《夏》ppt课件资料.ppt

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1、夏ppt课件资料 满园园春春色色关关不不住住 一一枝枝红杏杏出出墙来来随风潜入夜,润物细无声夏季是热情奔放、激情飞扬的季节，火辣夏季是热情奔放、激情飞扬的季节，火辣辣的太阳赋予了它火一般的激情，蓬勃生长的辣的太阳赋予了它火一般的激情，蓬勃生长的万物赋予了它生命的活力。如果说夏是一条小万物赋予了它生命的活力。如果说夏是一条小溪，它流淌的是收获的喜悦，它流淌的是播种溪，它流淌的是收获的喜悦，它流淌的是播种的希望；如果说夏是一首歌谣，它吟唱的是童的希望；如果说夏是一首歌谣，它吟唱的是童年游戏的欢乐，它吟唱的是青春搏击的精彩。年游戏的欢乐，它吟唱的是青春搏击的精彩。夏天到处是诱人的风景，到处是蓬勃的生

2、命，夏天到处是诱人的风景，到处是蓬勃的生命，到处是忙碌的人们。让我们踏着夏的紧张、热到处是忙碌的人们。让我们踏着夏的紧张、热情、急促的旋律，与作者梁衡一起来一次夏天情、急促的旋律，与作者梁衡一起来一次夏天的旅行吧！的旅行吧！梁梁 衡衡梁衡梁衡，19461946生，生，山西霍州人山西霍州人.著名著名的新闻理论家、散的新闻理论家、散文家、科普作家和文家、科普作家和政论家。有散文集政论家。有散文集夏感与秋思夏感与秋思只求新去处只求新去处人杰鬼雄觅人杰鬼雄觅渡当代散文名渡当代散文名家精品文库家精品文库梁梁衡卷衡卷芊芊 曼曼 匍匍 匐匐qin mn p2 以腹贴地前进以腹贴地前进 。芊芊 芊绵曼妙 曼舞

3、 曼声匍匐 匍匐茎请给下列红色的字注音：请给下列红色的字注音：芊芊 主宰 磅礴 春华秋实 挑 匍匐 澹澹 迸发 苦涩 qin qin ziPng bhutioP fdn dnbngs 沸腾沸腾 磅礴磅礴 洋溢洋溢 匍匐匍匐芊芊细草芊芊细草 轻飞曼舞轻飞曼舞 春华秋实春华秋实 蓬蓬勃发蓬蓬勃发 细滋慢润细滋慢润 承前启后承前启后 芊芊 春华秋实 轻飞曼舞 承前启后形容蜜蜂、蜂蝶等飞舞的美好姿态。形容蜜蜂、蜂蝶等飞舞的美好姿态。小草茂盛的样子。小草茂盛的样子。细软并有生气的样子。细软并有生气的样子。春天开花，秋天结果。多用于比喻。春天开花，秋天结果。多用于比喻。“华华”同同“花花”，“实实”植物结

4、的果。植物结的果。承接前面的，引出后面的。多用于事业、学问方面。承接前面的，引出后面的。多用于事业、学问方面。近义词气氛 氛围 沸腾 鼎沸 升腾 蒸腾 交替 更迭 洋溢 充满 弥漫反义词反义词旺盛 衰败 成熟 幼稚 紧张 松弛 绷紧 放松多音字盛开 旺盛 茂盛 盛情难却 盛大 盛饭 盛满挑衅 挑战 挑明 挑拨离间 挑灯夜读 挑食 挑刺挑剔 挑水 挑担子1.1.作者对夏季的总体印象是什么作者对夏季的总体印象是什么?(?(用原用原文中的话回答文中的话回答)2.2.作者通过哪几方面的叙述来说明他对作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象夏天的印象?3 3、文中突出表现了作者怎样的思想感文中突出表现

5、了作者怎样的思想感情？情？朗读整体感知朗读整体感知热烈、金黄、热烈、金黄、紧张的夏季紧张的夏季夏天夏天农人的紧张农人的紧张劳动劳动夏天的夏天的色彩色彩夏天的夏天的自然景象自然景象喜爱夏天、赞美夏天，更赞美辛勤劳作的农民喜爱夏天、赞美夏天，更赞美辛勤劳作的农民本文是什么写作结构？末段在文章中起什么本文是什么写作结构？末段在文章中起什么作用作用?总述总述分述分述末段既总顺承上文的末段既总顺承上文的写景而抒情，又总结写景而抒情，又总结全文全文。2 2、文章可以分为几个层次？概括每层意思。、文章可以分为几个层次？概括每层意思。第一层第一层 （1 1）总写夏天的特点总写夏天的特点第二层第二层 （2 2）

