老教师结对协议书.doc

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1、 老教师结对协议书老教师结对协议书1 指导教师： (简称甲方)： 新教师： (简称乙方)： 为了帮忙新教师熟识教学、科研业务、，尽快提高他们的教学水平、科研力量和实践技能，学院打算在教师中建立新老结对、以老带新的导师制度，并对双方职责作如下规定： 一、甲方职责 1、向乙方介绍教学治理标准中的有关规定和学校有关制度。 2、向乙方传授教书育人的体会和教学工作阅历，介绍学生的有关状况。 3、指导乙方编写授课打算，指导备课和上课。负责乙方所任课程的出卷和阅卷。(特别状况除外) 4、随堂听课或指导试验操作，准时评议，指出缺乏，提出建议。 5、全程跟踪检查“六仔细“的状况，并作好记载。 6、负责乙方的考核

2、，每学期完毕前，写出评语并给出等次。 7、对由企业引进的具有良好工程背景且有副高以上技术职务的人员，可引进科研工程并指导青年教师的科研工作。 二、乙方职责 1、遵守学院的.规章制度，听从学院的工作安排。 2、树立良好的职业道德，教书育人，为人师表。 3、在甲方的指导下，制定学期听课打算。 4、常常随堂听甲方上课或听甲方建议的其他教师上课。 5、在甲方指导下仔细备课、上课及进展其他教学实践，对教学过程中遇到的问题应准时请教甲方。 6、承受甲方的检查，对甲方提出的意见和建议应虚心承受，并准时改良。 三、考核 依据甲方履行职责状况、实际工作量大小和乙方各方面的表现及教学、科研业务状况，每学期依据学院

3、的有关规定赐予甲方肯定的补贴，计入甲方的工作量，学期完毕，一次性结算发放。 甲方(签字)： 乙方(签字)： 年 月 日 年 月 日 老教师结对协议书2 “师徒制”是一项专业支援，让资深教师成为新入职教师的伙伴，并为他们供应辅导，帮助新入职者尽快适应工作环境和促进专业进展。为了使新手教师成熟起来，尽快完成从新手到合格教师的转化；同时使老教师也完成再思索、再讨论、再提高的过程。 一、指导教师职责 1、标准青年教师的教学常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年教师上好汇报课，热忱鼓舞并帮助青年教师参与各级各类竞赛活动，仔细把好教学质量关。 2、发挥骨干教师和学科代表的教学示范作用，每月向青

4、年教师示范教学不小于1次（新教师上岗半年内至少每周听一次师傅的课，其次学期每两周听一次课，并准时沟通），师傅以身示教，鼓舞青年教师业务磨砺主要在课堂。 3、扶持青年教师开展教学教研工作，每学期点评青年教师的“教学实践和反思”文章一篇，带教完毕时帮忙徒弟修改小论文一篇。 4、贵为人师，也该俯下身来仔细倾听青年教师的心声，急躁细致地帮忙青年教师分析自己的教学优势与缺乏，从而帮忙其制定业务成长最正确方案。 5、关怀青年教师的师德表现，不仅成为其在专业进展道路上的引路人，更要关怀青年教师的思想动态，努力为学校培育和造就优秀的青年教师。 二、培育对象职责 1、青年教师应珍惜此次带教时机，虚心向师傅请教，

5、主动积极地从各方面吸纳师傅的特长。每学期除了听师傅的示范课外，每个月必需向师傅上汇报课一节。 2、带教期内，每学期上汇报课一节。 3、勤于笔耕，准时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，并交师傅指导修改。 4、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上力求稳扎稳打，苦练根本功。重要的第一步是要仔细写好教案：备课标（包括备教学三维目标，教学重难点，教学方法）、备课程资源（备教材和其他相关素材）、备学生（备学情，备学法）、备自己（备观念，备习惯）。 5、积极主动参与各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。 6、讨论新课标、教材教参以及近年高考考试说明，做近三年的高考试题。 指导教师(签字)： 培育对象（签字）： 年 月 日