不定代词精品课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能英语不定代词课件英语不定代词课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 不不不不定定定定代代代代词词词词有有有有both,both,either,either,neither,neither,one,one,the the other,other,another,another,little,little,few,few,some,some,any,any,each,each,every,every,no,no,n

2、onenone等等等等，从从从从实实实实际际际际应应应应用用用用和和和和理理理理解出发，重点学习以下几个：解出发，重点学习以下几个：解出发，重点学习以下几个：解出发，重点学习以下几个：(一一一一)both,either,neitherboth,either,neither (二二二二)one,another,the otherone,another,the other (三三三三)little,a little,few,a few little,a little,few,a few (四四四四)some/any,no/none,each/some/any,no/none,each/every,

3、every,many/much many/much 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不定代词不定代词含义含义数量数量关系关系作定语时作定语时名词的数名词的数作主语时作主语时动词的数动词的数both两者都两者都=2复数复数复数复数either两者中的任何两者中的任何一个一个=2单数单数单数单数neither两者都不两者都不=2单数单数单数单数all三者或三者以三者或三者以上都上都3单数或复单数或复数数单数或复单数或复数数none三者或三者以三者或三者以上都不上都不3单数或复单数或复数数each每一个每一个2单数单数单数

4、单数every每一个每一个3单数单数单数单数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能both,either,neitherboth,either,neitherboth为为“两两者者都都”，neither为为“两两者者都都不不”，either为为“两两者者之之一一”。这这三个单词都用于指两个人或物，在句中可作主语、宾语和定语。三个单词都用于指两个人或物，在句中可作主语、宾语和定语。作主语：作主语：作主语：作主语：1)Both(ofthem)enjoytherice.他们两人喜欢吃米饭。他们两人喜欢吃米饭。2)Neither(

5、ofus)isadoctor.我们俩都不是医生。我们俩都不是医生。3)Either(ofyou)willgo.随你们哪个去都可以。随你们哪个去都可以。注注注注意意意意：作作作作主主主主语语语语时时时时，bothboth后后后后面面面面的的的的谓谓谓谓语语语语动动动动词词词词用用用用复复复复数数数数。neither,neither,eithereither后后后后面的谓语动词一般用单数形式。面的谓语动词一般用单数形式。面的谓语动词一般用单数形式。面的谓语动词一般用单数形式。作定语：作定语：作定语：作定语：1)BothZhangHuasfatherandmotherworkerworkinahos

6、pital,butneitheroneisadoctor.张张华华的的父父母母亲亲在在一一所所医医院院工工作作，但但都都不不是医生。是医生。2)Youmaytakeeitherapple.两个苹果任你拿一个。两个苹果任你拿一个。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作宾语：作宾语：作宾语：作宾语：1)Ilikebothofthetoysverymuch.我非常喜欢这两件玩具。我非常喜欢这两件玩具。2)Theboycouldfindneitherofthemandwentaway.这这男男孩孩找找不不到到他们俩就走开了。他们

7、俩就走开了。3)Youmayplanteitherinthestreet.你可以种在街道的任一边。你可以种在街道的任一边。bothboth还还还还可可可可作作作作同同同同位位位位语语语语，它它们们句句中中的的位位置置是是在在系系动动词词be，助助动动词词或或情情态态动词的后面，但在实义动词前面。动词的后面，但在实义动词前面。1)Theyarebothingoodhealth.他们两人身体都很好。他们两人身体都很好。2)Theywillbothgothere.他们两人都收到那儿去。他们两人都收到那儿去。3)Theybothagreedtotakepartinthebirthdayparty.他他

8、们们两两人人都都答应参加生日晚会。答应参加生日晚会。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能此此外外，either可可作作副副词词用用于于否否定定句句，表表示示“也也”，相相当当于于肯肯定定句句中的中的“too”。Thisisnotmine.Thatisnot,either.这不是我的，那也不是。这不是我的，那也不是。neither表示表示“也不也不”的时候，常用在倒装的结构形式中：的时候，常用在倒装的结构形式中：Idontliketoplayfootball.Neitherdoeshe.我我不不喜喜欢欢踢踢足足球球，他他也