6、（3 3）写夏天的热烈）写夏天的热烈第三层第三层 （4 4）写夏天紧张、急促的旋律。）写夏天紧张、急促的旋律。第四层第四层 （5 5）写夏天的原因，表达了对夏天的赞美。）写夏天的原因，表达了对夏天的赞美。夏夏检查孩子孩子们批注批注 情况。情况。说说作者在描写夏天的景色时说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物出现了哪些景物?从从什么方面来写的？什么方面来写的？运用了哪些修辞手法运用了哪些修辞手法,有什么表有什么表达效果达效果?夏天的景色夏天的景色蝉蝉(听觉听觉)林带上的淡淡林带上的淡淡绿烟、墨绿色绿烟、墨绿色的长墙的长墙(视觉视觉)细草细草(视视觉觉)太阳烘烤大太阳烘烤大地地(触觉触觉)热风

7、吹着麦热风吹着麦子的香味子的香味(嗅觉嗅觉)像炉子上的像炉子上的一锅水（幻觉）一锅水（幻觉）细草长成细草长成一片厚发一片厚发 淡淡绿烟凝成淡淡绿烟凝成墨绿色长墙墨绿色长墙蜂蝶换蝉儿蜂蝶换蝉儿烈日烘烤烈日烘烤金黄大地金黄大地麦浪翻滚麦浪翻滚热风浮动热风浮动想一想想一想:为什么作者说夏天是金黄色的为什么作者说夏天是金黄色的?丰丰收收希希望望下一幅小麦、高粱、玉米无不迸发出旺盛的生命力农人的活农人的活动有哪些动有哪些?听风听风浇水浇水割麦割麦打麦打麦再想想再想想:文中的文中的“快割快割”“”“快打快打”“”“赶快去赶快去”等字眼等字眼表现了农人劳动的什么特点？表现了农人劳动的什么特点？返回追肥追肥看

8、云看云在作者笔下，夏天是如此的热烈、金黄、在作者笔下，夏天是如此的热烈、金黄、紧张，那么作者对夏天是什么样的感情紧张，那么作者对夏天是什么样的感情呢？呢？热爱，赞美夏天。热爱，赞美夏天。赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛苦劳作赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛苦劳作的人们。的人们。精读课文精读课文1 1、2 2段，揣摩语言。挑段，揣摩语言。挑选语段中你最喜欢的词语或者句选语段中你最喜欢的词语或者句子，并说说你喜欢的理由。子，并说说你喜欢的理由。品味夏品味句子 n它它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾于沸腾 一样，一样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片山坡

9、上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。绿色的长墙。比喻句，具有视觉效果，化抽象为具体地突出了比喻句，具有视觉效果，化抽象为具体地突出了夏天热烈的特点。夏天热烈的特点。比喻，更加直观形象。比喻，更加直观形象。比喻、拟人，形象生动地写出了草生长的特点。比喻、拟人，形象生动地写出了草生长的特点。它它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾于沸腾 一样，一样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一林带上的淡淡

10、绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。堵墨绿色的长墙。整个句子中，主要的修辞手法是（整个句子中，主要的修辞手法是（比比喻 ），将（），将（山坡、林山坡、林带上的上的 景物从春到夏景物从春到夏 ）的）的变化化过程比程比喻成成（）的）的过程。写出了程。写出了（）的（）的（）的特点。表达出作者）的特点。表达出作者对（）的（）的（）之情。）之情。n春天的春天的灵秀之气灵秀之气经过半年的积经过半年的积蓄，这时已酿成一种蓄，这时已酿成一种磅礴之势磅礴之势，在在田野上滚动田野上滚动，在天地间升腾在天地间升腾。夏天到了。夏天到了。理解理解这句句话，首先要抓住句子中的关，首先要抓住句子中的关键词，加以理解体会。然后再加

11、以理解体会。然后再总结写出写出对整句整句话的理解。的理解。我我们读着着这些个些个词语时，一定要，一定要联系系课文的内容文的内容和生活和生活实际，想象描，想象描绘的画面才行。的画面才行。n（课后习题（课后习题2的（的（1）春天的春天的灵秀之气灵秀之气经过半经过半年的积蓄，这时已酿成一种年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势磅礴之势，在，在田野田野上滚动上滚动，在天地间升腾在天地间升腾。夏天到了。夏天到了。“灵秀之气灵秀之气”指出春指出春天万物初生时的娇嫩天万物初生时的娇嫩和秀美。和秀美。这一句说的这一句说的是经过一整个春天是经过一整个春天的生长，到了初夏，的生长，到了初夏，万物万物（田野上的棉（田野上

