五说明方法专项训练ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说明文说明文基础知识基础知识2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能温故知新为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能掌握说明方法掌握说明方法(语言标志)举例子：举例子：例如、比如、据说、譬如例如、比如、据说、譬如列数据（字）：列数据（字）：数词数词(大写也是）确数、约数；小大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数数、分数、百分数、度数

2、、倍数(与年代区别与年代区别)分类别：分类别：一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）作比较：作比较：也、而、相对于、较也、而、相对于、较下定义：下定义：科学、完整，科学、完整，判断句判断句打比方打比方:像、仿佛像、仿佛引资料引资料:引用，标记是引号引用，标记是引号文献资文献资料、诗词、俗语、名人名言。料、诗词、俗语、名人名言。列（画）图表列（画）图表1.1.赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略米，中部略 窄，宽窄，宽9 9米。米。（）2.2.唐朝的张嘉

3、贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”（）3.3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）4.4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（）5.5.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多 样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵 县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（

4、）判断下面几段文字分别运用了什么说明方法判断下面几段文字分别运用了什么说明方法列 数 字引用打 比 方作 比 较举 例 子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6.物候现象的来临决定于哪些因素呢物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。经度的差异是影响物候的第二个因素。首先是纬度。经度的差异是影响物候的第二个因素。影响物候的第三个因素是高下的差异。此外，物候现象影响物候的第三个因素是高下的差异。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。来临的迟早还有古今的差异。（）7.7.词是能独立运用的最小语言单位词是能独立运用的最

5、小语言单位 。（。（）分类别下定义为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 判断下面这段文字运用了哪些说明方法判断下面这段文字运用了哪些说明方法 孟孟浩浩然然看看到到的的云云梦梦泽泽绝绝对对不不是是今今天天的的洞洞庭庭湖湖那那般般大大小小，而而是是要要大大得得多多。据据史史籍籍记记载载，先先秦秦两两汉汉所所称称云云梦梦泽泽，大大致致包包括括今今天天湖湖南南益益阳阳、湘湘阴阴以以北北，湖湖北北江江陵陵、安安陆陆以以南南、武武汉汉市市以以西西的的广广大大地地区区，面面积积在在5 5万万平平方方公公里里以以上上，相相当当于半个江苏

6、省。于半个江苏省。作用引引资资料料、列列数数字字、作作比比较较为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。一、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。1.1.我我国国的的石石拱拱桥桥几几乎乎到到处处都都有有。这这些些桥桥大大小小不不一一，形形式式多多样样，有有许许多多是是惊惊人人的的杰杰作作。其其中中最最著著名名的的当当推推河河北北省省赵赵县县的的赵赵州州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。桥，还有北京丰台区的卢沟桥。2.2.我我国国的的石石拱拱桥桥几几乎乎到到处处都都有有。这这些些桥桥大大小

7、小不不一一，形形式式多多样样，有许多是惊人的杰作。有许多是惊人的杰作。举例子举例子的作用是：的作用是：“能使说明更具体，更有说服力能使说明更具体，更有说服力”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。二、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。1.1.永永定定河河发发水水时时，来来势势很很猛猛，这这座座桥桥（卢卢沟沟桥桥）从从没没出出过过事，足见它的坚固。事，足见它的坚固。2.2.永永定定河河发发水水时时，来来势势很很猛猛，以以前前两两岸岸河河堤堤常常被被冲冲毁毁，但但是这座桥（卢

8、沟桥）从没出过事，足见它的坚固。是这座桥（卢沟桥）从没出过事，足见它的坚固。作比较作比较的作用是：的作用是：“突出强调了事物的特征突出强调了事物的特征/事理事理”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。三、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。1.1.我国现有荒漠化土地主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘我国现有荒漠化土地主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积占全国总肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积占全国总荒漠化面积的荒漠化面积的9

9、8.5%98.5%。2.2.我国现有荒漠化土地主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘我国现有荒漠化土地主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积在全国总肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积在全国总荒漠化面积中占很大比重。荒漠化面积中占很大比重。列列数数字字的的作作用用是是：“使使说说明明更更准准确确、具具体体，有有说说服服力力”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。四、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。1.1.石拱桥的桥洞成弧形。石拱桥

