美容美体专业人才培养方案计划.docx

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1、美容美体专业人才培育方案一、招生对象与学制、学习形式招生对象: 当年全国一般初高中毕业生学制:三年学习形式: 全日制二、培育目标美容美体专业立足广州，面对全国，效劳国家和地方经济社会进展，培育拥护党的根本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济进展需要，德、智、体、美全面进展，具有诚信、敬业的良好职业素养，遵循美的规律，把握美容美体相关专业根底学问，综合运用养分学、解剖生理学、皮肤生理根底、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进展整体调养，能在美容、化装品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型特地人才。三、培育模式美容

2、美体专业人才培育模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式， 即共建人才培育方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、工程导入、实境训练”的教学模式；实行了以赛带学、以赛带训，以赛推开工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业力量培育模式；建立了大中专生自主创业与就业“精巧女人美容瑜伽会所”的学生创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培育模式，建立以培育专业技能为主的课程构造体系，依据行业标准设置工程任务，以增加实训内容为手段，与企业联合共建，培育学生的社会实践和职业力量。四、人才培育规格1、社会力量： 具有良好的思想政治素养、

3、行为标准和职业道德。 具有较强的打算组织协调力量、团队协作力量。 具有较强的开拓进展的创力量。 具有加强的口头与书面表达力量、人际沟通力量。2、专业力量： 具备良好的皮肤生理学、文化根底与美容、化装品营销等相关的专业学问。 具有较好的把握与美容相关的专业操作技能。 能够较准确地进展面部、身体诊断，并结合专业学问进展专业工程推举-!及完成专业操作，到达由内而外的秀丽调养。 具有创设计及疗程设计的相关工程治理力量。 能够通过养分学、美体学、生理解剖学等专业根底学问来完成对人整体美的塑造。3、方法力量： 具有较好的对的技能与学问的学习力量。 具有较好的解决问题的方法力量、制定工作打算的力量。 具有查

4、找资料、文献等取得信息的力量。 具有较好的规律性、合理性的科学思维方法力量。五、职业岗位群本专业毕业生就业岗位主要面对：化装品品牌代理、化装品专柜销售及治理、美容美体连锁机构、化装品生产企业、美体参谋、养分参谋、亚安康调理师、专业美容教育培训机构等。具体从事的就业岗位如下：特地化方向 职业岗位美容师美体师 美容参谋职业资格名称、等级、颁证单位美容方向化装品营销方向店长市场营运总监后场主管 专柜导购化装品销售人员化装品营销师 化装品研发美容讲师美体讲师中级美容师/形象设计师技能证书国家四级美容师/化装师证书国家三级颁证单位：国家人力资源和社会保障部讲师方向中医养生师 亚安康调理师 芳香疗法治疗师

5、六、典型工作任务与职业力量、专业学习领域分析典型工作任务与职业力量、专业学习领域分析表典型工作任务1.接待职业力量1. 良好的表达、沟通的力量专业学习领域 1、美容根底学习领域2. 了解护肤品、专业美容美体仪器2、物理美容技术学习领域等性质、价格及治疗力量1. 表达、沟通、临场应变的力量2. 了解肤质、体型等特性的力量-!3、化装品化学学习领域1、皮肤病理学学习领域2. 专业分析3. 分析五脏六腑致病因的中医根底2、体型分析学习领域的力量3、中医药物美容学习领域4. 进展简洁的皮肤问题诊断和治疗4、生理解剖学学习领域方案设计的力量1. 对皮肤护理工程、美体工程、中医养生工程等方面进展搭配的能1

6、、根底皮肤护理工程学习力。领域2. 针对人的皮肤特点合理搭配护肤 2、尖端皮肤护理工程学习3. 疗程设计品的力量。领域3. 针对人的不同皮肤特征进展专业 3、美体塑形工程学习领域护理的力量。4、芳香疗法工程学习领域4. 依据养生的理念，进展专业美体 5、中医养生工程学习领域工程推举的力量4. 操作5. 指导1. 能进展专业皮肤护理的力量2. 能进展美体塑形护理的力量3、能进展中医养生护理的力量4、能进展芳香疗法护理的力量1、养分学搭配推举的力量2、美体塑形疗程搭配推举力量3、中医养生疗程搭配推举力量4、化装品选择和使用力量1. 面部皮肤护理学习领域2. 美体塑形护理学习领域3、中医养生护理学习

7、领域4、芳香疗法护理学习领域1、养分学学习领域2、化装品学学习领域3、中医养生气理学习领域4、美体塑形机理学习领域七、主要课程简介一公共学习平台课程 1思想道德修养与法律根底本课程从当代中职生面临和关心的实际问题动身，进展正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育。通过学习，帮助中职生形成崇高的抱负信念，树立正确的人生观和价值观，培育良好的思想道德素养和法律素养，进一步提高区分是非、善恶、美丑和加强自我修养的力量，为渐渐成为德智体美全面进展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想根底。2. 体育本课程以全国一般中等学校体育课程教学指导纲要为依据，结合我校实际，通过多种途径对学生进展体育