12、的棉苗、高粱、玉米等苗、高粱、玉米等农作物长势喜人）农作物长势喜人）已经呈现出勃勃的已经呈现出勃勃的生机。生机。使人感到秋使人感到秋天的丰收在望。天的丰收在望。描写了夏天万物生长的热烈气描写了夏天万物生长的热烈气氛氛 你看，田间那你看，田间那挑着挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天七八片绿叶的棉苗，那朝天举着举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐匍匐前进的瓜前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。秧，无不迸发出旺盛的活力。拟人手法，拟人手法，一个一个“挑挑”字，让我们几乎字，让我们几乎感受到了棉苗均匀有力的喘息。一个感受到了棉苗均匀有力的喘息。一个“举举”字让我们感受到了高粱、玉米

13、摇头字让我们感受到了高粱、玉米摇头晃脑的欢悦。而从晃脑的欢悦。而从“匍匐匍匐”中同样感受中同样感受到了瓜秧的腰肢扭动，蜿蜒蛇行。它们到了瓜秧的腰肢扭动，蜿蜒蛇行。它们仿佛都在紧紧抓住这美好的时光大显身仿佛都在紧紧抓住这美好的时光大显身手，不分昼夜的向着成熟奋勇手，不分昼夜的向着成熟奋勇“冲刺冲刺”。三个描写人的动词，形象生动地把它。三个描写人的动词，形象生动地把它们旺盛的生命力表现了出来。们旺盛的生命力表现了出来。春之色为冷的绿，如碧波如翠竹秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，

14、标志着事秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。物的终极。品味下边描写品味下边描写“春之色春之色”“秋之色秋之色”的语句，仿的语句，仿照这个句式，结合课文或发挥想象，写一写照这个句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色夏之色”和和“冬之色冬之色”。夏之色为，如-，如-。着。冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。孕育着新的生命力。冬之色为死的灰，如草木，如泥土，冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。宣告旧生命的终结。夏之色为暖的黄，如金橘，如麦浪，夏之色为暖的黄，如金橘，如麦浪，昭示着生命的旺盛。昭示着生命的旺盛。冬之色为冬之色为

15、冷冷的的白白，如，如瑞雪瑞雪，如，如冰块冰块，蕴含了万物的苏醒。蕴含了万物的苏醒。课后习题2的（2）“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。这句话出自白居易的这句话出自白居易的观刈麦。说明农户人家一观刈麦。说明农户人家一年四季很少有闲暇的时候，特别是到了五月收麦子年四季很少有闲暇的时候，特别是到了五月收麦子的季节，人们更是加倍的繁忙。这说明人们在夏天的季节，人们更是加倍的繁忙。这说明人们在夏天是格外紧张和忙碌的。是格外紧张和忙碌的。画面中：画面中：景景 人人 热热 烈烈、金黄金黄、紧张紧张美美勤勤表达了对夏表达了对夏天的天的 赞美赞美下一幅文章的写作特点：文章的写作特点：运用了运用

16、了对比、比喻、拟人对比、比喻、拟人等修辞手法，形象生动的展等修辞手法，形象生动的展现出了一个充满紧张、热烈、现出了一个充满紧张、热烈、急促的夏天。急促的夏天。下一幅总结文章主题：总结文章主题：本文抓住夏天热烈、紧张、本文抓住夏天热烈、紧张、急促的特点，描绘夏天金黄色的急促的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了物蓬勃生长的景象，表达了对夏对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。劳作的农民。秋天不但和春一样美丽，还多了一份收获。那秋高气爽的蓝天上，飘着形态各异的朵朵白云，给人以无限的暇想。壁绿的花草，

17、广貌的农田，宜人的气候，秋虫和鸟儿的鸣唱，农民丰收的笑脸，都 使人把秋天向往。啊秋天！你是一年中最美的图画！春天的旋律，还有什么力量能够阻挡你的到春天的旋律，还有什么力量能够阻挡你的到来？天地间张扬的东风是你强劲的脚步，翻来？天地间张扬的东风是你强劲的脚步，翻山涉水而来。春水涨了，在山间轻歌曼舞，山涉水而来。春水涨了，在山间轻歌曼舞，浅吟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处浅吟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处飞扬飞扬。夏天是是充满生机的季节的。瞧，一棵棵树夏天是是充满生机的季节的。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿

