名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜ppt课件.pptx

《名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜ppt课件.pptx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读经典作品读经典作品（1）丰富我们的人生感受和经验。丰富我们的人生感受和经验。（2）帮助我们思考许多人生问题。帮助我们思考许多人生问题。（3）有利于文化积累，让自己的思想有利于文化积累，让自己的思想与大师们连网接轨。与大师们连网接轨。（4）可以涵养情性，启迪人生。可以涵养情性，启迪人生。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能导引鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三

2、十年代，他的作品就已被编入学校教材；解在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。长起来的。的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集当数他的散文集朝花夕拾朝花夕拾了。了。为深入学习习近平新时代中国特色社会

3、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鲁迅及其代表作鲁迅鲁迅 原名周树人原名周树人，字豫才，浙江，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的绍兴人。现代伟大的文学家文学家、思想思想家家、革命家革命家。小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨，历史，历史小说集小说集故事新编故事新编，散文集散文集 ，散文诗集散文诗集野草野草，杂文集杂文集坟坟热风热风且介亭杂文且介亭杂文 二心集二心集而已集而已集等等1616部。第一篇部。第一篇白话小说白话小说是是狂人日记狂人日记。鲁迅鲁迅（18811936）朝花夕拾为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

4、发挥中小学图书室育人功能名著导读名著导读朝花夕拾消除与经典的隔膜侣俸中学陶鸿中为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录目录小引小引狗狗猫猫鼠鼠阿长和山海经阿长和山海经二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会无常无常从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病父亲的病琐记琐记藤野先生藤野先生范爱农范爱农后记后记为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能朝花夕拾目录狗狗猫猫鼠鼠 阿长和山海经阿长和山海经 二十四孝图二十四孝图 五猖会五猖会 无常无常 从百草园到三味书

5、从百草园到三味书屋屋父亲的病父亲的病 琐记琐记 藤野先生藤野先生 范爱农范爱农为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能朝花夕拾朝花夕拾的主要内容的主要内容1 1童年的温馨，充满趣味的童心世界童年的温馨，充满趣味的童心世界从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋：“有无限的趣味有无限的趣味”狗狗猫猫鼠鼠（喜欢小动物）（喜欢小动物）无常无常对民间艺术、地方习俗充满兴趣。对民间艺术、地方习俗充满兴趣。2 2童年的压抑与伤害童年的压抑与伤害五猖会五猖会中中“背书背书”一段（父母不懂孩子心理，自一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严

6、重地伤害了孩子的心灵。）以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。）3 3青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路琐记琐记学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎天天演论演论藤野先生藤野先生到东京学医，后来又弃医从文。从到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。动落后作斗争。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4怀念亲人师友怀念亲人师友喜欢的人（喜欢的人（“无常无

7、常”、长妈妈、长妈妈）敬重的人（藤野先生、寿镜吾）敬重的人（藤野先生、寿镜吾）同情的人（范爱农）同情的人（范爱农）5 5作为作为“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。先生从来没有忘记过战斗。父亲的病父亲的病中对中对“庸医庸医”的讽刺；的讽刺；对中医的偏见：对中医的偏见：“绍兴几个名医，绍兴几个名医，”借借行医诈取病人钱财，痛恨迷信与落后；行医诈取病人钱财，痛恨迷信与落后；琐记琐记衍太太：居心险恶的人；衍太太：居心险恶的人；对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥。对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

8、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鲁迅笔下的那些人物鲁迅笔下的那些人物朝花夕拾朝花夕拾中出现的四个主要人物，是中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈长妈妈（阿长与山海经阿长与山海经）：）：一个一个淳朴善良又颇为愚昧淳朴善良又颇为愚昧的农村妇女。的农村妇女。藤野先生藤野先生（藤野先生藤野先生）：）：一位一位关心弱关心弱国子民国子民的恩师的恩师范爱农范爱农（范爱农范爱农）：一个典型的一个典型的不得不得志而不断挣扎志而不断挣扎在封建末世的知识分子。在封建末世的知识分子。父亲父亲（五猖会五猖会父亲的病父亲的病）：一位：一位让鲁迅曾让鲁迅曾又困惑又

