八下复习(教育精品).ppt

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1、八年级下册复习八年级下册复习藤藤野野先先生生再塑生命再塑生命两条线索两条线索衬托衬托反语反语我我的的母母亲亲言传身教言传身教奇山异水奇山异水天下独绝天下独绝爱、感激爱、感激怀念怀念第第一一单单元元与朱元思书与朱元思书赞美疼也赞美疼也得高尚品得高尚品格格我我的的第第一一本本书书艰辛生活艰辛生活的温暖的温暖绯绯红红 标致标致 落第落第 不不逊逊 诘诘责责 托托辞辞 驿驿站站 油光可油光可鉴鉴匿匿名名 畸畸形形 教教诲诲 瞥瞥见见 宛宛若若 烂烂熳熳 芋梗芋梗 抑抑扬顿扬顿挫挫芦芦荟荟 挟挟持持 喝喝彩彩 凄然凄然 宽宽恕恕 责罚责罚 质问质问 深深恶恶痛绝痛绝管管束束 广广漠漠 眼眼翳翳 气气量量

2、 脊脊背背 幽默幽默 凄凄惨惨 烟尘烟尘斗斗乱乱奥秘奥秘 掺和掺和 枉枉读读 黝黝黑黑 滞滞留留 愚愚钝钝 器宇器宇 文文绉绉绉绉禁禁锢锢 轩昂轩昂 犀犀利利 侏儒侏儒 酒酒肆肆 尴尬尴尬 锃锃亮亮 磨磨磨磨蹭蹭蹭蹭甲甲胄胄 一一绺绺 搓捻搓捻 企盼企盼 繁繁衍衍 迁迁徙徙 觅觅食食 粗制粗制滥滥造造藏藏污污纳垢纳垢 郁郁寡欢郁郁寡欢 诚惶诚恐诚惶诚恐 鹤立鸡群鹤立鸡群 正正襟襟危坐危坐颔颔首低眉首低眉 无可置疑无可置疑 油然而生油然而生 花团花团锦簇锦簇 物以稀为贵物以稀为贵鬃鬃 髭髭 鬈鬈 黯黯然失色然失色 广广袤袤无无垠垠 美不胜收美不胜收 繁花似锦繁花似锦风云突变风云突变 不可名状不可

3、名状 落英落英缤纷缤纷 冥冥思思遐遐想想 期期艾艾期期艾艾与朱元思书与朱元思书积累文言词汇积累文言词汇风烟风烟俱俱净净从从流飘荡流飘荡水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。，千丈见底。急湍急湍甚甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔奔。负负势竞上势竞上蝉则千蝉则千转转不穷不穷鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息息心心。经纶经纶世务者，窥谷忘世务者，窥谷忘反反。横横柯柯上蔽上蔽经纶：经营反：通经纶：经营反：通“返返”返回返回 戾：到、至息：平息戾：到、至息：平息转：通转：通“啭啭”叫叫甚：比得过甚：比得过 奔：飞奔的马奔：飞奔的马负：凭依负：凭依缥碧：青白色缥碧：青白色柯：树干柯：树干从：随着从：随着俱：全，都俱：全，都

4、翻译下列文言句子翻译下列文言句子1.1.风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。2.2.急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。3.3.负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。和远处伸展。4.4.鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些那些像鸢飞到天上

5、一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。5.5.经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。6.6.疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光阅读课本，回答问题阅读课本，回答问题1、本文总领全文的句子是本文总领全文的句子是 。2、文中、文中“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，一句是写水流势

6、湍急，三峡三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。以疾也。3、文中、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句一句表达了作者怎么样的思想感情？表达了作者怎么样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。淡泊人生的思想感情。4、请找出文章里具体描绘富春江的、请找出文章里具体描绘富春江的“异水异水”“奇山奇山”的

7、句子。的句子。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。浪若奔。5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句。、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰、窥谷望峰、窥谷奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝雪雪短文短文江南的雪：江南的雪：滋润美艳滋润美艳雷雷电电颂颂象征、呼象