10、的桥洞成弧形。2.2.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。打比方打比方的作用是：的作用是：“生动形象生动形象地说明该事物的地说明该事物的特特点点/事理事理”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分类别分类别的作用是：的作用是：“使说明更有条理性使说明更有条理性”。五、下面这段文字运用了什么说明方法？有什么五、下面这段文字运用了什么说明方法？有什么作用作用？风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游游击战击战”；一种可以称为；一种可以称为“阵地战阵地战”。为深入学习

11、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六、下面两句话都是对下面两句话都是对“人人”下的定义，你认为下的定义，你认为哪个好哪个好？1.1.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。物。2.2.人是两足直立的动物。人是两足直立的动物。下定义下定义的作用是：的作用是：“能够更科学、更准确、更概能够更科学、更准确、更概括地揭示事物的本质特征括地揭示事物的本质特征/事理事理”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说明方法及其表

12、达作用总结说明方法及其表达作用总结举例子举例子：具体有力具体有力地说明了地说明了（事物的特征（事物的特征/事理）事理）分类别分类别：条理清晰条理清晰地说明了地说明了作比较作比较：突出突出地说明了地说明了下定义下定义：科学准确概括科学准确概括地揭示了地揭示了列数字列数字：准确（具体）准确（具体）地说明了地说明了打比方打比方：生动形象生动形象地说明了地说明了引引用：用：具体准确有力具体准确有力地说明了地说明了格 式常常用用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

13、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.澳澳大大利利亚亚桉桉树树是是植植物物界界鲸鲸鱼鱼级级别别的的树树种种，它的身高记录是它的身高记录是160米，有米，有50层楼房那么高层楼房那么高。画画线线句句除除了了运运用用列列数数字字的的说说明明方方法法外外，还还运用了运用了方法。，有什么好处？方法。，有什么好处？答案：答案：作比较，作比较，鲜明地突出了桉树的高大。鲜明地突出了桉树的高大。2.大大豆豆蛋蛋白白纤纤维维备备受受宠宠爱爱，玉玉米米纤纤维维也也不不甘甘示示弱弱。在在意意大大利利的的一一些些球球队队，俱俱乐乐部部为为球球员员们们特特别别配配备备了了含含有有玉玉米米纤纤维维的的球球服服，这

14、这种种运运动动衣衣具具有有比比一一般般的的棉棉制制服装高好几倍的吸汗性。服装高好几倍的吸汗性。指出画线句所使用的说明方法，用意是什么？指出画线句所使用的说明方法，用意是什么？答案：答案：举例子举例子，具体说明玉米纤维也同样备受宠爱。，具体说明玉米纤维也同样备受宠爱。作比较作比较，突出了玉米纤维运动衣具有很好的吸汗性，突出了玉米纤维运动衣具有很好的吸汗性的特点。的特点。3.联联合合国国粮粮农农组组织织的的数数据据显显示示，18%的的温温室室气气体体排排放放来来自自于于肉肉类类排排气气。而而在在肉肉类类消消费费中中，牛牛产产生生的的温温室室气气体体又又是是最最多多的的，每每生生产产1公公斤斤牛牛肉

15、肉相相当当于于向向大大气排放气排放3.66.8公斤二氧化碳公斤二氧化碳。本本段段划划线线处处主主要要运运用用了了的的说说明明方方法法。用用意意是什么？是什么？答答案案：列列数数字字，准准确确说说明明了了在在肉肉类类消消费费中中，牛牛产产生的温室气体是最多的。生的温室气体是最多的。恭喜，你答对了！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.4.无线定位技术的应用非常广泛。无线定位技术的应用非常广泛。在日常生活中，在日常生活中，这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引方向，救助突发

16、疾患的病人等等方向，救助突发疾患的病人等等。本段画线句子运用了什么说明方法？本段画线句子运用了什么说明方法？用意是什么？用意是什么？答案：答案：举例子举例子，具体地说明了无线定位技术，具体地说明了无线定位技术(在日在日常生活中常生活中)的应用非常广泛的应用非常广泛 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。二、明确说明对象二、明确说明对象及特征及特征什么是说明对象什么是说明对象?根据说明对象不同来分根据说明对象不同来分：说明事物的是事物说明文；说

