美术教案模板汇编九篇.doc

《美术教案模板汇编九篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教案模板汇编九篇.doc（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 美术教案模板汇编九篇【教学目标】 1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。 2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，画面漂亮动人。 3、感受亲情，培育学生的动手力量和制造力。 【教材分析】 父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是特别广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培育学生的感悟力量和审美力量，以培育学生对绘画的兴趣为动身点，使学生画出自己想画、乐画的内容。 【教学重点】 培

2、育学生的审美力量。 【教学难点】 如何表现全家福的场面。 【教学预备】 挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸 【教学课时1】 【教学过程】 （一） 导入新课 方案一 、 师出示挂图，引导学生分析。在自己观赏的作品中画上自己喜爱的图案。 （一）你喜爱的这幅画与其它画有什么不同？ （二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜爱的画。 方案二 1、 出示一张纸引导学生观赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。 2、 请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。 3、 出示剪纸作品，引导生分析画面的组成，

3、并给画起题目，引导生分析制作方法。 4、 出示由字母组成的全家福的题目，通过观赏题目的组成，培育学生的发散性思维。 、板书： （二） 讲授新课 、“书中出示了很多全家福的照片，想想可能会消失什么样的作品呢？”同桌争论，教师行间巡察。 、观赏书本中的范画，选择喜爱的一幅。（可以用故事引入这个环节） 如：全家郊游这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景，各种兔子的形象活泼得意，动态不一，高矮兔子的协作使画面更加地饱满，兔子的形态相互辉映，在颜色上以黄色为主突出画面的安静之美。中国河南民间艺术八戒抱子，把八戒得意的形象活敏捷现地展现在我们面前，在表现形式上利用了陶瓷，设计上让八戒左右手各抱一只小猪，使整个形

4、象更加生动 3、让学生表演书本中的范作，培育学生的表演力量。同时在黑板上预备一张铅画纸，适时把自己的感受画到黑板上。 4、教师选小教师来上课，让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快把握画全家福时的留意点，如：大小关系，物体的穿插、颜色的搭配等。 、学生构图，思索自己要表现的内容及表现的方法。 、学生相互沟通自己的构思，同时组织学生选出自己最喜爱的构思。 (三)布置作业 画一幅全家福的画。 学生完成作业，教师行间巡察。 (四)评讲作业（依据课上状况进展评讲） 1、学生自己推举作业，到讲台前叙述自己的作 画过程及自己的构思。 2、把选出的优秀作业进展全班性的传阅。 3、请一些学生

5、分析。在被评讲的作业上画自 己喜爱的图画。 4、用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业。 (五)小结 (六)板书 美术教案 篇3 活动目标： 1、引导幼儿观看菠萝的形状特征，稳固粘贴的技能。 2、大胆的用线条进展装饰，体验制造的欢乐。 活动预备： 彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程： （一）以谜语的形式导入。 师：今日教师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它“（菠萝） （二）观看菠萝，了解菠萝的主要特征。 1、教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由答复） 2 、教师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的

6、表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。） 3、教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今日我们也来画画菠萝。 （三）教师讲解 1、教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先预备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。“（仔细画出菠萝上的花纹） 2、画出菠萝的五官及表情。 3、菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴） 4、那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 5、画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽） （四）幼儿操作 1、教师引导幼儿大胆贴画，并依据自己的力量及喜好自由进展装饰。 2、教师表扬画的好

7、的幼儿，并鼓舞指导力量弱的幼儿。 （五）幼儿观赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最美丽。 美术教案 篇4 教学目标 1 了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用颜色。 2 培育学生喜爱大自然、喜爱生活的情感，训练学生的颜色感受力量和对颜色的识别力量。 教学的重难点：观看和记忆颜色，利用各种方法进展表现；涂色的方法以及整体的倾向。 学具预备：水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 1、 组织教学 检查用具预备状况 预备上课 稳定学生的心情 2、 讲授新课 导入新课：听歌曲春天在那里你知道这首唱歌的是什么吗？ 出示课题：春天的颜色 春天万物复苏，大地一片生气，