8、征、呼告、比喻告、比喻等等等等勤且艰勤且艰第第二二单单元元送东阳马生序送东阳马生序海海燕燕象征象征朔方的雪：朔方的雪：蓬勃奋飞蓬勃奋飞磬磬口口 朔朔方方 凛冽凛冽 褪褪尽尽 博识博识消消释释 睥睨睥睨 稽稽首首 污污秽秽 迸迸射射 虐虐待待 踌躇踌躇 鞭鞭挞挞 祈祷祈祷 罪罪孽孽旸旸谷谷 姮姮娥娥 苍苍茫茫 胆胆怯怯 蜿蜒蜿蜒 翡翠翡翠 执执拗拗 憔悴憔悴 馈赠馈赠 璀璨璀璨酷酷肖肖 真真谛谛 海誓山盟海誓山盟 长长吁吁短叹短叹 脂脂粉粉奁奁 千山万千山万壑壑 盛盛气气凌凌人人 鞺鞺鞳鞳鞺鞺鞳鞳 拖泥带水拖泥带水送东阳马生序送东阳马生序积累文言词汇积累文言词汇家贫，无从致书以观家贫，无从致书以

9、观援疑质理援疑质理益慕圣贤之道益慕圣贤之道俟其欣悦俟其欣悦滕人持汤沃灌，以衾以覆滕人持汤沃灌，以衾以覆主人日再食，无鲜肥滋味之享主人日再食，无鲜肥滋味之享走送之，不敢稍逾约走送之，不敢稍逾约四支僵劲不能动四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣 走：跑逾约：超过期限走：跑逾约：超过期限汤：热水汤：热水 覆：蒙盖覆：蒙盖再：两顿再：两顿援：提出质：询问援：提出质：询问致：买致：买慕：仰慕慕：仰慕俟：等到俟：等到支：通支：通“肢肢”肢体肢体被：通被：通“披披”穿着穿着翻译下列文言句子翻译下列文言句子1 1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之

10、家，手自笔录，计日以还。以还。家里穷，没有办法买书来看，常常向收藏书籍的人家借，家里穷，没有办法买书来看，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。亲手抄录，计算着日子按时归还。2 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。脚上的皮肤冻裂了也不知道。3 3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。右备容臭

11、，烨然若神人。同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。袋，光彩照耀像神仙一样。4 4、以是人多以书假余。、以是人多以书假余。因此人家多愿意把书借给我。因此人家多愿意把书借给我。5 5、余立侍左右，援疑质理。、余立侍左右，援疑质理。我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。道理。6 6、以衾拥覆，久而乃和、以衾拥覆，久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。用被子（将全身

12、）蒙盖好，好久才暖和过来。7 7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。8 8、盖余之勤且艰若此。、盖余之勤且艰若此。总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。9 9、故余虽愚，卒获有所闻。、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。1010、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经、又患无硕师名

13、人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。叩问。又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。阅读课文，回答下列问题阅读课文，回答下列问题1 1本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容？本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容？艰苦的学习过程和端正的学习态度。艰苦的学习过程和端正的学习态度。2 2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？勤奋学习的谦虚求学的态度。勤奋学习的谦虚求学的

14、态度。3 3、用一句话概括第二段的内容、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。叙述了作者奔走求学之苦。4 4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。5 5、围绕、围绕“嗜学嗜学”二字写了哪两件事？二字写了哪两件事？借书之苦。求教之难。借书之苦。求教之难。6 6、“卒获有所闻卒获有所闻”这里的这里的“闻闻”指什么？指什么？得到知识，明白道理。得到知识，明白道理。7 7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品

15、质？、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。质。8 8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？中学生有怎样的苦乐观？吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。喂出来喂出来说理性散文

16、说理性散文知识性知识性形象性形象性趣味性趣味性敬敬畏畏自自然然大雁归来大雁归来爱护自然，爱护自然，与自然和谐与自然和谐共存共存罗罗布布泊泊消消逝逝的的仙仙湖湖呼吁人们呼吁人们爱护自然爱护自然 移步换景移步换景 寓情于寓情于景景第第三三单单元元小石潭记小石潭记旅旅鼠鼠之之谜谜旅鼠的启旅鼠的启示示呼吁人们重呼吁人们重视保护环境视保护环境蓬蒿蓬蒿 咫咫尺尺 狼狼藉藉 呐喊呐喊 不自量力不自量力 相形见相形见绌绌萧萧瑟瑟 和和煦煦 干干涸涸 吞吞噬噬 精巧绝伦精巧绝伦 美味佳美味佳肴肴裸裸露露 媲媲美美 挑挑衅衅 笃笃信信 戈戈壁滩壁滩 沧沧海海桑桑田田 啮啮齿齿 缄缄默默 窥窥探探 狩狩猎猎 鼠目寸