9、忏悔又困惑又忏悔的爱父。的爱父。专题探究专题探究为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能艺术手法艺术手法1、把把记叙、描写、抒情和议论有机地融记叙、描写、抒情和议论有机地融合合为一体，充满诗情画意。为一体，充满诗情画意。2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时却现实，时不时插入一些插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。实而丰富的内心世界。3、长摄取生活中的小长摄取生活中的小细节，以小见大细节，以小见大

10、，写，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。本质。4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用德时，多用反讽手法反讽手法。5、作者在散文中常用作者在散文中常用对比手法对比手法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五猖会五猖会精彩片段精彩片段我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。读下去。两句一行，

11、大约读了二三十行罢，他说：两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。首出御世，肇开混茫。臻（臻（zhn）臻至至）臻至至人物众多，气势很盛的样子。称娖称娖(chu)行列整齐的样子。高跷（高跷（qio）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

12、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）五猖会五猖会主要记述了一件什么事？主要记述了一件什么事？其主题思想是什么？其主题思想是什么？描述了儿时父子之间一场微妙的描述了儿时父子之间一场微妙的冲突冲突“我我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。五猖会五猖会记叙儿时要去看五猖会，父亲记叙儿时要去看五猖会，父亲却命令却命令“我我”背书，写出了孩子在父母毫背书，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理的不顾及自己心理的无奈和厌烦无奈和厌烦，指出强制，指出强制的的封建教育对儿童天性的压制和摧残。封建教育对儿童天性的压制和摧残。精彩选篇五五猖猖会会赏析为深入

13、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）“要到东关看五猖会去了。要到东关看五猖会去了。”在这之在这之前，写了好几段关于赛会的文字，这样写前，写了好几段关于赛会的文字，这样写有什么作用？有什么作用？这几段文字极力渲染了“我”对于赛会的喜爱和向往喜爱和向往，与下文写在去看五猖会之前父亲突然要“我”背书形成巨大反差，先先扬后抑，有力地突出了主题。扬后抑，有力地突出了主题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）文中直接写到父亲的其实没有几）文中直接写到父亲

14、的其实没有几句，那么文中是如何突出父亲的形象句，那么文中是如何突出父亲的形象的？的？主要是采用主要是采用间接描写间接描写的方法：通过写的方法：通过写众人和众人和“我我”的反应，写出父亲在家的反应，写出父亲在家庭中的权威，突出父亲作为家长的角庭中的权威，突出父亲作为家长的角色。色。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（4）文末说：）文末说：“我却并没有他们那么高兴。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没及到了东关的五猖

15、会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。有什么大意思。”你觉得仅仅因为父亲的阻难你觉得仅仅因为父亲的阻难吗？吗？“我我”没有他们那么高兴，其中的原因与其说没有他们那么高兴，其中的原因与其说是因为父亲的阻难，还不如说是是因为父亲的阻难，还不如说是对五猖、梅姑对五猖、梅姑的反感。的反感。作者刻意引用作者刻意引用聊斋志异聊斋志异中的有关中的有关记述，借以表述自己的看法，从而记述，借以表述自己的看法，从而揭露封建礼揭露封建礼教和封建道德的虚伪。教和封建道德的虚伪。这一点，联系前面写到这一点，联系前面写到的的“上海的旗袍上海的旗袍”等内容，也是一致的。等内容，也是一致的。为深入学习习近平新时代中国特色社会