8、 春天给人们带来盼望。 问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。 看课件 分小组，利用学习资料进展争论 ：你能说出春天的颜色吗？ 看课件：比照说出那张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？ 作业要求：依据你们的意愿画出春天的颜色。 作业步骤： 课件展现：介绍绘画方法。 有那些颜色表现春天？ 用什么方法画的？ 你可以创作一种新方法吗？ 3、 学生作业 辅导要点：表现春天的颜色 表现方法 4、 小结：展现讲评作业 请学生谈谈自己的创作思路。 5、延长局部：你能用这张有春天颜色的纸做什么？ 用春天装扮自己 学生记忆想象，感受春天的美，感受春天的颜色。

9、学生答复。看书，争论沟通。观赏、小组分析。 学生答复 展现学生优秀作品，并谈感受。 学生相互介绍自己的作品，学生互评。 激发学生兴趣，启发学生想象。 培育学生的发散思维力量，渗透爱护环境对我们的重要性。 通过看资料，训练学生发觉问题、解决问题的力量。 启发学生记忆联想。 运用探究式学习方法培育学生的自主学习力量。 介绍绘画、制作材料，分析不同表现方法。 培育合作学习力量。 美术教案 篇5 大班美术：我幻想中的小学 大班美术：我幻想中的小学 活动目标： 1引导幼儿对幻想中的小学的大胆想像。 2培育幼儿的制造性思维和语言表达力量。 3让幼儿在绘画过程中体验开心的心情。 活动预备： 画纸、水彩笔（蜡

10、笔）、图片或卡片（小学）。 活动过程： 1导入活动，引起兴趣 （1）教师：小朋友们，教师今日想问你们几个问题，就是再过几个月小朋友们就要上小学了，成为一名小学生，肯定很快乐吧！那你们有没想过你们要上的小学是什么样子的呢？你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？ （2）观看图片，学会用自己的话叙述在图片中看到的小学。 教师：小朋友们，请看一看，看看这个图片中的小学和幼儿园有什么不同？请幼儿说一说。（一边出示图片） 2用完整的语言叙述幻想中的小学。 教师：（1）看完了这些图片，小朋友们有没有想到自己将要上的小学是什么样子的？请小朋友给大家讲一下自己幻想中的小学是什么样子？ （2）教师想到了一个好办法，就

11、是请你们把想象中的小学画在纸上，看一下谁画得最美丽，好不好？ 3幼儿作品，教师边指导。 4评价作品，完毕活动。 教师：请画完的小朋友把画给教师看一看，是不是很美丽。 活动小结； 教师：今日的小朋友都很能干，不仅把自己幻想中的小学画出来了，而且还都画得很美丽，教师很快乐，现在为了大家的进步拍拍手吧，教师与幼儿一起唱幸福拍手歌。 美术教案 篇6 教学目标： 认知目标：观看总结生活中的颜色，进一步感受颜色。 技能目标：做调色练习，观看颜色混合、并列、掩盖后的不同效果。 情感目标：鼓舞学生自由探究、自由表达、自由创作，在观看中去发觉隐藏于生活中的美，培育喜爱生活的美妙情感。 学习内容： 在前一课走进大

12、自然的根底上,了解大自然中的颜色后连续至观看生活中的.颜色美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的颜色，并大胆地表现颜色，观看颜色的变化。 教学要求： 用水粉色做调色练习，观看颜色相互混合，并列或掩盖之后的不同效果。 用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观看它的效果。 教学重点难点： 引导学生进一步感受颜色，观看颜色变化。 教学课时：1课时 教学过程： 把自己喜爱的生活用品带进课堂，观赏丰、得意的颜色。 预备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以预备油画棒或彩色铅笔等。 收集生活中的彩色照片。 预备海棉、夹子、冷暖颜色纸、旧衣服。 教学思路： 一、导入 找一找 观赏各种生活用品

13、、彩色照片等，查找生活中丰富的颜色。 二、新授 试一试 (试验一) 教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、外形不同的色块，留意色与色不要重叠在一起，观看颜色并置的效果。 (试验二) 1、 分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？ 2、 多项选择一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？ 3、 同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？间或学生也会有使教师意想不到的想法或表现，要充分鼓舞。 4、 把自己试验的结果告知教师和同学。 改一改 1、 学生预备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作

14、添画。 2、 用小杯子装上自己用生活中的颜色调的漂亮的颜料，留意颜料稍深厚一点，不要太稀。 3、 泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，相互掩盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。 4、 教师帮助用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展现一下。 三、小结 退员观看，看看颜色相互混合，并列和掩盖后的不同效果，相互评价。 大家一起合作把教室清扫洁净，把干净还给课堂。 四、课后拓展 可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上美丽的颜色，把生活装扮得多姿多彩。 美术教案 篇7 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 通过观看、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具