17、光鼠目寸光 相相辅辅相成相成凋凋零零 滑翔滑翔 哂哂笑笑 牟牟取取 黑黑咕咕隆咚隆咚 目空一切目空一切颤颤巍巍颤颤巍巍 莫莫衷衷一是一是 胸有成竹胸有成竹 不容置疑不容置疑慷慨大方慷慨大方 一视同仁一视同仁 任劳任怨任劳任怨 众目众目睽睽睽睽 小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中的第四篇。作者中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。托自己政治上不得志的悲愤。“记记”是古代的一种文体。主要是记载事物，是古代的一

18、种文体。主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。感情或见解，即景抒情，托物言志。词语解释1.水尤尤清冽 尤：格外。尤：格外。2.伐竹取道道，下见见小潭。道：道路。见：出现道：道路。见：出现。3.为坻坻，为屿屿，为嵁嵁 。坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。4.潭中鱼可可百许头。可：大约。可：大约。5.佁然佁然不动。佁然：呆呆的样子。佁然：呆呆的样子。6.以其境过清清，不可久居居。清：凄清。居：停留。清：凄清。居：停留。7.隶隶而从者 隶：跟从。隶：跟从。8.从

19、小丘西西行百二十步 西：向西。9.9.下下见小潭见小潭 下：在下面。下：在下面。10.10.日光日光下下澈澈 下：往下下：往下。11.11.皆若皆若空空游无所依游无所依 空：在空中。空：在空中。12.12.斗斗折折蛇蛇行，明灭可见行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。13.13.其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互 犬牙：像狗的牙齿那样。犬牙：像狗的牙齿那样。14.14.似与游者相似与游者相乐乐 乐：逗乐。乐：逗乐。15.15.凄凄神神寒寒骨，悄怆幽邃骨，悄怆幽邃 凄：使凄：使凄凉。寒：使凄凉。寒：使寒冷。寒冷。16.16.记之而记之而去去 去：离开。去：离开。

20、句子翻译句子翻译。1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴心里很是高兴。2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。潭水特别清澈。3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。齐，随风

21、飘动。4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动。地不动。5.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。清楚。6.其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的溪岸的形势象犬牙般交错参差

22、，无法看到水的源头。源头。7.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没 有人有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。深了。8.以其境过清，不可久居，乃记之而去。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把是就把 当时的情景记下来便离去了。当时的情景记下来便离去了。1.课文按什么顺序写？游览顺序。游览顺序。2.课文抓住了小石潭什么特点？幽静。幽静。3.作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。幽深冷寂，孤苦凄

23、凉。悲哀深沉。本文通过写景，把感情寓于景中把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。悲凉、凄怆的情感。5文中的“对比”和“烘托”点拨：为了突出鱼的生动活泼，把为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动怡然不动”和和“俶尔远俶尔远逝，往来翕逝，往来翕”忽忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼的活泼 作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是是“空空”“无无”，尤使水清之

24、状具有实感。，尤使水清之状具有实感。云云南南的的歌歌会会春酒春酒场景描写场景描写点面结合点面结合端端午午的的鸭鸭蛋蛋语言平淡语言平淡有味有味先天下之忧先天下之忧而忧，后天而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐第第四四单单元元岳阳楼记岳阳楼记吆吆喝喝浓郁的地浓郁的地方特色方特色俗世奇人俗世奇人说理性散文说理性散文细节描写细节描写人物描写人物描写蹲踞蹲踞 酬和酬和 熹熹微微 譬譬喻喻 淳淳朴朴 即物起即物起兴兴引经据典引经据典 悠游自在悠游自在 龙龙吟吟凤凤哕哕 囊囊萤映雪萤映雪门门楣楣 苋苋菜菜 籍贯籍贯 城城隍隍庙庙 腌腌制制 肃肃然起敬然起敬园园囿囿 钹钹 招招徕徕 铁铁铉铉 饽饽饽饽 秫秸秫秸杆杆

25、 马马趴趴随机应变随机应变 合合辙辙押韵押韵 油嘴滑舌油嘴滑舌 一马当先一马当先家家醅醅 巴结巴结 怵怵 抠抠 顾名思义顾名思义 逢场作戏逢场作戏八面玲珑八面玲珑 看风使舵看风使舵 左右逢源左右逢源 孤陋寡闻孤陋寡闻人情练达人情练达岳阳楼记岳阳楼记一、词语解释一、词语解释1)滕子京滕子京谪谪守巴陵郡守巴陵郡谪：封建官员降职或远调谪：封建官员降职或远调 2)越越明年明年越：到了越：到了3)乃乃重修岳阳楼，增其旧重修岳阳楼，增其旧制制乃：于是。制：规模。乃：于是。制：规模。4)刻唐贤今人诗赋刻唐贤今人诗赋于于其其上上于：在；于：在；其：它的。其：它的。5)属属予予作文作文以以记之记之予：我；以：来