9、不喜欢。也不喜欢。Shehasntgotabike.NeitherhaveI.他没自行车，我也没有。他没自行车，我也没有。注注注注意意意意，bothboth和和和和 and,and,eithereither和和和和 or,or,neitherneither和和和和 nornor可可可可构构构构成成成成连连连连词词词词。both both 和和和和 andand表表表表示示示示“和和和和两两两两个个个个都都都都”，连连连连接接接接主主主主语语语语时时时时谓谓谓谓语语语语动动动动词词词词是是是是复复复复数数数数；either either 和和和和 oror“不不不不是是是是就就就就是是是是”；“

10、或或或或或或或或”，“既既既既不不不不也也也也不不不不”；neither neither 和和和和 nornor“都都都都不不不不”连连连连接接接接两两两两个个个个并并并并列列列列主主主主语语语语时时时时谓谓谓谓语语语语动动动动词词词词的的的的数数数数一一一一般般般般应应应应与与与与靠靠靠靠近近近近谓谓谓谓语语语语动动动动词的主语保持一致，如：词的主语保持一致，如：词的主语保持一致，如：词的主语保持一致，如：1)BothZhangandWangaregoodstudents.张、王都是好学生。张、王都是好学生。2)Eitheryouorheisright.不是你就是他对的。不是你就是他对的。3

11、)NeitherhenorIamascientist.他和我都不是科学家。他和我都不是科学家。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能one,another,the otherone,another,the other1.one常常用用来来作作代代词词，替替代代前前文文所所出出现现的的可可数数名名词词，表表示示人人或或物物，以避免重复。例如：以避免重复。例如：Ihaventgotaballpen.Illhavetobuyone.(=aballpen)我我没没圆圆珠珠笔，我得去买一支。笔，我得去买一支。Heisonetothi

12、nkmoreofothers.他是个能多为别人着想的人。他是个能多为别人着想的人。2.theother,another都都可可解解释释为为“另另一一个个”。other加加上上定定冠冠词词用用于于两两者中的另一个，者中的另一个，another指三者以上中的另一个。例如：指三者以上中的另一个。例如：Hewastwobrothers.Oneisadoctor,theotherisateacher.Wevereceivedtwoparcels,onefrommyuncle,theotherfrommyaunt.Idontlikethisone,showmeanother,please.Ive just

13、 bought three things.One is a walkman,another is apocketcalculator,thethirdisavideogame.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.another还有还有“再再”的意思，例如：的意思，例如：Haveanothercupofcoffee,please.再喝一杯咖啡吧！再喝一杯咖啡吧！Shecouldhavetostayhereforanotherweek.他他将将在在这这里里再再待待一一个个星期。星期。4.other有有“另外另外”的含义。

14、例如：的含义。例如：Wherearetheotherstudents?其他学生在哪里？其他学生在哪里？Theboyismuchclevererthantheothertwo.这这孩孩子子比比另另两两个个更更聪聪明。明。5.others和和theothers表示复数的泛指和特指。例如：表示复数的泛指和特指。例如：Intheparksomeareplayinggames.Othersarewalkingneartheriver.Ihavefivecolourpencils.Oneisred,anotherisblueandtheothersaregreen.6.therest也也可可作作“其其余余

15、的的”解解释释。它它用用作作主主语语时时注注意意谓谓语语动动词词的的单单复数。例如：复数。例如：TherestofhislifewasspentinAmerica.他的余生是在美国度过的。他的余生是在美国度过的。Hehaseightbooks.TwoareinEnglish.TherestareinChinese.他他有几本书，两本是英文，其余的是中文。有几本书，两本是英文，其余的是中文。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能little,a little,few,a fewlittle,a little,few,a fe

16、w1.little与与alittle两两者者都都用用来来修修饰饰不不可可数数名名词词，little作作“很很少少”，“几几乎乎没没有有”解解，有有否否定定的的意意思思，alittle作作“少少许许”、“有有一一点点”解解，有有肯肯定定的意思，例如：的意思，例如：Inthiswaytheycanmakethetripwithjustalittlemoney.用用这这种种方法他们只花很少的钱就能旅行。方法他们只花很少的钱就能旅行。Thereislittleleft,isthere?没剩多少了，是吗？没剩多少了，是吗？2.few,afew用来修饰可数名词，前者表示否定，后者表示肯定。用来修饰可数名词