17、明事物的是事物说明文；解说事理的是事理说明文解说事理的是事理说明文。例如：例如：苏州园林苏州园林是事物说明文，是事物说明文，说明对象是：说明对象是：苏苏州园林。州园林。送你一束转基因花送你一束转基因花是事物说明文，是事物说明文，说明说明对象是：对象是：转基因花。转基因花。例如：例如：万紫千红的花万紫千红的花是事理说明文是事理说明文，说明的是花，说明的是花为何会有那么多颜色及花为什么会变色等原因。为何会有那么多颜色及花为什么会变色等原因。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 明确说明对象明确说明对象，主要从两个方面着眼，一

18、是看文章说明主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。们既可从标题入手，也可从材料中归纳。一般说来，说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解一般说来，说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。释的事理。例如：例如：中国石拱桥中国石拱桥的说明对象是中国石拱桥，的说明对象是中国石拱桥，万紫万紫千红的花千红的花却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。么会变色的原因等。有时一个段落也有一个说明对象有时一

19、个段落也有一个说明对象，如如苏州园林苏州园林全文的全文的说明对象是苏州园林，而第三段说明的是园林里的建筑，第说明对象是苏州园林，而第三段说明的是园林里的建筑，第四段说明的是假山和池沼，第五六七八九段的说明对象都各四段说明的是假山和池沼，第五六七八九段的说明对象都各不相同。不相同。二、明确说明对象二、明确说明对象及特征及特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、理清说明顺序及结构三、理清说明顺序及结构时时 间间 顺顺 序序与记叙文的时间有点类似与记叙文的时间有点类似,都是按事物发展变化的先后顺序来安排说明内容都是按事物发

20、展变化的先后顺序来安排说明内容.如如:介绍一种东西的发展演变介绍一种东西的发展演变,比方说介绍镜子的发展，灯的发展，印刷术的比方说介绍镜子的发展，灯的发展，印刷术的发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写能够显示事物发展的阶段发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写能够显示事物发展的阶段性。性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、理清说明顺序及结构三、理清说明顺序及结构空空 间间 顺顺 序序按按 空空 间间 部部 位位 的的 顺顺 序序 来来 说说 明明 事事 物物 或或 建建 筑筑 的的 布布 局局 构构 造造 等

21、等。如如 我我 们们 要要 介介 绍绍 一一 座座 大大 型型 的的 建建 筑筑 群群，我我 们们 就就 采采 用用 空空 间间 顺顺 序序 来来 介介 绍绍。空空间间顺顺序序要要注注意意方方位位词词语语的的使使用用。特特殊殊看看云云识识天天气气 大大自自然然的的文文字字 空间顺序：近远、前后、左右、南北、低高（表方位、立足点、行踪变化等词语）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、理清说明顺序及结构三、理清说明顺序及结构逻逻 辑辑 顺顺 序序按按照照人人们们认认识识事事物物的的一一般般规规律律安安排排说说明明的的顺顺序

22、序例例如如：向向沙沙漠漠进进军军 为为什什么么要要向向沙沙漠漠进进军军-怎怎么么进进军军，-进进军军的的结结果果 原因结果 现象本质（结果原因）逻辑顺序 概括具体 主要次要 整体局部 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：1 1、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（282282年）年）年）年）赵州桥（赵州桥（赵州桥（赵州桥（605605年）年）年）年）卢沟卢沟卢沟卢沟桥（桥（桥（桥（11891189年）年）年）年）长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（19611961年）年）年）

23、年）2 2、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥3 3、光辉成就、光辉成就、光辉成就、光辉成就首先首先首先首先其次其次其次其次再其次再其次再其次再其次4 4、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人东坡东坡东坡东坡鲁直鲁直鲁直鲁直佛印佛印佛印佛印5 5、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）佛印（右）佛印（右）佛印（右）佛印（右）6 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边

24、、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上屋顶上屋顶上 ；往；往；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（时时间间顺顺序序）时时间间顺顺序序）（一一般般（一一般般 个个别别）个个别别）（结结果果（结结果果原原因因；主主要要原原因因；主主要要次次要要次次要要）（概概 括括（概概 括括 具具 体体）具具 体体）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空空间间顺顺序序）（空空间间顺顺序序）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能理理清清说说明明文文的的结结构构说明文常用的结构模式有两种。说明文常用的结构模式有两种。1 1总分式总分式：包括：包括“总总-分、分分、分-总、总、总总-分分-总等，事物说明文多用总分式，其总等，事物说明文多用总分式，其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。2 2递进式递进式：事理说明文多用递进式结：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。构，一层一层地剖析事理。三、理清说明顺序及结构三、理清说明顺序及结构