8、训练，使之到达体质安康标准，并把握一、两项终身受益的体育技术，着重培育学生终身熬炼身体的习惯和努力拼搏的体育-!精神。3. 职业规划本课程既强调职业在人生进展中的重要地位，又关注学生的全面进展和终身进展。通过激发中职生职业生涯进展的自方法树识立，正确的就业观促，使中职生理性地规划自身将来的进展，并努力在学习过程中自觉地提高就业力量和生涯治理力量。4.计算机应用根底本课程要求学生了解计算机的根本学问和根本构造，计算机组装与维护的根本学问，娴熟进展文字的输入，把握计算机的根本操作技能，运用计算机进展文字、电子表格处理和电子演示文稿，具备利用 Internet 网络进展信息检索和沟通的力量，把握计算

9、机网络接入的根本方法，养成良好的计算机使用习惯。5.心理安康教育本课程运用教学指导活、动体验等多种手段传授心理安康学问使，学生了解自身的心理进展特点和规律明，确心理安康的标准及意义增，强自我心理保健意识和心理危机预防意识，把握并应认真理安康学问培，养自我认知力量、人际沟通力量、自我调整力量，切实提升心理素养，开发个体潜能，促进学生身心安康全面进展。学 习 领 域美容科学学 分2实施学期 1 学 期 总学时 36讲授学时 18实训学时 18教学做一体是化教学方法和手段学习重点 职业行动力量专业内容教学根本条件理论+实操皮肤分析、影响皮肤性质的缘由及治疗方法1.能对皮肤病的病症与诊断力量2.能对美

10、容皮肤病的中医辨证及皮肤、毛发的美容保健力量1. 美容皮肤科学的定义、性质、争辩内容及实施范围2. 美容皮肤科学与相关学科的关系3. 我国美容皮肤科学的形成与进展4. 学习美容皮肤科学的意义及美容皮肤科工作者的职业素养要求颜色工作室、面部 spa 工作室、身体 spa 工作室二专业学习平台课程1.美容皮肤科学学 习 领 域皮肤护理学 分8实施学期2总学时 144 讲授学时 36实训学时108教学做一体是化教学方法和手段 理论+实操学习重点1诊断 2.护理2. 面部皮肤护理职业行动力量专业内容教学根本条件1. 能对皮肤病的病症与诊断力量2. 能对皮肤病的防治与护理力量3. 能对美容皮肤病的中医辨

11、证及皮肤、毛发的美容保健力量面部皮肤护理医学根底学问头面部的经络和腧穴皮肤的解剖构造皮肤的生理功能及护理方法面部 spa 工作室、身体 spa 工作室、美容瑜伽会所-!学 习 领 域身体美容学 分3实施学期3总学时 54讲授学时 18实训学时 36教学做一体是化教学方法和手段学习重点 职业行动力量专业内容教学根本条件理论+实操1精油推拿 2.身体护理能把握精油推拿进展身体护理芳香精油的进展历史及其专业定义；芳香精油的分类及其选择；芳香淋巴腺按摩技术训练；芳香精油的调配。面部 spa 工作室、身体 spa 工作室、美容瑜伽会所3. 芳香疗法4. 中医美容学学 习 领 域中医美容学 分2实施学期4

12、总学时 36讲授学时 18实训学时 18教学做一体是化教学方法和手段 理论+实操学习重点 职业行动力量专业内容教学根本条件1穴位按压 2.身体护理运用中医学问进展身体护理的力量中医美容学的概念中医美容学的特点中医美容学进展概况和趋势中医美容学和相关学科的关系；面部 spa 工作室、身体 spa 工作室、美容瑜伽会所学 习 领 域美容科学学 分2实施学期4总学时 36讲授学时 18实训学时 18教学做一体是化教学方法和手段 理论学习重点养分调理职业行动力量能进展个人养分调配专业内容养分素与热能其他膳食成分食物的养分价值5. 养分学教学根本条件面部 spa 工作室、身体 spa 工作室、美容瑜伽会

13、所-!学 习 领 域中医美容学 分2实施学期4总学时 36讲授学时 18实训学时 18教学做一体是化教学方法和手段 理论+实操学习重点运用中医学问进展身体护理的力量职业行动力量专业内容教学根本条件1.人体穴位了解 2.中医药物运用养生学的根底理论学问养生学的概念养生学的特点中医养生学进展简史面部 spa 工作室、身体 spa 工作室、美容瑜伽会所6. 中医养生学课程类别课程性质学时数课程名称学分总学讲课实践实践周开课学期 序号 二 三 四 五 六1必公 修共平台选修专业平台必修课基础课核心课八、总体教学进程安排(注：带的表示专业核心课程)时学学数思想道德修养与法律根底3数54时39时15形体1

