习作我的心爱之物ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我的心爱之物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生活中的小物品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 每每个个人人都都有有自自己己特特别别钟钟爱爱的的东东西西，你你的的心心爱爱之之物物是是什什么么呢呢？这这次次习习作作，就就让让我我们们写写写写它它是是什什么么样样子子的的，你你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。是怎么得到的，为什么会成为

2、你的心爱之物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.选择特别选择特别钟爱的东西钟爱的东西介绍给大家。如介绍给大家。如:玩具、手工作品、驯养的宠物、捡到的玩具、手工作品、驯养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物；2.2.介绍物品时，要介绍物品时，要抓住它们的特点抓住它们的特点，写写它的样子，你是怎么，写写它的样子，你是怎么得到的（来历）得到的（来历）以以及及为什么成为你的心爱之物为什么成为你的心爱之物。3.3.确确定

3、定写写的的心心爱爱之之物物后后，要要学学习习本本单单元元课课文文的的写写法法，围围绕绕心心爱爱之之物物，把把自自己己的的喜喜爱之情爱之情融于字里行间。融于字里行间。说说本次习作对我们提出了哪些要求？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.读题目，你都了解到了什么？审题指导审题指导心爱之物2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？心爱之物的外形;心爱之物得到的过程;我和心爱之物之间发生的事.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其次需要你一定抓住其次

4、需要你一定抓住这个物品的外形特点、这个物品的外形特点、来历以及你觉得来历以及你觉得“心爱心爱”的理由写清楚。的理由写清楚。首先是你选择的物品是首先是你选择的物品是你非常喜爱的，写时你你非常喜爱的，写时你的喜爱之情就会融入到的喜爱之情就会融入到作文的字里行间；作文的字里行间；怎样写，让大家看怎样写，让大家看到后觉得确实是你到后觉得确实是你的心爱之物呢？的心爱之物呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一.认真筛选，定物品。本次习作的可本次习作的可写范围太大，写范围太大，究竟写什么呢究竟写什么呢？大家可以先将自己喜欢大家可以

5、先将自己喜欢的物品名称罗列出来。的物品名称罗列出来。然后围绕本次的习作要然后围绕本次的习作要求再筛选，哪个物品更求再筛选，哪个物品更容易运用本单元的写作容易运用本单元的写作方法来写呢，就选定写方法来写呢，就选定写哪一个。哪一个。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.能以小能以小见见大的：大的：选选取那些看似取那些看似细细小小平凡，平凡，实则实则含含义义深刻的小事小物作深刻的小事小物作为为文文章的材料。章的材料。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？为深入学习习近平

6、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.能与众不同的：能与众不同的：选择选择确确实实自己自己觉觉得喜得喜爱爱并有并有话话可写的，可写的，别别人写的最好不人写的最好不要写。要写。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.能能联联系生活的：系生活的：选选取物品能取物品能联联系系生活，表达生活，表达积积极向上的情感。极向上的情感。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一

7、一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.能放能放飞飞想像的：想像的：联联想和想象是作想和想象是作文制文制胜胜的一大法宝，的一大法宝，习习作作时时合理地展开合理地展开有意有意义义的想象，能拓展写作空的想象，能拓展写作空间间。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.能有能有话话可可说说的：的：选选材最有效、最材最有效

8、、最省力的方法是省力的方法是选选取自己最熟悉的物品，取自己最熟悉的物品，从一个方面或几个片断运用学从一个方面或几个片断运用学过过的表达的表达手法来写，一定有手法来写，一定有说说不完的不完的话话。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二.仔细观察，写样子。我们写物时，应我们写物时，应该注意什么呢？该注意什么呢？心爱之物的样子一定要写清楚的，这心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细的观察，比如介绍一种蔬菜需要仔细的观察，比如介绍一种

9、蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来观察；介绍它的外形、颜色、滋味来观察；介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察。结构、功能、玩法等方面入手观察。那观察时要注意那观察时要注意些什么呢？些什么呢？观察时注意要有一定观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。的顺序，抓住特点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三.三言两语，说来历。如何写好来历呢如何写好来历呢？无论写的什么物品，来无论写的什么物品，来历可以作为略写，三

10、言历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。当两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重因是来历，那么就要重点写了。点写了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四.具体事例，显心爱。如何写出如何写出“心爱心爱”之情呢？之情呢？每个人都有自己的最每个人都有自己的最爱，要写出爱，要写出“心爱心爱”，就要在字里行间表达就要在字里行间表达这种积极向上的情感。这种积极向上的情感。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五.班级张

11、贴，来分享。习作就是我手写我口，我手写我习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。自己的喜好，是件快乐的事情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能佳作在线：我的心爱之物我的心爱之物地球仪地球仪上周我过生日，爸爸送给我一个礼物上周我过生日，爸爸送给我一个礼物地地球仪，球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一我可以天天看到它。