17、，前者表示否定，后者表示肯定。AfewofusspeakEnglishwell.我们中有几个人英语讲得很好。我们中有几个人英语讲得很好。Therewerefeweggsisthefridge,sohewenttothesupermarketandboughtsome.冰箱里几乎没鸡蛋了，所以他去超市买了一些。冰箱里几乎没鸡蛋了，所以他去超市买了一些。3.few作主语时，谓语动词仍用复数，例如：作主语时，谓语动词仍用复数，例如：Fewmenknowthis,dothey?4.常常用用词词组组有有quiteafew(好好几几个个)，onlyafew(只只有有一一个个)，averyfew(极少数极少

18、数)。例如：。例如：HestudiedChineseforquiteafewyears.他学汉语已有好几年了。他学汉语已有好几年了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能some,any,no,none,each,every,many,muchsome,any,no,none,each,every,many,much（1 1）somesome和和和和 any:any:somesome(一一些些，某某个个)句句中中可可作作主主语语、宾宾语语、定定语语等等，常常用用于于肯肯定定句句。作作定定语语时时，它它可可修修饰饰可可数数名

19、名词词和和不不可可数数名名词词，可可数数名名词词是是单单数数时时，some表示表示“某个某个”的意思。例如：的意思。例如：Therearesomenewspapersonthetable.Iamgoingtobuysomeorangejuice.Haveyouanyquestions?Yes,Ihavesome.Ihavereadthatinsomemagazine.当当说说活活者者表表示示提提议议、请请求求或或期期望望得得到到肯肯定定回回答答时时，在在疑疑问问句句中中也可用也可用some。例如：例如：Wouldyoulikesometea?Couldyoulendmesomemoney?an

20、yany“一一些些”用用法法相相同同于于some,但但多多用用于于疑疑问问句句、否否定定句句或或条条件件从从句句。例如：例如：Isthereanyinkinyourpen?Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意：注意：注意：注意：1.any用于肯定句中有用于肯定句中有“任何一个任何一个”解。常用于比较级句子中。解。常用于比较级句子中。Tomrunsfasterthananyotherboyinhisclass.Tomrunsfasterthanan

21、yoftheotherboysinhisclass.2.some,any,every,no可可以以与与body,thing,one构构成成合合成成代代词词，这这些些代词都作单数看待，表示人或物：代词都作单数看待，表示人或物：Somethingiswrongwithmybike.Somethingisaskingtoseeyou.Nobodyisabsent.Ifyouwantanything,callme.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2 2）nono和和和和 none:none:nonenone(没没有有一一个

22、个，全全不不，都都不不)是是名名词词性性的的不不定定代代词词，可可作作主主语语和和宾宾语语，常常和和of短短语语连连用用，不不以以作作定定语语。none作作主主语语代代替替不不可可数数名名词词时时，谓谓语语用用单单数数形形式式。代代替替可可数数名名词词时时，谓谓语语用用单单、复复数数均均可可。例例如：如：Noneofusis/arefromBeijing.Noneofthemoneyismine.nonenone与与与与 allall相相相相对对对对，有有有有“全全全全不不不不”“全全全全部部部部”的的的的含含含含义义义义，因因因因此此此此 allall是是是是全全全全肯肯肯肯定定定定，non

23、enone是是是是 allall的全部否定，但都指三者以上的人或物。的全部否定，但都指三者以上的人或物。的全部否定，但都指三者以上的人或物。的全部否定，但都指三者以上的人或物。Weallmademistakes.Noneofuswascorrect.nono是是形形容容词词性性的的不不定定代代词词，只只能能用用作作定定语语，可可修修饰饰可可数数和和不不可可数数名名词。词。no等于等于nota或或notany加上名词。例如：加上名词。例如：Ihavenomoney.Ihavenotanymoney.noone相当于相当于nobody，意为没有人，谓语用单数。意为没有人，谓语用单数。为深入学习习近