14、228028形体2236036职业规划2382612心理安康教育118810应用文写作2361818沟通与礼仪2361818一般话交际2361818有用英语12472720体育舞蹈12472072市场营销2361818234567891011人物造型根底472185412造型构成设计472185413形象设计概论236181814造型图案设计236181815美容皮肤科学236181816医学美学236181817面部皮肤护理81443610818-!美体塑形472185419芳香疗法354183620中医美容学236181821养分学236181822中医养生学236181823美容医学微生

15、物学与免疫学11818024项皮肤性病学472541825目美容保健技术6108189026课美容业经营治理472541827摄影与造型236181828创意修图354183629形体训练236181830化装根底354183631拓展平台必修课课程类别课程性质必修课程名称学分实践周数开课学期序公共平 选台 修拓展 选平 修台九、实践教学活动安排专业必平台修军事技能训练22一二三四五六号1英语考证培训112计算机考证培训113采风334专业综合实训995美容师职业技能培训226毕业综合实践887顶岗实习10108装饰画2189铺张品品牌治理3310工程一化装品学2211商务礼仪1112美容心理

16、学2213工程二化装品营销3314演讲与口才1115工程实践2216-!五专业汇报演出六职业教育综合检验人物造型设计专业学习状况树立正确的择业观、了解根本求职技巧敬业爱岗、吃苦耐劳教育汇报演出收集反响意见主题班会七毕业教育讲座十、教育活动设计学期活动主题要求活动形式评价方式一专业认知安全教育专业教育自我保护、法纪意识讲座、参观讲座、录象心得体会二成立学生工作室专业学习及技能训练业余实践工程实践三社会实践了解造材市场参观四企业文化讲座了解企业文化及治理理念讲座、参观心得沟通构造课程类别学分学时所占比例十一、课程构造比例分布表公共平台1832412%理论局部专业平台213337859414%28%

17、拓展平台4722%公共平台2137814%实践局部专业平台631061134190842%72%拓展平台2239616%合计1492682100%十二、毕业要求1. 毕业学分不低于 131 学分；2. 必修课程包括实践教学的成绩全部合格；3. 参与半年以上顶岗实习并考核合格； 4获得国家人力资源和社会保障部颁发的高级形象设计师技能国家三级及以上资格/技能证书；5. 实践教学环节中拓展平台选修学分不低于 8 分。十三、实践教学条件校内实践教学条件序号试验实训室名称1 颜色设计工作室2 形象塑造工作室3 造型设计工作室4 摄影造型工作室5 衣饰精工工作室6 私人衣橱工作室7 服饰设计工作室8 面部

18、 spa 工作室9 身体 spa 工作室10 荃色造型工作室11 精巧女人美容会所-!主要实训工程颜色诊断、美甲彩绘、西蔓颜色、职业培训、职业鉴定化装设计、形象包装、职业培训、职业鉴定、社会效劳发型设计、造型设计、职业培训、职业鉴定、社会效劳影楼艺术、影视造型、婚纱写真、社会效劳服装改造、成衣制作、服装构造工艺、社会效劳服饰搭配、形象礼仪、立体裁剪、社会效劳服饰配件设计、方案研讨、竞赛设计皮肤护理、皮肤诊断、面部美容、职业培训、技能鉴定形体塑造、身体美容、芳香疗法、职业培训、技能鉴定学生创业、就业指导、娘试妆、造型搭配、造型定位、婚纱改造、形象包装序号实训基地名称主要实训工程1定单式培育、化装

19、实训、发型实训、整体造型实训、摄影与造型实训、颜色与服饰搭配实训2教师培训、整体造型实训、化装实训、发型实训3学生顶岗实习、化装实训、产品导购实训4学生顶岗实习、化装实训、产品导购实训5学生自主创业培训、娘跟妆实训、舞台彩妆秀6学生顶岗实习、化装实训、产品导购实训7学生顶岗实习、时尚编辑8学生就业、顶岗实习学生就业、模拟示范、顶岗实习、校中店校外实践教学条件专业委员会论证意见-!方案制定紧扣当前社会进展和区域经济进展，留意加强学生的道德素养教育、拓展学生的视野，方案制定有依有据，培育目标明确，培育模式符合高职人才培育模式要求，方案的制定对培育把握美容美体相关专业根底学问，综合运用养分学、解剖生

20、理学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧， 具备对人由内而外的形象、身体进展整体调养，能在美容、化装品营销等方面实际工作力量的学生大有好处。该方案符合专业建设标准，能概括反映实际教学内容，学分安排符合该专业教学整体要求。认真争辩该人才培育方案，其构造、内容、形式等各方面都能符合教育部对高职教育提出的人才培育的各项具体要求。该人才培育方案教学内容安排合理，各板块之间相互联系， 能够吸取本专业的各项最进展，反映社会实际需要，教学挨次符合学生认知心理，理论教学和实践教学环节结合严密，有利于对学生综合力量的培育。该人才培育方案提出的培育目标是可实现的，能循序渐进地指引教师的教授以及学生的学习过程，具有很强的针对性和可操作性。认真争辩该人才培育方案，其都能符合教育部对高职教育提出的人才培育的各项具体要求。年 月日专业委员会成员签名