12、它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。碰，就缓缓转起来。这这个个地地球球仪仪真真可可谓谓是是知知识识渊渊博博!它它的的身身上上有有许许多多线线，那那些些纵纵贯贯南南北北的的线线叫叫经经线线，绕绕着着地地球球仪仪东东西西方方向向的的一一圈圈圈圈的的线线是是纬纬线线，其其中中在在开门见山，点明说开门见山，点明说明对象明对象 地球地球仪，及其它的来历。仪，及其它的来历。中心句，总说地球中心句，总说地球仪的特点。仪的特点。写法品析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪地球仪半腰最明显的

13、一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界令我大开眼界!地球仪的外形观地球仪的外形观察非常细致，描写察非常细致，描写清楚，清楚，“我我”学到学到了许多地理知识，了许多地理知识，这也正

14、是这也正是“我我”喜喜欢它的原因之一。欢它的原因之一。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声无声的老师的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩又寻

15、找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然了出来，让人一目了然!总写地球仪是总写地球仪是“我我”的的“老师老师”。下文。下文则是用具体例子予以则是用具体例子予以说明，总分结构的运说明，总分结构的运用，使文章条理清晰、用，使文章条理清晰、层次分明。层次分明。为深入学习

16、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是就是:地球是我们的家园。地球是我们的家园。在地球仪上，似乎在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤可以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我连绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。地球仪成了我课余的好伙伴。过渡句，使文章过渡句，使文章衔接自然。衔接自然。总结全文，表达总结全文，表达了了“

17、我我”对地球仪对地球仪的喜爱之情。的喜爱之情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处仪的用处:让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心心爱之物爱之物”呀！呀！总评：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

18、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我的心爱之物我的心爱之物 一个胖嘟嘟的脸蛋，一头乌黑的头发，一个圆一个胖嘟嘟的脸蛋，一头乌黑的头发，一个圆滚滚的身子，轻轻一摇，憨厚着笑脸，一副永远很开滚滚的身子，轻轻一摇，憨厚着笑脸，一副永远很开心的样子，真是可爱极啦！那就是我的心爱之物心的样子，真是可爱极啦！那就是我的心爱之物不倒翁。虽然它的造型看起来很普通，但它却让我受不倒翁。虽然它的造型看起来很普通，但它却让我受益良多。益良多。记得这个不倒翁是我去北京旅游的时候带回家的，记得这个不倒翁是我去北京旅游的时候带回家的，它长的虽然不出众，却在琳琅满目的商品里，让我一它长

19、的虽然不出众，却在琳琅满目的商品里，让我一眼就喜欢上了它，从那以后，这个不倒翁便开始陪伴眼就喜欢上了它，从那以后，这个不倒翁便开始陪伴在了我的身边，取名小呆，成了我形影不离的好朋友。在了我的身边，取名小呆，成了我形影不离的好朋友。外形外形来历为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一天，我和小伙伴一起去公园玩，忘了手里还拿着我的小呆，于是随手把它塞进了我的裤兜里，和小伙伴们一起翻腾着，嗨笑着，越玩越起劲，眼看着小丽要成为我的俘虏，正得意忘形时，竟没看见脚下的石头，一个跟头栽了下去，满嘴吃土，正要起身，发现腿好疼，原来，膝盖

20、刚好碰到了尖锐石头，鲜血从裤子下渗出来，看到血，我吓坏了，疼得都要流眼泪了，这时刚好抬头看见脚边的不倒翁，原来小呆也在这次摔跌中被甩了出来，它正微笑着用鼓励的眼神看着我，仿佛在说，你看我也被甩出来了，但我没有倒下，而是又挺直着身体，你也一定可以的！我咬了咬牙，抿着嘴儿，在小呆的微笑中爬了起来，拍拍身上的尘土，这时，两旁的树儿在微风中沙沙作响，唱着欢快的曲儿，脚下的花儿探出可爱的脸蛋，咯咯地笑着，仿佛都在为我战胜胆怯而赞许，而我的小呆更是想迫不及待地跳入我的怀中，我赶紧拖着受伤的小腿，一个箭步跑过去，把它捧在手中。谢谢你，我的小呆，你总在我最需要的时候给我鼓励与勇气，正是你那永不倒下的精神鼓舞着

21、我，更让我知道了任何时候都不要向困难低头。我亲爱的小呆，你不仅仅是一只不倒翁，而是我的心爱之物，更是我人生的标杆，是你让我变得更加的坚强，让我们在以后的路上风雨相伴。相处故事为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我的心爱之物我的心爱之物板书设计板书设计心爱之物的外形心爱之物的外形心爱之物得到的过程（略写）心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）我和心爱之物之间发生的事（详写）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能