26、。予：我；以：来。6)予观夫巴陵予观夫巴陵胜状胜状胜状：胜景。胜状：胜景。7)衔衔远山，吞长江远山，吞长江衔：衔接。衔：衔接。8)横无际横无际涯涯，朝，朝晖晖夕阴夕阴涯：边。晖：日光。涯：边。晖：日光。9)此则岳阳楼之此则岳阳楼之大观大观也也大观：雄伟景象。大观：雄伟景象。10)前人之前人之述述备备矣矣述：描述。述：描述。备：详尽备：详尽11)然则然则北通巫峡，南北通巫峡，南极极潇湘潇湘然则：既然这样，那么然则：既然这样，那么。极：尽。极：尽。12)迁客迁客骚人骚人迁客：降职远调的人；迁客：降职远调的人；骚人：诗人。骚人：诗人。13)霪雨霪雨霏霏霏霏霪雨：连绵的雨。霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪

27、繁密的样子。霏霏：雨或雪繁密的样子。14)连月不连月不开开开：放晴。开：放晴。15)薄薄暮冥冥；暮冥冥；去去国国怀乡怀乡薄：迫近。薄：迫近。去：离开。去：离开。国：国都。国：国都。16)春和春和景景明；沙鸥翔明；沙鸥翔集集景：日光。集：鸟停歇在树上。景：日光。集：鸟停歇在树上。17)岸岸芷芷汀汀兰；此乐何兰；此乐何极极芷：芷：小草小草；汀：小洲汀：小洲。极：穷尽。极：穷尽。18)宠宠辱辱偕偕忘忘宠：荣耀。偕：一起。宠：荣耀。偕：一起。19)把把酒临风酒临风把：持。把：持。20)予尝予尝求求古仁人古仁人之心之心求：探求。求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。古仁人：古时品德高尚的人。21)或或异两

28、者之异两者之为为或：或许。为：指两种心情。或：或许。为：指两种心情。22)居居庙堂庙堂之高则忧其君，处之高则忧其君，处江湖江湖之远则忧其民。之远则忧其民。庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。23)先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，后后天下之乐而乐天下之乐而乐先：在先：在之前。后：在之前。后：在之后之后24)微微斯斯人，吾谁与人，吾谁与归归微：没有微：没有；斯：这斯：这。归：归依归：归依。25)若夫若夫淫雨霏霏；淫雨霏霏；至若至若春和景明春和景明若夫：像那。若夫：像那。至若：至于。至若：至于。26)不不以以物喜；心旷神物喜；心旷神怡怡 以：因为。怡：

29、愉快。以：因为。怡：愉快。二、句子翻译二、句子翻译1)越明年，政通人和，百废具兴。越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。兴办起来了。2)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。3)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？们观赏景物

30、而触发的感情，怎能不有所不同呢？4)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。感极而悲者矣。登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。必将感慨横生而十分悲伤的了。5)5)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。洋者矣。登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都登上这座楼，就会感

31、到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。6)6)予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，面说的那两种表现不同，这是什么缘故呢？这是什么缘故呢？7)7)不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。8)8)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之

32、远则忧其君。在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，不在朝廷上做官就替君主担在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，不在朝廷上做官就替君主担忧。忧。9)9)其必曰其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。乎。大概人们一定会说大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。吧。中心思想：中心思想：本文以作本文以作“记记”为名，借题发挥，表达了作者为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不不以物喜，不以己悲以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。的政治抱负。滕子京重修岳阳楼

33、的原因是：滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。政通人和，百废具兴。作者写本文的原因是：作者写本文的原因是：属予作文以记之。属予作文以记之。表现洞庭湖表现洞庭湖“胜状胜状”或或“岳阳楼大观岳阳楼大观”的句子是：的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。前人之述备矣中前人之述备矣中“前人之述前人之述”指：指：唐贤今人诗赋。唐贤今人诗赋。“迁客骚人迁客骚人”览物之情有两种：览物之情有两种：悲和喜；悲和喜；作者认为览物之情应该是：作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。在句子在句子“或异二