16、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选择题1、朝花夕拾朝花夕拾是一本（是一本（）A、散文集散文集B、论文集、论文集C、文学评论集、文学评论集D、杂文集、杂文集2、朝花夕拾朝花夕拾结集出版前，曾在何处连载（结集出版前，曾在何处连载（）A、莽原莽原B、申报申报C、奔流奔流D晨报晨报副刊副刊3、朝花夕拾朝花夕拾在报上连载时的栏目叫（在报上连载时的栏目叫（）A、朝花夕拾朝花夕拾B、花边文学花边文学C、旧事旧事重提重提D、伪自由谈伪自由谈4、除、除“小引小引”和和“后记后记”外，外，朝花夕拾朝花夕拾正文正文共有多少篇（共有多少篇（）A、12B、10C、14D、8课

17、堂练习AAAB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、下列文章不属于、下列文章不属于朝花夕拾朝花夕拾的是（的是（）A、风筝风筝B、无常无常C、父亲的病父亲的病D、藤野先生藤野先生6、“无常无常”这个这个“鬼而人，理而情鬼而人，理而情”的形象受到的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（民众的喜爱，主要原因是：（）A、形象好看、形象好看B、活泼诙谐、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间、公正的裁判是在阴间7、藤野先生藤野先生中作者弃医从文的原因是：（中作者弃医从文的原因是：（）A、受到日本同学歧视、受

18、到日本同学歧视B、先生不重视自己、先生不重视自己C、要拯救国民的精神、要拯救国民的精神D、学医太难、学医太难8、寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师（、寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师（）A、本城书塾本城书塾B、南京水师学堂、南京水师学堂C、东京、东京“清清国留学生速成班国留学生速成班”D、仙台医专、仙台医专ADCA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9、狗猫鼠写到了作者何种生活经历（）A、养狗B、养猫C、养隐鼠D、都不是10、狗猫鼠开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”是（）A、一种人B、两种人

19、C三种人D四种人11、阿长与中提到，“我的母亲和许多别的人”称“阿长”为（）A、长妈妈B、阿长C、阿妈D、长妈CAA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12、二十四孝图是一部宣扬何种思想的著作（）A、封建孝道B、封建迷信C、因果报应D、都不是13、不出自二十四孝图的故事有（）A、老莱娱亲B、郭巨埋儿C、黄香扇枕D、闻鸡起舞14、下列神话不出自山海经的是（）A、黄帝战蚩尤B、夸父追日C、大禹治水D、愚公移山ADD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1

20、5、五猖会五猖会写的是一种（写的是一种（）A、迎神赛会迎神赛会B、祭祀活动、祭祀活动C、民间艺术、民间艺术D杂技表演杂技表演16、下列项目中不属于、下列项目中不属于“五猖会五猖会”表演节表演节目的是（目的是（）A、高跷高跷B、抬阁、抬阁C、马头、马头D、舞狮、舞狮17、五猖会五猖会中作者写急于去看五猖会中作者写急于去看五猖会的情景类似于（的情景类似于（）A、去看社戏去看社戏B、去百草园玩、去百草园玩C、去三味、去三味书屋读书书屋读书D、去仙台医专求学、去仙台医专求学ADA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能18、五猖会五

21、猖会中作者对东关五猖会的盛中作者对东关五猖会的盛况（况（）A、印象深刻印象深刻B、印象一般、印象一般C、印象模糊、印象模糊D、完全忘却、完全忘却19、无常无常中写到的中写到的“无常无常”是（是（）A、一个人一个人B、一种鬼神、一种鬼神C、一个形容、一个形容词词D、一种动物、一种动物20、“这是一个高大身材，长头发，眼球这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段。这段文字描写的是：（文字描写的是：（）A孔乙己孔乙己B范爱农范爱农C藤野先生藤野先生D寿镜吾老先生寿镜吾老先生DBB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结束语朝花夕拾朝花夕拾不是为少年儿童写的，不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，同学但写了许多关乎少年儿童的事，同学们尽可以随便翻翻。待他年长大成人，们尽可以随便翻翻。待他年长大成人，有了自己的人生阅历，回忆所及，再有了自己的人生阅历，回忆所及，再来细读，我敢说，你一定会温故而知来细读，我敢说，你一定会温故而知新，掩卷三思，唏嘘不已。新，掩卷三思，唏嘘不已。