18、得发亮。再看一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。再看公园里花团锦簇，五彩缤纷。有灼灼如火公园里花团锦簇，五彩缤纷。有灼灼如火的的“洛阳红洛阳红”，玉骨冰心的，玉骨冰心的“夜光白夜光白”，端庄秀丽，端庄秀丽的的“魏紫魏紫”，还有最美丽的，还有最美丽的“火炼金丹火炼金丹”真是万紫千红，叫人目不暇接，眼花缭乱。真是万紫千红，叫人目不暇接，眼花缭乱。小朋友们穿着漂亮的花裙子在花丛中小朋友们穿着漂亮的花裙子在花丛中“翩翩起舞翩翩起舞”，好像在与蝴蝶媲美，好一派生机勃勃的景象！好像在与蝴蝶媲美，好一派生机勃勃的景象！大雷雨是夏天的专利，是大自然真实脾大雷雨是夏天的专利，是大自然真实脾气的暴露。雷雨之前，天空

19、黑沉沉的，好像气的暴露。雷雨之前，天空黑沉沉的，好像要塌下来似的。空气凝固了，树叶一动也不要塌下来似的。空气凝固了，树叶一动也不动，柳树垂着头；小狗伸出舌头不停地喘气，动，柳树垂着头；小狗伸出舌头不停地喘气，那是在出汗。男人们赤着膊，女人们一个劲那是在出汗。男人们赤着膊，女人们一个劲地摇着扇子。过了一会儿，电闪雷鸣，山动地摇着扇子。过了一会儿，电闪雷鸣，山动地摇，风雨交加，倾盆大雨，一下子把闷热地摇，风雨交加，倾盆大雨，一下子把闷热驱散了，街道上积满了雨水。驱散了，街道上积满了雨水。在这个季节中，太阳公公笑得格外开在这个季节中，太阳公公笑得格外开心，心，然而，大地的树木也欣喜若狂。它们争先恐然

20、而，大地的树木也欣喜若狂。它们争先恐后地长出了郁郁葱葱的枝条，为人们遮阴乘后地长出了郁郁葱葱的枝条，为人们遮阴乘凉。在夏天中，我最喜欢的就是那迷人的绿凉。在夏天中，我最喜欢的就是那迷人的绿了，公园里的草地像一块碧绿的地毯展现在了，公园里的草地像一块碧绿的地毯展现在我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉。微风我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉。微风习习，一棵棵小草翩翩起舞，好像正在欢迎习习，一棵棵小草翩翩起舞，好像正在欢迎游人们的到来。游人们的到来。拓展延伸：拓展延伸：作者为我们展示的是北方的，具有南方风格的作者为我们展示的是北方的，具有南方风格的夏天，其实对于不同的地域和不同的观赏者来说，夏天的感夏天

21、，其实对于不同的地域和不同的观赏者来说，夏天的感觉是不尽相同的。觉是不尽相同的。1 1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2 2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3 3、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。绿树阴垂画檐。1、舒缓，趣味、舒缓，趣味2、美好，秀气、美好，秀气3、夏日雨后的凉爽，惬意、夏日雨后的凉爽，惬意 阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？有什么不同？山亭夏日山亭夏日 （唐）高骈（唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。绿

22、树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。拓展延伸 这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人表现诗人悠闲自在的闲适情趣悠闲自在的闲适情趣；而课文抒发的是；而课文抒发的是对对夏天夏天充满充满“紧张、热烈、急促的旋律紧张、热烈、急促的旋律”的赞美的赞美，和，和对对那些在夏日里分外繁忙的那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌农人的讴歌，表达作者，表达作者对对这种这种充满激情火热生活的向往充满激情火热生活的向往。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方 绿树阴浓夏日

23、长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。唐高骈山亭夏日 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。宋宋赵师秀有约赵师秀有约 “世界上不是缺少美，而是缺少发现美世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛的眼睛”当你试着用一颗敏感而又虔诚的心当你试着用一颗敏感而又虔诚的心灵捕捉生活中的情趣之光时，你就会发现，灵捕捉生活中的情趣之光时，你就会发现，眼前这个熟悉而又陌生的世界竟是如此的卓眼前这个熟悉而又陌生的世界竟是如此的卓然不群，令人感动。让我们在春日融融、夏然不群，令人感动。让我们在春日融融、夏日炎炎、秋波澹澹、冬雪皑皑中，去领略发日炎炎、秋波澹澹、冬雪皑皑中，去领略发现生活中不同的美吧！现生活中不同的美吧！再 见此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!