34、者之为或异二者之为”中的中的“二者二者”是指：是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。在句子在句子“是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中，中，“进进”“退退”指：指：居庙堂之高；处江湖之远。居庙堂之高；处江湖之远。在句子在句子“是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中，中，“进亦忧进亦忧”“退退亦忧亦忧”指：指：居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：、本文中能表现作者阔大胸襟

35、的句子：不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。、本文中能表现作者政治抱负的句子：、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。醉翁亭记醉翁亭记 醉翁亭记描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守却句句是记亭，句句是记太守”。宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相继贬职。欧阳修因上书为他们辩护，被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

36、民同乐的旷达情怀。一、词语解释：一、词语解释：环环滁皆山也望之蔚然蔚然而深秀秀者 泻泻出于两峰之间者翼然临翼然临于泉上者名名之者谁饮少辄辄醉醉翁之意意不在酒得之心而寓寓之酒也云归归而岩穴暝太守归归而宾客从从也环：环绕。环：环绕。蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。泻：飞泻。泻：飞泻。翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。名：命名。名：命名。辄：就。辄：就。意：情趣。意：情趣。寓：寄托。寓：寄托。归：聚集。归：聚集。归：回家。从：跟从。归：回家。从：跟从。吾谁与归归野芳芳发而幽香；佳木秀秀而繁阴至于负者负者歌于途休于于树山肴肴野蔌蔌宴酣酣之乐

37、非丝丝非竹竹弈弈者胜觥筹觥筹交错颓然乎颓然乎其间者树林阴翳翳鸣声上下上下太守谓谓谁归：归依归：归依芳：香花。秀：繁荣滋长芳：香花。秀：繁荣滋长负者：背着东西的人。负者：背着东西的人。于：在。于：在。肴：野味。蔌：菜蔬。肴：野味。蔌：菜蔬。酣：尽兴的喝酒。酣：尽兴的喝酒。丝：弦乐器。竹：管乐器。丝：弦乐器。竹：管乐器。弈：下棋。弈：下棋。觥：酒杯。筹：酒筹。觥：酒杯。筹：酒筹。颓然：醉醺醺的样子。乎：于。颓然：醉醺醺的样子。乎：于。翳：遮盖。翳：遮盖。上：树的上部。下：树的下部。上：树的上部。下：树的下部。谓：是。谓：是。二、句子翻译：二、句子翻译：山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿

38、泉也。顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，并且有水流从顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，并且有水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。绕过山峰，走了一段曲折的路，有一座四角上翘像鸟张开绕过山峰，走了一段曲折的路，有一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭了。翅膀的样子似的亭子，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭了。名之者谁？太守自谓也。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 太守与宾客到这里

39、来喝酒，他喝得很少就喝醉了，年纪又太守与宾客到这里来喝酒，他喝得很少就喝醉了，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁醉翁”。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在酒上，在于秀丽的山水之间。醉翁的情趣不在酒上，在于秀丽的山水之间。山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象，就是山岩谷洞穴变得昏暗起来国。

40、这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。间的清晨和傍晚。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。穷无尽的。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗大声喧哗这是宾客们欢乐的图景。这是宾客们欢乐的图景。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐

41、在众一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐在众人中间人中间这是太守喝醉了。这是太守喝醉了。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。着太守回去了。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，这是游人离去，鸟儿欢乐啊。这是游人离去，鸟儿欢乐啊。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守心中自有他的乐趣。心中自有他的乐趣。醉能同其乐，醒能述以

42、文者，太守也。喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。章来表述这种快乐的，就是太守。三、文章内容理解：三、文章内容理解：全文的主旨是：文章的名句是：第二段写了什么景色？第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：表现本文主旨的句子是：太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？从句子“水落而石出者”中找出一个成语：“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？对联：欧阳修与百姓同乐，与民同乐。与民同乐。“乐乐”字贯穿全文。字贯穿全文。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山间早晨傍晚及四季之景。山间早晨傍晚及四季之景。1 1、滁人游，、滁人游，2 2、太守宴，、太守宴，3 3、众宾欢，、众宾欢，4 4、太守醉。、太守醉。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。“寄情山水之乐，与民同乐之乐。寄情山水之乐，与民同乐之乐。”水落石出。水落石出。本意不在此，而在别的方面。本意不在此，而在别的方面。范仲淹以天下为忧。范仲淹以天下为忧。