小龙团惠山烹小龙团独携天上小团月，来试人间第二泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。独携小龙团，来试惠山泉。独携小龙团，来试惠山泉。用惠山泉泡小龙团。用惠山泉泡小龙团。清茶清茶水中月水中月（味觉）（视觉）联想清沁心脾清沁心脾（四）联想与否，意蕴不同杜甫杜甫:岐王宅里寻常见岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻崔九堂前几度闻.正是江南好风景正是江南好风景,落花时节落花时节又逢君又逢君.落花时节落花时节：1.点明与李龟年相逢的时令暮春点明与李龟年相逢的时令暮春;

10、2.暗指李龟年不幸的身世暗指李龟年不幸的身世;3.暗指自己不幸的身世暗指自己不幸的身世;4.暗指唐王朝衰落时期暗指唐王朝衰落时期;误用误用:“套板反应套板反应”弊端：套语滥弊端：套语滥调，全无新奇。调，全无新奇。美人美人：“柳腰桃面柳腰桃面”才子才子：“学富五车，学富五车，才才高高 八斗八斗”离别：离别：“柳岸灞桥柳岸灞桥”印书印书：“付梓付梓”“杀青杀青”创新实例：创新实例：1 1、宋玉、宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋：“东家之女，东家之女，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。白，施朱则太赤。”2、乐府民歌乐府民歌陌上桑陌上桑：“行者见罗敷，

11、行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。但坐观罗敷。”总结全文总结全文句式不同句式不同意味不同意味不同字字数数不不同同意意味味不不同同字字眼眼不不同同意意境境不不同同思想感情思想感情善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应咬文嚼字咬文嚼字艺术的完美艺术的完美一字不肯放松的谨严精神一字不肯放松的谨严精神随随处处留留心心思思索索刻刻 苦苦自自 励励推推 陈陈 出出 新新时时求求精精炼炼吻吻合合不懒不粗心不自满不懒不粗心不自满小结：小结：本文提倡本文提倡“咬文嚼字咬文嚼字”，实质上是说，实质上是说，语言文字语言文字与与思想感情思想感情有密切关系，文字的优有密切关系，文字的优劣要从它所表达的劣要从它所表达的思想感情思想感情和表现的和表现的意境意境上上去辨别。去辨别。致力于追求文学语言的致力于追求文学语言的准确美、意蕴准确美、意蕴美、创新美。美、创新美。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!