24、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3 3）eacheach和和和和 e everyvery：each(每个，各自的每个，各自的)强调个体，可作主语、宾语、定语、同位语。强调个体，可作主语、宾语、定语、同位语。every(每个，一切的每个，一切的)相当于相当于all，强调整体，只能作定语。强调整体，只能作定语。Eachboyhasadictionary.每个孩子都有一本词典。每个孩子都有一本词典。Everyboyhasadictionary.所有的孩子都有一本词典。所有的孩子都有一本词典。注意：注意：every构成的常用词组构成的常

25、用词组everyotherday每隔一天每隔一天/everyotherfivedays每隔五天每隔五天everyotherline每隔一行每隔一行/everyfivedays每五天每五天（4 4）manymany和和和和 muchmuch：many修修饰饰可可数数名名词词的的复复数数，谓谓语语用用复复数数，much修修饰饰不不可可数数名名词词，谓谓语语用用单单数数，它它们们可可用用在在肯肯定定句句、否否定定句句和和疑疑问问句句中中，还还可可在在肯肯定定句中作主语或修饰主语。例如：句中作主语或修饰主语。例如：Somuchfortoday.Therearemanybusesandcarsinthe

26、street.many已被已被alotof,alargenumberof,agreatmany所代替。所代替。much已已被被alotof,plentyof,agooddealof,agreat(large)quantityof所代替。所代替。但但alotof/lotsof只能用于肯定句。只能用于肯定句。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1._ofthemknewabouttheplanbecauseitwaskeptasecret.A.EachB.AnyC.Noone D.None2.Wecouldnteatinar

27、estaurantbecause_ofushad_moneyonus.A.all;noB.any;noC.none;anyD.noone;any3.Thereisatreeon_sideofthestreet.A.everyB.allC.eitherD.both4.Thereisadeskon_sideoftheroom.A.bothB.eitherC.allD.every5.WhichsidecanIsitontheboat?Ifyousitstill,youcansiton_.A.everysideB.allsidesC.bothsidesD.eitherside6.Itissaidtha

28、t_ofhisparentshavegonetoBeijing.A.allB.everyC.bothD.either为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.Somestudentsareabsent-minded,_ofthemheardwhattheteachersaid.A.allB.noneC.everyD.notall8.Is_here?No,BobandTimhaveaskedforleave.A.anybodyB.somebody C.everybodyD.nobody9.Theywereallverytir

29、ed,but_ofthemwouldstoptotakearest.A.anyB.someC.noneD.neither10.CanyoucomeonMondayorTuesday?Imafraid_dayispossible.A.eitherB.neitherC.some D.any11.Ifyouwanttochangeforadoubleroomyoullhavetopay_ 5.A.anotherB.otherC.moreD.each为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.Whichofthetwobooksdo

30、youwant?Iwant_.Pleaseshowme_.A.none;anotherB.all;theotherC.neither;theotherD.neither;another8._sideofthestreetislinedwithdifferentshops,_ofwhichsellelectronicproducts.A.Both;bothB.Either;allC.Neither;eitherD.Either;both9.Doyouneedanythingelse?Yes,westillneed_aircrafts.A.moretwoB.twomoreC.othertwopie

31、cesofD.twootherpiecesof10.Ihadnoideawhichwasbetter,soItook_ofthem.A.anyB.everyC.noneD.both11.Theexaminationwaseasy,wasntit?Yes,butIdontthink_couldpassit.A.somebodyB.anybodyC.nobodyD.everybody为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能13.Isthereanyonewhocandothejob?.A.NoneB.NooneC.NotoneD

32、.Notmanyones14.Iwantedsomewater,buttherewasinthebottle.A.noneB.noC.anyD.nothing15.TomandMaryhavearrived,butstudentsinyourclassarenthereyet.A.otherB.othersC.theotherD.theothers16.DoSeptemberandAprilhavethirtydays?A.everyB.neither C.eachD.all26.ofusisactiveinEnglishclass.A.EveryB.EveryoneC.EveryoneD.Anybody27.WehaveEnglishclassesday,Mondays,WednesdaysandFridays.A.eachotherB.everyotherC.thisandotherD.allother28.Tomhadabadcold.iswhyhedidntcometoschool.A.ItB.That C.ThisD.There29.Theyinvitedthethreeof,Tom,Bob,and.A.us,meB.we,IC.us,ID.we,we