15、，培育学生的造型力量、想象力量、制造力量和合作学习的力量。 2.隐性内容与目标：引导学生在小组学习气氛中，相互沟通，资源共享，培育学生的合作意识。通过学习活动，培育学生对美术学习的兴趣。 重点：通过不同地域、不同种族多风格的面具观赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 难点：面具的表现手法及材料的运用。 教学预备：图画纸、彩色复印纸，水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中的废弃物等。 教学过程： 一、组织教学 检查学生学习用具的预备状况，稳定学生心情。 二、导入新课 课件出示藏戏和傩戏图片。 提问：他们头上戴了什么样的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？ 提问：过去人们为什么要戴

16、着面具进展表演？ 随着科学的逐步兴旺，人们意识到世界上原来没有鬼，但是这种面具成为一种艺术形象深受人们宠爱。导入新课，并课件出示课题：面具 三、讲授新课 1.出示课件，让学生观赏中国的面具以及外国的面具。提问：面具有什么共同特点和不同点？用了些什么材料？ 2.小组研讨面具的特点。（夸大手法、形式多样、富有制造性） 3.学生沟通自己想怎样设计面具？都用哪些材料？ 4.教师利用一些学生作品分析如何运用夸大手法进展表现。 5.师生一起争论制作方法： 第一步：油画棒着色，留白边。 其次步：把纸轻轻团起来，再绽开。 第三步：用墨或者水粉把画面涂满。 第四步：用清水冲一遍。 四、学生作业，教师巡回指导 作

17、业要求： 小组或两位同学任意选择一种方法，合作完成一张面具作品。 指导要点： （1）形象要大胆夸大。 （2）形象要凶恶，让人看了有点可怕。 （3）留意安全。 五、小结 每组派代表向全班同学介绍本组的作品。学生发表自己的看法。教师概括总结本课内容。 六、拓展延长 除了课本上制作面具的方法，你认为还有什么方法可以制作面具？回家自己动手做一做。 美术教案 篇8 一、导入 1、利用猜谜语的模式导入太阳的话题 它长得圆圆的，由于它特别的烫，所以不能靠近它。 由于有了它才产生了白天和黑夜，它是什么呢？ 二、绽开 1、谈谈白天和黑夜 白天和黑夜有什么不同的地方？（白天有光可以观察事物。白天可以观察影子但是到

18、了晚上看不见影子。 白天有太阳晚上有星星,。人们在白天活动在晚上睡觉。白天很光明夜晚很黑暗。) 夜空中可以观察什么？ (月亮，星星) 2、争论一下假如想要画出漆黑的夜空应当用什么材料 假如想画出漆黑的夜空需要什么材料呢？ 利用紫菜的话需要什么方法才能表现出来漆黑的夜空呢？ 3、利用预备的材料表现出漆黑的夜空 把紫菜撕成适当的大小粘在图中天空的位置上 再把星星粘贴粘在紫菜的上面 三、结尾 让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们。 总结活动。 美术教案 篇9 教学目的： 1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进展剪、折、画等技能。 2通过表现儿童宠爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣 教学重点：学会

19、运用简便的材料进展剪、折、画等技能 教学难点：提高儿童动手力量。 一，组织教学。 二，讲授新课 1启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了好玩的演化阶段。它们刚诞生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一每天长大，它先后长出四肢，尾巴也渐渐消逝，长成了小青蛙。青蛙喜爱在池塘，小溪里生活，它的游泳本事特强，据说人类的蛙泳的姿态动作就是仿照青蛙的。青蛙的后腿特殊兴旺，弹跳力量很强，它靠捕食小飞虫为生，特殊爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应当爱护它，而不能捕杀它。（板书课题） 2.读画：青蛙长得很“

20、丑“，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉兴旺，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采纳剪、折、画相结合的方法，制法程序简洁，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。 3制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后翻开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最终再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，假如你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，非常好玩。学生可按教材中的图示进展制作。特殊留意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的局部需与剪折局部协作。 三，巡回辅导。鼓舞学生制造性地完本钱课作业。帮忙一些有困难的学生。 四，进展小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出缺乏之处。